課外閱讀的心得體會

第頁課外閱讀的心得體會一、激發(fā)閱讀愛好

愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師”。為了讓同學(xué)們情愿讀書，樂于讀書，我搜集了讀書的名言警句讀給他們聽，如“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄白x萬卷書，行萬里路?！?、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！薄白x書百遍，其義自見。”等；講名人讀書的故事和方法，如魯迅強(qiáng)調(diào)博覽群書、列寧怎樣提高閱讀速度、李澤厚的泛覽與精讀和徐特立讀書由少到多等；講讀書的樂趣等，他們就饒有愛好的去“書的海洋世界”中去遨游，吸取學(xué)問的養(yǎng)分。

二、舉薦讀物

學(xué)生有了深厚的閱讀愛好，但辨別力有限，須要老師進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)閱讀的有效性，為此依據(jù)學(xué)生的實(shí)力、思想、年齡和愛好的不同，以及課堂教學(xué)須要的不同，仔細(xì)幫助他們選擇適當(dāng)?shù)淖x物。選擇時應(yīng)留意到以下幾個方面：

1、內(nèi)容的廣泛性。小學(xué)生大都偏好閱讀故事性強(qiáng)的戰(zhàn)斗故事書，老師除了要幫助學(xué)生選擇這類書外，還應(yīng)有安排有目的的介紹和激勵學(xué)生閱讀歷史、地理、科幻等方面的讀物，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀范圍，改善學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育他們的廣泛的閱讀愛好。高爾基說過，讀一本好書，就是和很多高尚的人對話?？梢姡n外閱讀對孩子的精神世界有極大的影響。老師在指導(dǎo)時，要留意對學(xué)生優(yōu)良品行的形成產(chǎn)生不同影響的書籍進(jìn)行搭配，促使學(xué)生能從中獲得品行發(fā)展的健康與完善。

2、主體的層次性。作為閱讀主體的學(xué)生，因特性方面的差異，指導(dǎo)時，我常依據(jù)狀況分層次指導(dǎo)，低層次的學(xué)生著重看以圖為主的書籍，初步培育起愛書愛讀書的習(xí)慣，中等層次的學(xué)生著重看以文為主，輔之以圖的童話、神話、寓言等書籍，對高層次的學(xué)生，則起先指導(dǎo)其閱讀中外聞名的童話集、短篇小說集，并引導(dǎo)其進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。這樣注意層次的指導(dǎo)，能促使學(xué)生的閱讀實(shí)力逐步提高。

3、第三，閱讀的相關(guān)性。課內(nèi)閱讀是學(xué)生的主戰(zhàn)場，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的必要擴(kuò)展與補(bǔ)充，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀要協(xié)調(diào)好課內(nèi)外閱讀的關(guān)系。為此，我常結(jié)合課文學(xué)習(xí)，以課內(nèi)帶動課外。

三、指導(dǎo)方法

假如學(xué)生僅僅有了閱讀的愛好，不懂得如何去讀，如何學(xué)會技巧，學(xué)以致用，閱讀的效果就會大打折扣。這時，就要我們老師賜予學(xué)生正確的指導(dǎo)，我們教研組共同探討了幾種讀書方法，如：

（1）選讀法。

指導(dǎo)學(xué)生有目的地查閱、摘錄與教學(xué)相關(guān)的資料，或閱讀能延長教學(xué)內(nèi)容的作品、文章、書籍。

（2）思讀法

“學(xué)起于思，思源于疑?！碧釂柲軉酒鹆粢?、啟迪思維，而課后提示的思索題又是文章的重點(diǎn)，帶著課后的問題讀書能更精確地理解課文內(nèi)容。這是我們最常用的學(xué)習(xí)方法之一。

（3）精讀法

引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段落，細(xì)心地閱讀，細(xì)致地品嘗，從作者的篇章結(jié)構(gòu)，思想情感中，體會到學(xué)習(xí)的方法。這種學(xué)習(xí)方法適用于課本中的每一篇課文。如在學(xué)習(xí)《拾穗》一文時，結(jié)合課文插圖，讓學(xué)生透過三個婦女的動作、神態(tài)及四周環(huán)境的描寫，在把課文的背景資料和課文結(jié)合起來閱讀，了解她們的艱苦生活，體會課文的中心。在學(xué)生初步駕馭了如何了解人物內(nèi)心活動的學(xué)習(xí)方法后，便要求學(xué)生自讀下一篇課文———《一個老農(nóng)，在田邊走著》，讓學(xué)生把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中。

（4）閱讀法

對所讀的課文不是逐字逐句讀下去，而是快速地掠視全文，了解內(nèi)容大略，找尋作者的觀點(diǎn)，了解作者的思想。這種閱讀方法，往往是用在獨(dú)立閱讀課文中。如在教學(xué)《橋之思》時，就可采納這種方法，讓學(xué)生快速地閱讀全篇課文，并引導(dǎo)結(jié)合平常的生活實(shí)際談一談，理解心橋在生活中的重要性和廣泛性。當(dāng)然，閱讀不等于走馬觀花，而是要引導(dǎo)學(xué)生集中留意力、有目的地掃視。

（5）跳讀法

在閱讀過程中，依據(jù)實(shí)際須要或自己的愛好，把不想讀或簡略的內(nèi)容跳過去。教學(xué)生明確哪些作品、書籍要重點(diǎn)讀，讀時要調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀邊批注。哪類作品可略讀、可閱讀，提示學(xué)生不要四平八穩(wěn)。再如：圈點(diǎn)批畫法。俗話說：“不動筆墨不讀書。”閱讀時對那些名言警句，精彩的詞、句子、段落可作批注，寫評語。

當(dāng)然，閱讀愛好和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一日之寒，不行能一蹴而就。只要老師持之以恒、堅(jiān)持不懈、方法得當(dāng)、正確引導(dǎo)，就肯定能讓課外閱讀成為學(xué)生內(nèi)在的需求，成為學(xué)生生活中的一種樂趣，成為學(xué)生不斷更新學(xué)問的源泉，并伴隨學(xué)生一生。

課外閱讀的心得體會11

放學(xué)后的時間，除了做作業(yè)，還有去復(fù)習(xí)和做好預(yù)習(xí)，課外的閱讀其實(shí)也是蠻重要的，自己也是在閱讀之中有一些收獲，體會到自己的閱讀，真的讓自己學(xué)到了更多的東西，而不再是局限于課本學(xué)問上，或者對于一些事務(wù)也是有了更深的了解。

課外閱讀可以接觸到更多的學(xué)問，了解之前自己不懂的東西，我是特殊喜愛看歷史這類的書籍，所以課外時間，許多時候都是會去看一些歷史相關(guān)的書，從老師那，或者同學(xué)的一個舉薦，然后找到書，在書中，我也是對于我們祖國的歷史有了更多的了解，不再僅僅只是課本上那些簡潔的描述，一些歷史人物也是不再那么的臉譜化，更清晰他們當(dāng)時的選擇是為什么，而且通過歷史書，其實(shí)我也是對于學(xué)習(xí)，對于生活有了更多的理解，一些事情在歷史之中發(fā)生過，而今再在身邊發(fā)生，也是有了更多的感受，不再是之前那樣覺得，沒有什么意義了。除了歷史書籍，其他的一些書籍我也是會去看，讓自己對于這個世界有更多的一個認(rèn)知，這個好的習(xí)慣也是讓我了解了更多的學(xué)問，和同學(xué)摯友去溝通的時候，自己也是可以找到更多的一個話題。

閱讀也是幫助我對于課本學(xué)問有了更多的理解，雖然老師也是會講，會去延長，但是課堂上的時間也是有限的，而且一些自己感愛好的學(xué)問點(diǎn)，不肯定老師都會往深的地方去講，而自己想要了解，也是須要自己去多看其他的書籍，看別人的觀點(diǎn)，來讓自己對這個學(xué)問理解更多，閱讀里，讓我加深了理解，反饋到學(xué)習(xí)方面，成果也是更加的簡單提高，終歸學(xué)校的時間終究有限，而自己要去學(xué)好，也是要利用好在家里的一個時間，每次的閱讀，對于我來說也是一種享受，去感受別人的思想，體會書本所帶來的一個歡樂，這個習(xí)慣的培育其實(shí)也是我從小就有的，可能自己的習(xí)慣是喜愛獨(dú)處一些，所以也是有機(jī)會就會去看書，去收獲更多的學(xué)問，慢慢地我也是懂得了好多。

課外閱讀的習(xí)慣我也是會接著的保持下去，這不但是我的愛好，同時也是可以讓我通過閱讀，來回饋到學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而提升自己的成果，讓自己對學(xué)習(xí)更加的主動，更有多一些的收獲，駕馭更多的一些對自己會有幫助的學(xué)問。

課外閱讀的心得體會12

天空覆蓋在黑暗中，只留下一輪滿月，月光像流水一樣，靜靜地落在草叢的每一片葉子上。湖中月色參差不齊，但光影有和諧的旋律，如貝多芬的名曲。寧靜的夜空中，在無邊的月光下，有一些生物活躍在草叢中，在達(dá)爾文的筆下跳動。

看，那是花里的公主，她煽動著那些五彩繽紛的翅膀，在空中留下一道弧線；聽著，是綠色叢林中的王子。他演奏迷人的音樂，他的歌聲傳得很遠(yuǎn)。他們是誰？他們不知道他們是我們四周的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀和甲蟲。在達(dá)爾文的作品中，蟲子充溢靈性。在一本薄薄的書里，我看到了一個屬于生命的運(yùn)動，蘊(yùn)含著生命的生命力，蘊(yùn)含著達(dá)爾文對蟲子的深深酷愛。原來生活不是缺美，而是缺發(fā)覺美的眼睛。

達(dá)爾文一生都在視察蟲子。他把蟲子當(dāng)摯友，當(dāng)親人。他專心視察蟲子。蟬，夏天不知疲乏地尖叫，好像在為勤勞的人歌頌，但人們不喜愛。宏大的達(dá)爾文拋開世俗言論，細(xì)致視察蟬，發(fā)覺蟬都是自食其力勤勞的人。勤勞的螞蟻，始終被人們贊美，其實(shí)是掠食者，它們把蟬始終找尋的食物當(dāng)成自己的。

在達(dá)爾文的叢林里，我看不到社會的喧囂，但我看到了久違的安靜；我看不到人心的險惡，卻看到了昆蟲的純真；看不到世界的虛假，卻能看到昆蟲之間的真誠。達(dá)爾文把這些感受描述得淋漓盡致。

昆蟲帶我在大自然中漫游。昆蟲的愛激起了我對生命的酷愛。達(dá)爾文的探究精神給了我力氣。漸漸的，漸漸的，我發(fā)覺生活是如此美妙，哪怕是最卑微的生活。

課外閱讀的心得體會13

我始終都喜愛閱讀課外書籍，每天都會利用時間來閱讀，比如放學(xué)后，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時間，課外閱讀能夠增加學(xué)問，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西。

因?yàn)槲页３ｉ喿x課外書籍，我在寫作文時，能夠輕易的運(yùn)用好每個文字，同時也能夠看到更多不同的文化，習(xí)俗，學(xué)習(xí)許多人生哲理，讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加好玩的學(xué)問，豐富自己的學(xué)問儲備，對我們來說這是成長，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解實(shí)力。

不喜愛閱讀的緣由也很簡潔，就是不能從書中獲得學(xué)問和樂趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對我們來說特別不好，平常我們就應(yīng)當(dāng)多看一些書籍，不肯定看課本上的學(xué)問，而且常常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟識，看課外書籍能夠讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對我們來說特別有用。不要認(rèn)為考試不會考到課外的一些學(xué)問就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的方法，只有聰慧的人才知道不斷的提升自己。

書讀的多了，見識也就隨之變得更加開闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒有的學(xué)問，不但能夠增長閱歷，更能做到不出門就能夠了解世界各地的狀況，書中的故事，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深，只要我們剛好學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成果也會隨之提升。而且我們課后許多時間都可以利用來閱讀。

我信任大部分同學(xué)都會把時間用在看電視，或者玩嬉戲玩手機(jī)上面，假如我們都把他們用在了閱讀課外優(yōu)秀的書籍，我們也能夠得到極大的成長。只要多讀書多閱讀一些課外學(xué)問我們不知不覺就會得到提升，無論是見識還是個人的實(shí)力，對我們的幫助特別大，只要我們多利用時間來閱讀就能夠幫助自己提升，為什么不多閱讀一些學(xué)問呢？

我常常會遇到一些同學(xué)說，不知道一些成語或者詞句怎么用，不知道作文如何寫才能夠提升，其實(shí)只要我們多閱讀一些學(xué)問，無論是課內(nèi)還是課外的書籍，我們都常常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會如何寫作，學(xué)會如何運(yùn)用各種詞語提升自己的實(shí)力，從而間接的提升了我們的語文成果，但是須要持之以恒，每天都必需要堅(jiān)持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時興起就來閱讀。這并沒有什么用。

我希望大家都能夠喜愛閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成果，增長自己的見識。

課外閱讀的心得體會14

我們班級實(shí)行了一次課外閱讀的活動，這讓我們接觸到了許多種類的書籍，更讓我們能夠從課外去獲得更多的學(xué)問。這個活動對我們的意義很大，心里對此有許多的體會。

在這次的課外閱讀活動中，老師給我們選了許多種適合我們的書讀，第一次接觸這么多的種類，也是很讓人驚喜的?；顒又校覀兠總€人借閱了一本書，利用一天最終的自習(xí)課去看，這樣既不耽擱其他的課，也不耽擱我們自己的學(xué)習(xí)。課外閱讀讓我很大的感受就是所讀書籍跟課本有很大的不同，我一起先是淺讀，因?yàn)檎n本是有老師去講解的，但是課外的書就必需是自己去摸索了。淺讀一遍是了解書中大致內(nèi)容，后面再去深讀，就要自己去領(lǐng)悟書中作者要表達(dá)的意思了。書中有可能還會遇到許多生字或生詞，這就要通過自己去查字典學(xué)習(xí)了，不然放在那里，就有可能造成自己讀不懂書中的內(nèi)容。

不管是一些名著，還是一些描述動植物的書，亦或是作文類的，這些對我們而言都有很大的幫助。因?yàn)檎n內(nèi)的閱讀是有老師幫忙去理解的，我們這樣其實(shí)很簡單被局限思想，但是課外閱讀，靠的就是自己了，那么我們就要起先去學(xué)習(xí)怎么理解書中的主旨，遇到不會的字詞都要自己去查去讀，而不是靠著老師才能學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，對我們培育閱讀理解實(shí)力很有用，而且更能讓學(xué)生自己去學(xué)會看書，找到自己閱讀的習(xí)慣。課外的閱讀，讓我對閱讀更加有愛好，同學(xué)們亦是如此，大家都沉醉在閱讀的氣氛中，都能夠盡情閱讀，這可是很難得了。平常我們學(xué)習(xí)很繁忙，都沒有時間去看課外的書，像這次可以一起去共同在這次活動中讀書，不僅難得，更讓人感到簇新。

我喜愛這次閱讀活動的開展，讓我碰觸了書籍的另一種樂趣，這是自己去做不一樣的體驗(yàn)。通過班級開展的課外閱讀，我能更深刻去感受書籍對我的影響，更加能夠讓我去獲得更多課外的學(xué)問，這些是在書本中很難去學(xué)到的，所以本次活動讓我對讀書的愛好提高了不少，也讓我了解了許多的東西，不局限與課本學(xué)問，而是從這些課外書中就能知曉許多好玩有味的事情，體會與課本不一樣的故事。

課外閱讀的心得體會15

通過對課外書籍的閱讀讓我在這段時間得到了不少的收獲，終歸將其與自己平常的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來便能夠發(fā)覺不少共通之處，再加上老師也對課外閱讀比較重視自然會提倡學(xué)生利用課余的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨著時間的積累還能夠增長學(xué)生的閱讀理解實(shí)力自然是再好不過的事情了，回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會。

在課外閱讀的過程中能夠提升寫作實(shí)力是毋庸置疑的事情，對于學(xué)生的成長而言想要寫好作文自然不能夠滿意于日常的課程學(xué)習(xí)，除了這些意外還應(yīng)當(dāng)多在課外書籍中進(jìn)行探究從而增長自身的見識，終歸書中故事的寫作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到很多收獲，再加上有著老師的講解自然能夠在無形中提升自己的寫作水平，只不過在進(jìn)行閱讀的同時也要有所選擇從而樹立正確的價值觀，讀書既是陶冶情操也是為了充溢自己的精神生活自然得予以重視，所以對待書中的文字要具