學(xué)院重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)實施方案

學(xué)院重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)實施方案為了全面推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，貫徹落實學(xué)?！癤X”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和“XX”學(xué)科開展規(guī)劃，按照“總體規(guī)劃、分類建設(shè)、重點突破、目標管理”的思路，堅持學(xué)科建設(shè)龍頭地位不動搖的理念，充分認識學(xué)科與科研平臺建設(shè)的戰(zhàn)略意義，發(fā)揮其基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性、引領(lǐng)性作用，統(tǒng)籌推進學(xué)科與科研平臺建設(shè)，堅持久久為功，努力建設(shè)一批在省內(nèi)同類院校中特色鮮明，優(yōu)勢明顯的一流學(xué)科和科研平臺，全面提升學(xué)校核心競爭力，加快提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，特制定本建設(shè)實施方案?！⒅笇?dǎo)思想，按照“強優(yōu)、促特、扶需”的學(xué)科與科研平臺建設(shè)思路，堅持發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會開展為導(dǎo)向,加快建成一批在省內(nèi)同類院校中水平一流、國內(nèi)有影響的應(yīng)用型學(xué)科與科研平臺，全面提升學(xué)校綜合實力和競爭力。二、建設(shè)目標全面推動學(xué)科與科研平臺建設(shè)，進一步優(yōu)化重點學(xué)科與科研平臺布局，堅持內(nèi)涵開展，緊密結(jié)合全省經(jīng)濟建設(shè)以及區(qū)域開展的重大科技、經(jīng)濟和社會問題，不斷優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)協(xié)調(diào)開展。在現(xiàn)有學(xué)科門類基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開展趨勢以及高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本要求，積極調(diào)整學(xué)科與科研平臺的結(jié)構(gòu)和布局。進一步提升工科水平，促進經(jīng)、管、藝等學(xué)科與科研平臺的繁榮與開展，積極培育和開展新興交叉學(xué)科，形成各學(xué)科與科研平臺相得益彰、互相支持、協(xié)調(diào)開展的學(xué)科與科研平臺體系。分層規(guī)劃重點學(xué)科與科研平臺的建設(shè),努力提升優(yōu)勢特色學(xué)科和科研平臺水平，使其到達省內(nèi)領(lǐng)先且具有國內(nèi)影響力。逐年推進建設(shè)8-10個重點學(xué)科、18-20個校級重點實驗室或工程研究中心、4-6個市級重點實驗室或工程研究中心以及3-5個省級重點實驗室和工程研究中心其中1-2個學(xué)科和科研平臺到達國內(nèi)一流水平。統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)位點建設(shè),力爭獲得專業(yè)碩士授權(quán)單位突破。積極推廣建設(shè)成果，發(fā)揮示范和帶動效應(yīng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。三、基本原那么優(yōu)勢開展。注重學(xué)科與科研平臺的積累及實力；注重學(xué)科與科研平臺開展的優(yōu)勢和自身可持續(xù)開展的前景。特色開展。注重學(xué)科與科研平臺的研究特色，優(yōu)先支持符合戰(zhàn)略和對區(qū)域經(jīng)濟社會開展起到支撐作用的學(xué)科與科研平臺。面向急需。注重面向區(qū)域開展需求和學(xué)科與科研平臺發(fā)展前沿；面向?qū)W校開展的戰(zhàn)略目標，積極適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新對重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)的要求，加強學(xué)位點建設(shè)開展。、建設(shè)層次和周期重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)按兩個層次建設(shè)，即省級重點和市校）級重點。列入省級重點建設(shè)的學(xué)科與科研平臺，學(xué)校設(shè)立專項資金，重點投入建設(shè)。本次重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)周期為3年。五、建設(shè)任務(wù)（一）培育高水平科研教師團隊。要進一步完善高端人才培養(yǎng)和成長機制，加快培育高層次優(yōu)秀人才及團隊，加強雙能型師資隊伍建設(shè)，包括學(xué)科與科技平臺兩支團隊。具體任務(wù)包括：1.提高數(shù)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。聘請1名及以上具有正高職稱的教授（博導(dǎo)級）作為各團隊帶頭人，各團隊相對穩(wěn)定地聘請6-10名的高水平教師充實隊伍，有穩(wěn)定的行業(yè)企業(yè)專家作為兼職教授，滿足教學(xué)科研社會服務(wù)等工作的需要。2.提升自有教師水平。自有教師在各團隊，一般擁有副教授以上職稱2人及以上，擁有博士學(xué)位（或攻讀博士學(xué)位）的教師3人及以上，雙能型教師占比40%以上。3.加大高端人才引進。有條件的院（部）剛性或柔性引進級高端人才。4.科學(xué)制定教師能力開展計劃?？茖W(xué)制定教師能力開展計劃，組織教師積極參加進修、學(xué)術(shù)交流、學(xué)科競賽、社會服務(wù)等活動，提高教師能力水平。（二）打造一流科研實驗條件。1.緊扣應(yīng)用型辦學(xué)定位，完善科研用房、實驗室、圖書資料、校企合作協(xié)同基地等辦學(xué)條件，能夠滿足人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會科技服務(wù)需要，儀器設(shè)備總值和更新率到達較高標準。2.有開放實驗室和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，師生使用率和參與度高，有成果。3.有3個以上穩(wěn)定的校企合作基地和協(xié)同創(chuàng)新合作單位，并積極開展深度合作，效果顯著。4.具有較為豐富的國內(nèi)外學(xué)科圖書期刊資料。5.新建一定數(shù)量的科研用房，

整合實驗室，滿足科研平臺等建設(shè)需要。（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。重點學(xué)科與科研平臺要探索符合。自身特點的人才培養(yǎng)模式，堅持協(xié)同育人，推進與有關(guān)部門、行業(yè)企業(yè)全面合作，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)人才。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改，全面推進協(xié)同培養(yǎng)。（四）提升科學(xué)研究水平。重點學(xué)科與科研平臺突出應(yīng)用型導(dǎo)向，瞄準和社會急需，積極提升應(yīng)用基礎(chǔ)研究的學(xué)術(shù)水平;服務(wù)地方經(jīng)濟社會開展需求，培育具有重大影響的知識創(chuàng)新成果、技術(shù)創(chuàng)新成果和哲學(xué)社會科學(xué)研究成果。各團隊具體成果包括：建設(shè)期內(nèi)自然科學(xué)基金或社會科學(xué)基金實現(xiàn)突破。2.每年主持省部級科學(xué)研究工程2項以上。3.建設(shè)期內(nèi)省部級及以上科技進步獎有所突破。4.每年在中文核心及以上期刊上公開發(fā)表科研論文10篇以上。5.建設(shè)期內(nèi)教師主持的創(chuàng)造專利有大幅度提升。申報要求各院（部）要根據(jù)上述要求認真組織開展重點申報要求各院（部）要根據(jù)上述要求認真組織開展重點學(xué)科與科研平臺的論證和申報工作。各院（部）要進行全面的調(diào)研分析，并與省內(nèi)同層次及以上高校進行比擬分析，再遴選出申報。各院（部）需認真制訂建設(shè)規(guī)劃，分析建設(shè)背景和建設(shè)基礎(chǔ)明確建設(shè)思路、開展目標、建設(shè)方案和主要保障措施、經(jīng)費預(yù)算等各院（部）要充分發(fā)揮教授專家的作用，集思廣益，公正透明地做好重點學(xué)科與科研平臺的申報和建設(shè)工作。七、遴選程序各學(xué)科與科研平臺根據(jù)申報要求，在充分醞釀的基礎(chǔ)上提出申請，認真填寫重點學(xué)科與科研平臺申報表。由學(xué)科與科研平臺所在院（部）組織初評，提出意見，連同相關(guān)材料一并報科技部?？萍疾繒嚓P(guān)職能部門對其申報材料進行形式審核，然后組織專家評議，結(jié)果報送校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議。由學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議并確定重點學(xué)科與科研平臺，無異議后，報學(xué)校審批立項并行文公布，納入學(xué)校重點學(xué)科與科研平臺管理計劃和建設(shè)經(jīng)費預(yù)算，同時簽訂重點學(xué)科與科研平臺工程任務(wù)書。八、組織管理（一）組織機構(gòu)重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)分別由校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下，各部門根據(jù)職責(zé)分工做好相關(guān)工作，確保工程的立項、建設(shè)管理、考核評估等工作順利實施。（1）科技部負責(zé)全校各類重點學(xué)科與科研平臺的遴選、檢查、評估等工作；協(xié)調(diào)各院（部）、各部門做好重點學(xué)科與科研平臺工作；協(xié)助多渠道地爭取和地方的重大科研工程；負責(zé)支持、協(xié)調(diào)學(xué)術(shù)交流與人員交往，對聘請校外專家、學(xué)者講學(xué)、學(xué)術(shù)交流和舉辦學(xué)術(shù)會議等給予協(xié)調(diào)和支持；負責(zé)重點學(xué)科與科研平臺的日常業(yè)務(wù)指導(dǎo)與監(jiān)管。（2）校人力資源部和學(xué)院（部）負責(zé)招聘重點學(xué)科與科研平臺的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人，促進學(xué)術(shù)隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)的合理化。（3）后勤保障部負責(zé)籌措重點學(xué)科與科研平臺工程經(jīng)費并對其使用進行管理和監(jiān)督，確保經(jīng)費到位、?？顚Ｓ茫回撠?zé)對工程所購置的資產(chǎn)進行協(xié)調(diào)管理。（4）圖書館負責(zé)圖書資料建設(shè)，協(xié)調(diào)重點學(xué)科與科研平臺資料建設(shè)等。各院（部）建立由院（部）行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)工作小組，具體組織推進建設(shè)工作。（二）過程管理重點學(xué)科與科研平臺工程按規(guī)定的申報范圍，進行開放性競爭性申報，立項及資助檔次須經(jīng)專家評審提出意見，由學(xué)校審核研究并批準立項。各院（部）院長（主任）為重點學(xué)科與科研平臺第一責(zé)任人，院（部）同時明確工程負責(zé)人。學(xué)校與院（部）和工程負責(zé)人簽訂工程任務(wù)書。工程實施以任務(wù)書為依據(jù)，明確目標任務(wù)，加強頂層設(shè)計，細化建設(shè)工程，強化推進措施，落實實施責(zé)任，實行工程年度檢查制度。申報工程須編制詳細的建設(shè)方案和經(jīng)費預(yù)算，工程建設(shè)方案和預(yù)算由專家實行專項評審，并提出綜合評審意見，報學(xué)校審定。學(xué)校對工程實施全程監(jiān)管，加強工程過程管理，提高項目實施的科學(xué)性、導(dǎo)向性、實效性九、經(jīng)費投入與使用重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)建立以院（部）主體、學(xué)校投入、社會參與的投入建設(shè)機制。學(xué)校將分期設(shè)立專項經(jīng)費支持重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)，根據(jù)類別、工程論證情況、工程建設(shè)內(nèi)容、工程預(yù)算情況等因素綜合確定資助計劃和建設(shè)經(jīng)費額度。按照工程實施進度，分年度進行撥付。經(jīng)費主要使用方向包括團隊建設(shè)、設(shè)備投入、學(xué)術(shù)交流、成果產(chǎn)出等方面。崗位津貼向一線帶頭人和骨干教師傾斜。十、檢查考核1.重點學(xué)科與科研平臺考核目標按照學(xué)科評估指標體系和各級科研平臺建設(shè)要求，依照師資隊伍與資源、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會聲譽四個一級核心指標，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀,制定建設(shè)規(guī)劃和量化建設(shè)目標任務(wù)作為重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)目標考核依據(jù)。學(xué)校對重點學(xué)科與科研平臺進行年度評估，由科技部組織實施。科技部將根據(jù)“緊扣目標、突出貢獻、分類評估、以評促建、動態(tài)管理"的原那么，組織專家對重點學(xué)科與科研平臺進行年度考核、中期檢查、終期驗收。各重點學(xué)科與科研平臺在每年年終結(jié)合本學(xué)科與科研平臺所制定的規(guī)劃和開展目標進行自查評議，然后由所在院（部）進行實地檢查與評議并給出評議結(jié)果，之后將書面總結(jié)及院（部）評議結(jié)果報科技部。科技部組織專家依據(jù)重點學(xué)科與科研平臺建設(shè)年度工作計劃自評報告等進行評議和實地