2021年期中教學(xué)檢查總結(jié)

優(yōu)選word文檔下載可編寫(xiě)篇一2015期中教課檢查工作總結(jié)表期中教課檢查工作總結(jié)表篇二教研室期中教課檢查總結(jié)教研室2011/2012學(xué)年第一學(xué)期期中教課檢查總結(jié)為順利達(dá)成本學(xué)期教課任務(wù)，依據(jù)學(xué)院和系部要求，局勢(shì)與政策教研室于本學(xué)期第十周、第十一周睜開(kāi)了期中教課檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)以下一、檢查的詳細(xì)狀況1、講堂教課的檢查任課教師在上課時(shí)可以恪守學(xué)校規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)上下課，無(wú)遲到早走現(xiàn)象，教態(tài)正直，盡責(zé)盡責(zé)，對(duì)于學(xué)生管理嚴(yán)格，上課整體狀況優(yōu)異。相對(duì)于過(guò)去的四合班班型，這學(xué)期部分任課教師上課班型是兩合班，廣泛反應(yīng)上課成效好于大合班上課，任課老師教課管理更有效，學(xué)生聽(tīng)課成效更好。2、教課資料的檢查任課教師教課設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、內(nèi)容詳確、形式規(guī)范、要點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上，任課教師的教課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)完好，有講課計(jì)劃、有學(xué)時(shí)分派、有課程導(dǎo)入、有資料鏈接。為了使學(xué)生更好地理解所講理論，教研室鼓舞大家寬泛采集，挑選切近現(xiàn)實(shí)的、說(shuō)服力強(qiáng)的事例用于教課，并集體議論引用事例后，怎樣聯(lián)合事例正確指引學(xué)生。3、教課進(jìn)度的檢查教研室經(jīng)過(guò)聽(tīng)課抽查、寬泛檢查等方式對(duì)各位任課教師實(shí)質(zhì)教課進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)的部署及其批閱狀況等進(jìn)行了全面的檢查。從反應(yīng)的狀況看，任課教師嚴(yán)格依照教課日歷睜開(kāi)教課，教課過(guò)程中，突出要點(diǎn)、講透難點(diǎn)。準(zhǔn)時(shí)部署課程作業(yè)，并認(rèn)真進(jìn)行批閱。特別值得提出的是，對(duì)于合班上課過(guò)程中，因?qū)嵱?xùn)時(shí)間不一樣致使同一班型中各班級(jí)教課進(jìn)度不一致的狀況，每位任課教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地給學(xué)生把實(shí)訓(xùn)耽擱的課補(bǔ)齊，進(jìn)而保證了學(xué)生完好地掌握課程內(nèi)容。有的班級(jí)前八周里實(shí)訓(xùn)超出2周，甚至合班上課的班級(jí)不只實(shí)訓(xùn)超出2周并且各班這2周實(shí)訓(xùn)時(shí)間也錯(cuò)開(kāi)，這就給任課教師達(dá)成正常教課任務(wù)及確立補(bǔ)課時(shí)間等方面帶來(lái)困難，但她們都踴躍戰(zhàn)勝，并堅(jiān)持補(bǔ)齊所落課節(jié)。網(wǎng)絡(luò)教課平臺(tái)使用及進(jìn)展?fàn)顩r任課教師可以在達(dá)成講堂教課的基礎(chǔ)上，踴躍建設(shè)和使用網(wǎng)絡(luò)教課平臺(tái)，既增強(qiáng)了與學(xué)生的交流與互動(dòng)，也進(jìn)一步拓展了思想政治教育的平臺(tái)。各位任課教師的網(wǎng)絡(luò)教課平臺(tái)上，欄目豐富、內(nèi)容充分，此中，“電子課件”模塊便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)，“議論答疑”模塊便于學(xué)生反應(yīng)疑難問(wèn)題，“課程作業(yè)”模塊有益于學(xué)生實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)講堂作業(yè)。值得提出的是，對(duì)于張老師，本學(xué)期是新開(kāi)課，原有的教課平臺(tái)并未列明本門(mén)課程，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)地與教課務(wù)部門(mén)交流，申請(qǐng)?jiān)诮陶n平臺(tái)開(kāi)通本門(mén)課程，保證了學(xué)生正常使用網(wǎng)絡(luò)教課平臺(tái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本門(mén)課程。從網(wǎng)絡(luò)教課平臺(tái)的利用狀況來(lái)看，一方面，任課教師對(duì)于教課平臺(tái)建設(shè)較完美，另一方面，學(xué)生對(duì)國(guó)家大事比較關(guān)心，因此開(kāi)課以來(lái)，本門(mén)課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遇到學(xué)生的寬泛關(guān)注，閱讀次數(shù)許多。王秀英老師任課班級(jí)的同學(xué)寬泛參優(yōu)選word文檔下載可編寫(xiě)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的課程議論，既有時(shí)勢(shì)評(píng)論，也有就教師指定問(wèn)題的議論，增強(qiáng)了師生的交流與互動(dòng)。6、教研室活動(dòng)狀況7．課外指導(dǎo)與答疑、安排重建狀況為了適應(yīng)新的教課局勢(shì)，依據(jù)教務(wù)處的一致要求，我們對(duì)幾乎全部的專(zhuān)業(yè)課都安排了課外指導(dǎo)與答疑，擬訂教師值日表并發(fā)放到全部教師及各個(gè)班級(jí)。到當(dāng)前為止，每位老師都已指導(dǎo)超出四次。但檢查過(guò)程中老師們反應(yīng)，每次指導(dǎo)出席的學(xué)生老是極少，有時(shí)只有一兩個(gè)同學(xué)。8、重生排課、提早結(jié)課命題狀況總結(jié)本次教課檢查活動(dòng)，特別值得提出的是婚姻法教研室每位教師踴躍參加，恪守教師職責(zé)，認(rèn)真撰寫(xiě)總結(jié)資料，對(duì)教課中存在的問(wèn)題認(rèn)真剖析原由，提出改良舉措，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的敬業(yè)精神，也更好地推進(jìn)了婚姻法教研室工作的順利睜開(kāi)。依據(jù)學(xué)校教務(wù)處文件要求，教研室第一擬訂了活動(dòng)方案，并逐個(gè)睜開(kāi)實(shí)行對(duì)教師的教課設(shè)計(jì)、教課進(jìn)度、教課規(guī)范化等進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查，并已進(jìn)行了特意的書(shū)面總結(jié)；召開(kāi)了學(xué)生會(huì)談會(huì)，認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教師、教課、管理等方面的建議和建議；組織聽(tīng)課、觀摩教課活動(dòng)；對(duì)本教研室教課檢查整體狀況進(jìn)行總結(jié)，形成書(shū)面資料。以下是各位教師的主要活動(dòng)總結(jié)。篇三外語(yǔ)系期中教課檢查工作總結(jié)外語(yǔ)系2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期中教課檢查工作總結(jié)依照學(xué)院教務(wù)處《對(duì)于采集期中教課檢查有關(guān)資料的通知》的要求，在11月2日本學(xué)期第三次教務(wù)會(huì)議后，我系于改日起至11月11日對(duì)本學(xué)期的教課及教課管理狀況進(jìn)行了詳細(xì)的自查。系部自查緊扣學(xué)院教課檢查的要求，聯(lián)合詳細(xì)實(shí)質(zhì)狀況，各教職職工踴躍認(rèn)真地配合自查工作。此次教課檢查的目的是為認(rèn)識(shí)和掌握我系的教課基本狀況，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決系部教課工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，增強(qiáng)教課管理，穩(wěn)固我系的教課次序，提高教課質(zhì)量。全系共有19位任課教師均參加了此次教課檢查活動(dòng)，內(nèi)容包含專(zhuān)業(yè)人材培育方案履行狀況、教師講堂教課狀況、作業(yè)部署與批閱狀況、課程運(yùn)轉(zhuǎn)狀況、重生入學(xué)教育、參賽獲獎(jiǎng)及校企合作等狀況。整體狀況總結(jié)以下一、教課運(yùn)轉(zhuǎn)狀況（一）人材培育方案履行狀況在“一個(gè)基礎(chǔ)，兩個(gè)平臺(tái)，三個(gè)模塊”組成的課程系統(tǒng)中，本系堅(jiān)持以知識(shí)為基礎(chǔ)、能力為核心、素質(zhì)作保證的模塊交融人材培育模式，培育知足就業(yè)市場(chǎng)需求的人材，使其擁有較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易及商務(wù)專(zhuān)業(yè)方面的基本觀點(diǎn)、基本知識(shí)、基本理論，掌握商務(wù)活動(dòng)的操作模式及操作規(guī)范，熟習(xí)商務(wù)活動(dòng)的政策目標(biāo)和有關(guān)法律，具備英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本技術(shù)，嫻熟操作計(jì)算機(jī)，擁有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和廣博的商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我系現(xiàn)有的“商務(wù)英語(yǔ)”專(zhuān)業(yè)，在學(xué)院有關(guān)部門(mén)的鼎力支持下，依照已擬訂完成的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人材培育方案，聯(lián)合本學(xué)期系部實(shí)質(zhì)和教課過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)優(yōu)選word文檔下載可編寫(xiě)題，在實(shí)質(zhì)教課過(guò)程中井井有條，靈巧地履行方案的要求以實(shí)現(xiàn)教課目的。如從本學(xué)期開(kāi)始新設(shè)的《英美國(guó)家概略》和《涉外商務(wù)禮儀》兩門(mén)課程，讓學(xué)生更好地理解不一樣文化在交流交流方面的異同和英美國(guó)家的歷史文化背景，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言使用背后的文化理解知識(shí)水平易對(duì)外交流的禮儀修養(yǎng)，獲取師生的一致認(rèn)同。在本次的檢查中，依據(jù)老師上交的資料，本學(xué)期系部負(fù)責(zé)的26門(mén)課程均是依照專(zhuān)業(yè)人材培育方案的要求開(kāi)設(shè)，并且都有相應(yīng)的課程教課綱領(lǐng)。（二）教課進(jìn)度狀況本學(xué)期系部?jī)?nèi)，基本每個(gè)老師的周學(xué)時(shí)都是16學(xué)時(shí)/周。專(zhuān)職教師的周學(xué)時(shí)廣泛不低于18學(xué)時(shí)，加上補(bǔ)考工作和畢業(yè)班的畢業(yè)論文指導(dǎo)，老師的工作量堪稱(chēng)是特別飽滿(mǎn)。從平時(shí)管理以及本次檢查所采集的資料看，在系部本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程中，我系全體教師都可以依照《課程教課綱領(lǐng)》和《教課進(jìn)度表》為依照進(jìn)行講課。開(kāi)設(shè)的課程也能與課程教課綱領(lǐng)相符合，此中，實(shí)質(zhì)教課進(jìn)度與人材培育手冊(cè)符合的有22門(mén)，不符合的，發(fā)生滯后的課程有4門(mén)，詳細(xì)原由包含1、遇到國(guó)慶中秋假期的影響以及個(gè)別任課老師的告假曠課惹起的課時(shí)減少，2、部分任課教師在講堂中加大了練習(xí)題的容量和增添書(shū)籍外有關(guān)知識(shí)的解說(shuō)。出現(xiàn)滯后的課程都不過(guò)在滯后進(jìn)度在1-2個(gè)課時(shí)以?xún)?nèi)，此刻全部滯后課程的老師都已加速進(jìn)度，已達(dá)成課時(shí)需求。在講堂講課狀況方面，從學(xué)生的會(huì)談會(huì)可知，學(xué)生疏別對(duì)專(zhuān)業(yè)任課教師和大學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)行了較為滿(mǎn)意的評(píng)論，共收教師教課質(zhì)量評(píng)論表25份，從這些評(píng)論表反應(yīng)出了基本上學(xué)生對(duì)任課教師的滿(mǎn)意度甚高。不論是大學(xué)英語(yǔ)的老師仍是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師，學(xué)生對(duì)我系教師的講堂教課，講堂紀(jì)律，工作態(tài)度，工作能力，教課質(zhì)量和教課成效都賜予很高的評(píng)論。而教師在講課時(shí)的教課內(nèi)容安排、教課方法及手段的運(yùn)用，整體上都切合有益于課程教育的目標(biāo)。只有部分課程因?yàn)槿握n老師個(gè)人教課風(fēng)格致使師生互動(dòng)少，學(xué)生簡(jiǎn)單走神，已在檢查以后與該老師交流。出現(xiàn)了誤差都是因?yàn)榧倨跊_減和課外資料增補(bǔ)等原由產(chǎn)生的。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)系教課質(zhì)量監(jiān)控小組的檢查，我系全部教師均能做到課前備好課，此中，全系老師均能依照規(guī)定提早最少2周以上寫(xiě)好的課程有門(mén)。此外，選修課老師則依照教務(wù)處要求填寫(xiě)好教課日記，學(xué)生考勤等狀況，保證系部平時(shí)教課工作的順利進(jìn)行。特別是在學(xué)生考勤方面，任課老師均能?chē)?yán)格要求講堂學(xué)生的出勤紀(jì)律，在系部指導(dǎo)員和任課老師的要求下，保證講堂的學(xué)生出勤率，并對(duì)出現(xiàn)8次以上曠課的學(xué)生進(jìn)行口頭警示，屢教不改者，擬撤消其期末考試資格。本次檢查中，依據(jù)檢查的資料來(lái)看，此外，全部老師均嚴(yán)格依照講課計(jì)劃的安排部署作業(yè)，講課班級(jí)均勻作業(yè)量在4次以上，商務(wù)英語(yǔ)教研室所負(fù)責(zé)的專(zhuān)業(yè)課程更達(dá)到5次以上，講課教師大多數(shù)夠可以實(shí)時(shí)批閱，經(jīng)過(guò)作業(yè)監(jiān)控學(xué)生的掌握狀況。而這些作業(yè)都能依據(jù)課程特色部署足量的作業(yè)并批閱；作業(yè)的部署也能與講課內(nèi)容切合、分階段進(jìn)行；老師對(duì)作業(yè)的批閱數(shù)目和比率整體上優(yōu)選word文檔下載可編寫(xiě)比較合理，在作業(yè)批閱方面也能做到實(shí)時(shí)正確，詳細(xì)仔細(xì)，能令學(xué)生經(jīng)過(guò)作業(yè)和批閱后的反應(yīng)獲取對(duì)于自己對(duì)該門(mén)課程知識(shí)點(diǎn)缺漏的掌握。（三）教課設(shè)施當(dāng)前，外語(yǔ)系轄下管理的，作為專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的語(yǔ)音室的數(shù)目嚴(yán)重不足，設(shè)施常常發(fā)生破壞，如在學(xué)期初的例行檢查中，就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)語(yǔ)音室的空調(diào)常常沒(méi)法使用，致使課室悶熱尷尬；更加嚴(yán)重的是，兩個(gè)語(yǔ)音室的老師端多媒體設(shè)施常常會(huì)發(fā)生故障沒(méi)法公放，而學(xué)生端的語(yǔ)音機(jī)屏幕和耳機(jī)也有部分破壞，這在很大程度上影響了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的正常教課。在學(xué)期初已分別在兩個(gè)語(yǔ)音室進(jìn)行了故障設(shè)施的統(tǒng)計(jì)，并且已上報(bào)維修，希望可以趕快解決或許更新設(shè)施。二、青年教師培育狀況外語(yǔ)系因工作需要，不停會(huì)有青年教師的聘用。這些青年教師精力充足、學(xué)歷層次較高、工作熱忱高，但經(jīng)驗(yàn)不足。為了讓這些教師趕快適應(yīng)的教課工作，外語(yǔ)系在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，采納多種形式和門(mén)路為青年教師供給鍛煉的舞臺(tái)，促進(jìn)其嶄露頭角，趕快使其成為學(xué)校教課的骨干力量。外語(yǔ)系會(huì)聯(lián)合實(shí)質(zhì)需要，采納以下進(jìn)行青年教師的培育，1、增強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。如周周前會(huì)前20分鐘，按期睜開(kāi)青年教師“一話”（一般話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技術(shù)和基本功比賽活動(dòng)，組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)異教課錄象課例。就地評(píng)論，發(fā)布感覺(jué)，記錄學(xué)習(xí)。2、增強(qiáng)青年教師的教育教課理論培訓(xùn)。每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1-2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個(gè)的課程標(biāo)準(zhǔn)和講堂評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)內(nèi)外最新教育教課動(dòng)向。3、為青年邁師精心優(yōu)選“教課導(dǎo)師”，睜開(kāi)一幫一活動(dòng)。成立青年教師成長(zhǎng)檔案，使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。4、追蹤聽(tīng)課，提高新來(lái)教師的講堂教課技術(shù)。外語(yǔ)系教課質(zhì)量評(píng)論小組會(huì)隨機(jī)到年青教師班入耳課，聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)后就評(píng)，評(píng)課時(shí)，指出長(zhǎng)處，點(diǎn)明不足，讓新進(jìn)教師看到希望，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。位教師備好課。5、為青年教師供給教課實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)多種形式讓青年教師上報(bào)告課，在學(xué)校供給的平臺(tái)下，將給青年教師供給各樣鍛煉的時(shí)機(jī)如，踴躍選舉青年教師參加各級(jí)各種的教課比賽，如學(xué)院的教師技術(shù)比賽，教師基本功大賽、優(yōu)良課比賽等。三、實(shí)踐和參賽狀況依據(jù)外語(yǔ)系商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人材培育計(jì)劃，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在第五學(xué)期安排有兩周的商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間。本學(xué)期外語(yǔ)系出門(mén)參加的實(shí)踐教課主要有以前與外語(yǔ)系合作過(guò)的廣州南沙游艇會(huì)管理有限企業(yè)供給的實(shí)習(xí)崗位，主要負(fù)責(zé)游艇會(huì)展會(huì)的組織和翻譯工作。學(xué)生反響踴躍優(yōu)異，獲取了很好的鍛煉和學(xué)習(xí)。也獲取了實(shí)習(xí)單位的高度評(píng)論。此外，也持續(xù)深入與美博會(huì)的實(shí)習(xí)合作，可能在明年初與美博會(huì)持續(xù)合作，組織16級(jí)全體學(xué)生參加為期四天的美博會(huì)實(shí)習(xí)，獲得優(yōu)異的實(shí)習(xí)成績(jī)和社會(huì)成效。優(yōu)選word文檔下載可編寫(xiě)在過(guò)去的學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備，開(kāi)始到結(jié)束都有供給專(zhuān)業(yè)和實(shí)時(shí)正確的建講和反應(yīng)，達(dá)到了對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)行有效組織管理目的。并采納校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)和校外頂崗實(shí)習(xí)聯(lián)合的模式，由指導(dǎo)教師達(dá)成實(shí)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)書(shū)的書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)教師也經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)前的動(dòng)員會(huì)議，提示學(xué)生要注意的事項(xiàng)，并在實(shí)習(xí)時(shí)期，到現(xiàn)場(chǎng)察看指導(dǎo)。在出門(mén)參賽方面，外語(yǔ)系自成立以來(lái)，向來(lái)重視在比賽中鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)技巧能力，在選拔參賽選手過(guò)程中提高學(xué)習(xí)的興趣，并經(jīng)過(guò)參賽為學(xué)院爭(zhēng)取榮譽(yù)。在本學(xué)期，外語(yǔ)系組織學(xué)生參加廣佛肇高職院校的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽和省高職高專(zhuān)技術(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，賽前的準(zhǔn)備工作也在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)備至關(guān)心和帶隊(duì)老師的煞費(fèi)苦心下井井有條地進(jìn)行，并且已經(jīng)達(dá)成了參賽學(xué)生的選拔，并正在為參賽學(xué)生供給一系列緊鑼密鼓的培訓(xùn)。四、課程教課綱領(lǐng)監(jiān)控狀況外語(yǔ)系的課程教課綱領(lǐng)監(jiān)控工作在系主任領(lǐng)導(dǎo)下，推行系主任和公共英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)教研室的二級(jí)質(zhì)量督導(dǎo)體制，主要經(jīng)過(guò)以下方式進(jìn)行由系主任和教研室主任對(duì)課程教課綱領(lǐng)的制定供給指導(dǎo)，以保證每個(gè)課程都有綱可依；在課程講課時(shí)期，系主任和教研室主任帶頭，組織系部老師成立各自相互聽(tīng)課、評(píng)課的課程評(píng)論的慣例化檢查系統(tǒng)，以保證全部課程均依照該課程的課程綱領(lǐng)進(jìn)度和范圍進(jìn)行。在本次期中教課檢查收取的資猜中，共回收《教師聽(tīng)課記錄表》30份，在記錄反應(yīng)中，絕大多數(shù)課程的講課都能?chē)?yán)格恪守課程綱領(lǐng)的規(guī)定。教研室教研活動(dòng)的常態(tài)化，本學(xué)期公共和專(zhuān)業(yè)教研室踴躍睜開(kāi)教研活動(dòng)，利用周五系部例會(huì)時(shí)間睜開(kāi)不一樣主題的教研活動(dòng)，令本學(xué)期截止為止，每個(gè)教研活動(dòng)記錄表3份，共有6次教研活動(dòng)記錄，為本學(xué)期的系部課程綱領(lǐng)改正和更新供給了思想理論交流的平臺(tái)。五、存在的問(wèn)題從本次