普通話測(cè)試評(píng)分細(xì)則與對(duì)應(yīng)練習(xí)(進(jìn)修培訓(xùn)用)

普通話測(cè)試與練習(xí)普通話水平測(cè)第一部分：（10分）湖南省普通話水平測(cè)試評(píng)分細(xì)則解讀與對(duì)應(yīng)練習(xí)

寧鄉(xiāng)縣教師進(jìn)修學(xué)校胡英什么是普通話水平測(cè)試普通話水平測(cè)試（簡(jiǎn)稱(chēng)PSC）,是在國(guó)家頒布的大綱規(guī)定的范圍內(nèi)，對(duì)應(yīng)試人掌握普通話規(guī)范程度和運(yùn)用普通話能力的評(píng)價(jià)。普通話水平測(cè)試是中華人民共和國(guó)國(guó)家級(jí)考試。（分省考試、證書(shū)全國(guó)通用）

湖南省普通話水平測(cè)試的內(nèi)容湖南省普通話水平測(cè)試試卷包括4個(gè)試題項(xiàng)目，滿分為100分。（一）讀單音節(jié)字詞（10分）（有文字憑借內(nèi)容）（二）讀多音節(jié)詞語(yǔ)（20分）（有文字憑借內(nèi)容）（三）朗讀短文（30分）（有文字憑借內(nèi)容）（四）命題說(shuō)話（40分）（無(wú)文字憑借內(nèi)容）

普通話水平測(cè)試的等級(jí)確定一級(jí)甲等：97≤得分≤100

一級(jí)乙等：92≤得分＜97二級(jí)甲等：87≤得分＜92

二級(jí)乙等：80≤得分＜87三級(jí)甲等：70≤得分＜80

三級(jí)乙等：60≤得分＜70

應(yīng)試人成績(jī)低于60分者“不入等級(jí)”。普通話水平的提高需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練

大課系統(tǒng)訓(xùn)練小課強(qiáng)化訓(xùn)練

參加普通話培訓(xùn)我們應(yīng)該怎樣做？1.思想上重視：既然報(bào)考，就下決心一定要提高一個(gè)水平檔次。2.方法上科學(xué)：正確的方法與勤奮的練習(xí)同樣重要。集中培訓(xùn)的目標(biāo)：指出你短時(shí)間能改變的壞習(xí)慣指出你發(fā)音方法和發(fā)音部位的偏誤強(qiáng)調(diào)你測(cè)評(píng)時(shí)不注意的細(xì)節(jié)3.時(shí)間上保障：集中培訓(xùn)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)說(shuō)好普通話關(guān)鍵在于掌握標(biāo)準(zhǔn)的聲韻調(diào)。

聲母（21）韻頭音節(jié)韻母（39）韻腹韻尾聲調(diào)（4）（如：“?！薄獜?fù)韻母單音化、上聲調(diào)值不到位、復(fù)韻母發(fā)音嘴型一定有動(dòng)程）P27

普通話水平測(cè)第一部分：（10分）

讀單音節(jié)詞普通話水平測(cè)第一部分：（10分）

朗讀100個(gè)音節(jié)，滿分10分。主要考核：應(yīng)試人在單字的聲母、韻母、聲調(diào)（合起來(lái)所構(gòu)成音節(jié)）等方面的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度。100個(gè)音節(jié)中，70%選自《普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表》“表一”（P108-P137）,30%選自“表二”（P137-183）。評(píng)分：1、語(yǔ)音錯(cuò)誤（含漏讀音節(jié)），一個(gè)音節(jié)扣0.1分。2、語(yǔ)音缺陷，一個(gè)音節(jié)扣0.05分。3、該項(xiàng)限時(shí)3.5分鐘。超時(shí)1分鐘以內(nèi)扣0.5分，超時(shí)1分鐘以上（含1分鐘）扣1分。

練一練讀單音節(jié)字100個(gè)（10分）麻缺楊致捷謬尊湊剛燉臨

窘滑力瓊撥蜷撞否釀貂聶

塔撤傷嘴牢北楓墾鐮御稿

四鈞鼓掠甩呈準(zhǔn)菊攤刑舀群拴次讓才棒隨鼎尼險(xiǎn)拋

殘究盤(pán)孟皮俯跟膜腎賓點(diǎn)

烘闊挖火蟲(chóng)內(nèi)揉暖遲耳冤曉特芯舌恩并矮甕瞎快枉

悔松灶村啞換冬辱撲仄前桌要想發(fā)音飽滿到位必須

咬住字頭，發(fā)好字腹，收好字尾。

聲：找準(zhǔn)位置，擺好口型

。

韻：開(kāi)口度要到位，動(dòng)程到位，把音發(fā)清亮。如：“e”的發(fā)音可以放入一個(gè)手指頭，注意展唇。如：“u”的圓唇調(diào)：調(diào)值到位，特別是上聲的到位，否則判定缺陷（參看普通話五度值標(biāo)記法）練一練：

tianhuangbidongzhuche天黃筆動(dòng)朱車(chē)練習(xí)：P28-31《普通話聲母發(fā)音要點(diǎn)》聽(tīng)讀：P32-34《聲母發(fā)音訓(xùn)練》

《湖南省普通話水平測(cè)試評(píng)分細(xì)則》一．讀單音節(jié)字詞的評(píng)分說(shuō)明1．聲母錯(cuò)誤判定（1）舌尖后音zh、ch、sh與舌尖前音z、c、s相混。（“長(zhǎng)沙cangsa”“吃飯cihuan”）（2）舌尖中濁鼻音n與舌尖中濁邊音l相混。(“牛奶liulai”“娘娘liangliang”)（3）唇齒清擦音f與舌根清擦音h相混。（“化肥huahui”）（4）zh、ch、sh與合口呼韻母相拼的音節(jié)讀成了j、q、x聲母與撮口呼韻母相拼。（“豬ju”）（5）送氣音（p、t、k、q、ch、c）與不送氣（b、d、g、j、zh、z）相混。(“朋友benyou”)（6）遺留明顯的濁塞音和濁塞擦音。（7）舌面音j、q、x讀成舌尖前音z、c、s（方言系統(tǒng)的尖音）。(“姜”)（8）舌尖后濁擦音r讀成其它的輔音聲母或零聲母。（9）在零聲母音節(jié)前加上輔音聲母。（10）舌面音j、q、x讀成舌根音g、k、h。（“姜”）2．聲母缺陷判定

（1）舌尖后音zh、ch、sh發(fā)音靠前。（2）舌尖后音zh、ch、sh發(fā)音靠后。（3）舌尖前音z、c、s讀成齒尖音[t一]、[t一‘]、[一]。（4）舌尖前音z、c、s發(fā)音時(shí)，音質(zhì)接近舌尖后音zh、ch、sh。（5）唇齒音f上齒作用不明顯，聽(tīng)起來(lái)接近雙唇輕擦音[Ф]。（6）舌根清擦音h發(fā)音靠后，發(fā)成喉擦音[h]。（7）舌尖中濁邊音l讀成邊音鼻化音[~I]。（8）合口呼零聲母讀成齒唇濁擦音[V]。（9）j、q、x發(fā)音靠前，接近z、c、s，但未讀成z、c、s3、韻母錯(cuò)誤判定（1）把圓唇單韻母o讀成不圓唇單韻母e。(“傳播”)（2）舌面后半高不圓唇e讀成舌面前半低不圓唇元音ê或舌面后半高圓唇元音o（3）卷舌韻母er無(wú)卷舌色彩。（“兒子”）（4）將單韻母復(fù)音化。（“大的”方言“daidi”）（5）將復(fù)韻母單音化。(“?！?（6）將齊齒呼讀成開(kāi)口呼韻母。（7）將合口呼讀成撮口呼。（8）將合口呼韻母的韻頭丟掉，讀成開(kāi)口呼韻母。（9）將撮口呼韻母讀成齊齒呼韻母。（10）前后鼻音韻母相混。（11）將鼻韻母讀成鼻化元音。（12）eng韻母與ong韻母相混。（“燈”“洞”）4、韻母缺陷判定

（1）舌面央低不圓唇元音ɑ[A]、讀成前ɑ[a]或后ɑ[ɑ]或圓唇元音（）（2）ian、uan的韻腹開(kāi)口度過(guò)大，讀成了[ian]、[YAn]。（3）高元音i、u、ǖ帶明顯的摩擦。（4）u發(fā)音時(shí)舌位靠前。（5）卷舌韻母er雖有卷舌色彩，但不夠明顯。（6）卷舌韻母er卷舌過(guò)度。（7）復(fù)韻母的動(dòng)程明顯不到位。（8）合口呼、撮扣呼韻母圓唇度明顯不夠。（9）前鼻韻母歸音位置靠后。（10）in、ing韻母發(fā)音時(shí)，i和鼻韻母之間嵌入了e，讀作ien、ieng。聲調(diào)錯(cuò)誤和缺陷判定

將甲聲調(diào)調(diào)型讀作乙聲調(diào)調(diào)型計(jì)錯(cuò)；調(diào)型正確，但聽(tīng)感上能夠明確顯示出調(diào)值高或調(diào)值低的失誤，計(jì)錯(cuò)。調(diào)型正確，調(diào)值誤差較小，計(jì)缺陷。（1）常見(jiàn)聲調(diào)缺陷：①陰平保持平調(diào)調(diào)型，但音高較低（44）。②陰平音節(jié)時(shí)值過(guò)長(zhǎng)，造成調(diào)型輕度曲折（媽?zhuān)坳?yáng)平調(diào)值中間略帶曲折，不太明顯，還沒(méi)有與上聲調(diào)值相混。④陽(yáng)平調(diào)值起點(diǎn)偏高（45）或落點(diǎn)偏低（34）。⑤上聲調(diào)2114讀成半上211。⑥上聲調(diào)降不下來(lái)（3224）或上聲上揚(yáng)尾音轉(zhuǎn)彎（2143）或上聲上揚(yáng)不到位（2112）。⑦將調(diào)值為51的去聲音節(jié)讀成53調(diào)值（去聲音節(jié)作為重讀音節(jié)時(shí)下降不到位（快去）。⑧去聲音節(jié)讀成31調(diào)值（低調(diào)值）。⑨去聲音節(jié)時(shí)值拖得過(guò)長(zhǎng)，造成較明顯的曲折。⑩四個(gè)聲調(diào)的相對(duì)高點(diǎn)或低點(diǎn)明顯不一致，忽高忽低。（2）聲調(diào)的缺陷往往是成系統(tǒng)的。為便于操作，在讀單音節(jié)字詞的測(cè)試中，如某聲調(diào)出現(xiàn)了系統(tǒng)性缺陷（聲調(diào)缺陷出現(xiàn)5次或5次以上），可在缺陷一欄內(nèi)標(biāo)出該缺陷聲調(diào)的調(diào)號(hào)，作一次性扣0.5分處理。6、其它：（1）以上聲母、韻母、聲調(diào)的語(yǔ)音錯(cuò)誤和缺陷的類(lèi)型屬舉例性質(zhì)，沒(méi)有涵蓋所有的情況。（2）在讀單音節(jié)的測(cè)試中，把任何一個(gè)單音節(jié)詞讀作“兒化韻”或輕聲，判為錯(cuò)誤。（3）多音字不讀語(yǔ)境限定的讀音判為錯(cuò)誤。（4）語(yǔ)音錯(cuò)誤和缺陷：①語(yǔ)音錯(cuò)誤：原則上是指普通話語(yǔ)飲（音位）系統(tǒng)中，把一個(gè)音（音位）讀作另一個(gè)音（音位），即把某個(gè)音節(jié)聲母、韻母、聲調(diào)中的任何一個(gè)或幾個(gè)要素讀成其它聲母、韻母、聲調(diào)。②語(yǔ)音缺陷：原則上是指發(fā)音沒(méi)有完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)程度，聲、韻母有不到位的現(xiàn)象，聲調(diào)略有誤差。缺陷還包括一些在語(yǔ)音學(xué)上可以區(qū)分描寫(xiě)，而在普通話語(yǔ)音（音位）系統(tǒng)中不構(gòu)成對(duì)立的語(yǔ)音現(xiàn)象，例如把舌尖前音聲母Z、C、S讀作齒間音[t一]、[t一‘]、[一]的，把單韻母央低元音[A]，讀成前低元音[a]或后低元音[]。

小結(jié)：讀單音節(jié)字詞練習(xí)要點(diǎn)1.了解普通話語(yǔ)音系統(tǒng)，掌握聲、韻、調(diào)的正確發(fā)音，過(guò)好發(fā)音關(guān)。看到漢語(yǔ)拼音能準(zhǔn)確的發(fā)出。平時(shí)要多聽(tīng)詞語(yǔ)的錄音示范。2.通讀《普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表》，過(guò)好正音關(guān)。記憶的功夫不能少。將《表一、二》中不認(rèn)識(shí)的或者容易讀錯(cuò)的字詞挑出來(lái)，重點(diǎn)記憶和操練，建議平時(shí)電腦和手機(jī)輸入用拼音輸入法。3.掌握合適的語(yǔ)速，從容地讀出每個(gè)字詞。清晰響亮讀出每個(gè)字詞，不要含混，注意聲韻調(diào)到位。語(yǔ)速過(guò)快容易發(fā)音不到位可能造成缺陷。過(guò)慢則影響正常表達(dá)，甚至超時(shí)。多音字？（提供語(yǔ)境與不提供語(yǔ)境的處理）。不認(rèn)識(shí)的字？（考慮形聲字？從容讀過(guò)）4.正確處理音節(jié)改讀問(wèn)題。可重讀一次，隔字改讀無(wú)效，特別注意不能隔行跨讀。建議不養(yǎng)成改讀的習(xí)慣。

聲母辨正練習(xí)——

平、翹舌音辨正訓(xùn)練z、c、s正確：舌尖伸平，頂住或接近上齒背。錯(cuò)誤：舌尖前伸，夾在兩齒間。錯(cuò)誤：舌尖前伸，頂住或接近下齒齦。zh、ch、sh正確：舌身略向后縮，舌尖上翹，抵硬腭前。錯(cuò)誤：舌身未后縮，舌尖翹得不到位，抵上齒齦。錯(cuò)誤：舌身后縮過(guò)多，舌尖卷起，發(fā)成“大舌頭”卷舌音。

比較發(fā)音（p39-42難點(diǎn)音練習(xí)）Z、zh:早—找自—治栽—摘在—寨贓—張贊—站C、ch：次—翅催—吹錯(cuò)—綽撮—戳財(cái)—柴蠶—纏S、sh：散—衫喪—尚騷—燒傘—陜?nèi)Y髓—水

繞口令練習(xí)：舌尖前音

做早操早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身體好。

三哥三嫂子

三哥三嫂子，請(qǐng)借給我三斗三升酸棗子。等我明年上山摘了酸棗子，再如數(shù)奉還三哥三嫂子這三斗三升酸棗子。

繞口令練習(xí)：舌尖后音知道不知道知道就是知道，不知道就是不知道，不要知道說(shuō)不知道，也不要不知道裝知道。

學(xué)習(xí)時(shí)事史老師，講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長(zhǎng)知識(shí)。時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙，報(bào)紙登的是時(shí)事。?？磮?bào)紙要多思，心里裝著天下事。對(duì)比訓(xùn)練：

z——zh紅磚堆、青磚堆，磚堆旁邊蝴蝶追，蝴蝶繞著磚堆飛，飛來(lái)飛去蝴蝶鉆磚堆。

c——ch紫瓷盤(pán)，盛魚(yú)翅。一盤(pán)熱魚(yú)翅，一盤(pán)生魚(yú)翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚(yú)翅。一口魚(yú)翅剛到嘴，魚(yú)刺刺進(jìn)齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。

s——sh四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰(shuí)來(lái)試一試。

聲母辨正練習(xí)——

鼻音與邊音相同之處一是發(fā)音部位（舌尖中音：舌頭——上齒齦）二是聲帶振動(dòng)（濁音）不同之處:

在于發(fā)音方法中阻礙方式的不同。發(fā)n時(shí)，舌尖及舌邊均上舉，頂住上齒齦，帶動(dòng)整個(gè)舌面的周?chē)搽竦闹車(chē)芎?，軟腭下降，鼻孔出氣，同時(shí)聲帶振動(dòng)；發(fā)l時(shí)舌尖前端上舉，頂住齒齦（不頂滿），舌尖兩邊跟硬腭的兩側(cè)保持適當(dāng)?shù)拈g隙軟腭上升，聲帶振動(dòng)，氣流從舌頭兩邊透出。聲母辨正練習(xí)——鼻音、邊音辨正訓(xùn)練

邊鼻音發(fā)音訓(xùn)練（前字引導(dǎo)正音法）n——在n聲母的前面加一個(gè)用n作韻尾的音節(jié)，兩字連續(xù)；因發(fā)音部位相同，方法相近（只是除阻不除阻的區(qū)別），易于發(fā)準(zhǔn)n的聲母。如：kàn——nɑ看哪xīn——nián新年。l——在l聲母的前面加上一個(gè)ɡ、ke的音節(jié)，借ɡ、k發(fā)音時(shí)的舌跟抬高，相對(duì)限制了軟腭下降，使它不使于發(fā)音鼻音而發(fā)邊音。如：ɡèlèi各類(lèi)kēlì顆粒發(fā)音例詞：L——拉力利落流利履歷羅列輪流n——奶牛男女惱怒能耐泥濘農(nóng)奴

當(dāng)聲母h與u（主要是u）或以u(píng)打頭的韻母，如ua、uo、uai、ui、un、uang相拼時(shí)，某些方言區(qū)，比如湖南方言會(huì)把h錯(cuò)讀為f。

主要問(wèn)題及糾正方法：發(fā)音部位不對(duì)，f是由下唇內(nèi)緣和上齒接近，而h是舌面后同軟腭與硬腭的交界處接近。發(fā)h音的時(shí)候要避免齒唇部位的接觸。“胡老師”“發(fā)錢(qián)”“花錢(qián)”“肥料”聲母辨正練習(xí)——

fh的發(fā)音辨正訓(xùn)練詞語(yǔ)對(duì)比練習(xí)：發(fā)生——花生公費(fèi)——公會(huì)斧背——虎背復(fù)員——互援防止——黃紙廢話——繪畫(huà)船夫——傳呼分發(fā)——昏花犯病——患病分錢(qián)——婚前仿佛——恍惚翻閱——?dú)g閱乏力——華麗附注——互助幅度——弧度花費(fèi)——花卉

繞口令:

化肥黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)黑不發(fā)灰,灰化肥發(fā)灰不發(fā)黑.韻母難點(diǎn)發(fā)音ang—eng長(zhǎng)度—程度商人—生人東方—東風(fēng)長(zhǎng)工—成功in—ing

人民—人名不信—不幸辛勤—心情親近—清凈ian—iang

險(xiǎn)象—想象簡(jiǎn)歷—獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)硬—僵硬鮮花—香花uan—uang機(jī)關(guān)—激光專(zhuān)車(chē)—裝車(chē)大碗—大網(wǎng)環(huán)球—黃球ün—iong

運(yùn)費(fèi)—用費(fèi)暈車(chē)—用車(chē)因循—英雄勛章—胸章uen-ueng-ong輪子—籠子吞并—通病燉肉—凍肉春風(fēng)—沖鋒韻母難點(diǎn)音練習(xí)——詞語(yǔ)對(duì)比練習(xí)

an—ang開(kāi)飯—開(kāi)放擔(dān)心—當(dāng)心一半—一磅爛漫—浪漫贊歌—葬歌三葉—桑葉反問(wèn)—訪問(wèn)天壇—天堂

en—eng身世—聲勢(shì)陳舊—成就三根—三更診治—整治木盆—木棚申明—聲明瓜分—刮風(fēng)清真—清蒸

an—en

戰(zhàn)士—陣勢(shì)翻身—分身遺憾—遺恨盤(pán)子—盆子板子—本子寒冷—很冷韻母難點(diǎn)音練習(xí)——詞語(yǔ)對(duì)比練習(xí)2、繞口令練習(xí)1、an—ang—uan

城隍廟里倆判官，左邊是潘判官，右邊是龐判官。不是潘判官管龐判官，而是龐判官管潘判官。

2、ang—iang

辛廠長(zhǎng)，申廠長(zhǎng)，同鄉(xiāng)不同行。辛廠長(zhǎng)聲聲講生產(chǎn)，申廠長(zhǎng)常常鬧思想。辛廠長(zhǎng)一心只想革新廠，申廠長(zhǎng)滿口只講加薪餉。韻母難點(diǎn)音練習(xí)——繞口令練習(xí)3、en—eng—ing—ong

東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，青青藤條掛金鈴。風(fēng)起藤動(dòng)金鈴響，風(fēng)定藤定鈴不鳴。

4、en—eng

老彭拿著一個(gè)盆，跨過(guò)老陳住的棚；盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚壓盆。

5、en—eng

陳是陳，程是程，姓陳不能說(shuō)成姓程，姓程也不能說(shuō)成姓陳。禾旁是程，耳朵是陳。程陳不分，就會(huì)認(rèn)錯(cuò)人。6、in—ing

小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精，你學(xué)小琴還是小青？

7、in—ing

同姓不能念成通信，通信也不能念成同性。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。

8、an—ian—ang

扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

分清e(cuò)和uo

大哥有大鍋，二哥有二鍋。大哥要換二哥的二鍋，二哥不換大哥的大鍋。分清e(cuò)、uo、o

太陽(yáng)從西往東落，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌。天上打雷沒(méi)有響，地下石頭滾上坡。江里駱駝會(huì)下蛋，山上鯉魚(yú)搭成窩；臘月酷熱直流汗，六月暴冷打哆嗦。姐在房中手梳頭，門(mén)外口袋馱駱駝。對(duì)話練習(xí)小陳：?jiǎn)眩⌒〕?，你的頭怎么了？小程：昨天打球不小心碰傷了，縫了三針。小陳：真想不到！一定要小心哪，千萬(wàn)別感染了！小程：是啊，現(xiàn)在天氣很熱，最容易感染。我現(xiàn)在去打消炎針。小陳：要不要我陪你？小程：我自己可以，謝謝你。韻母難點(diǎn)音練習(xí)——對(duì)話練習(xí)

漢語(yǔ)里，一個(gè)音節(jié)除了有聲母、韻母之外，還有一個(gè)貫穿整個(gè)字音的高、低、升、降的要素，這就是聲調(diào)。漢語(yǔ)的一個(gè)音節(jié)基本上就是一個(gè)漢字，所以，聲調(diào)也可以叫做字調(diào)。（兒化音例外）普通話的四個(gè)聲調(diào)是普通話語(yǔ)音最顯著和最基本的特征正音是形正調(diào)是神聲調(diào)定義：具有區(qū)別意義的音高變化。區(qū)別意義:dongxidongxi東西

dongxi洞悉

yiyiyiyi意義

yiyi依依普通話有四個(gè)聲調(diào)：陰平（第一聲）陽(yáng)平（第二聲）上聲（第三聲）去聲（第四聲）。（也有說(shuō)五個(gè)聲調(diào)：即輕聲也算一個(gè)聲調(diào)）

漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)上經(jīng)常使用一種簡(jiǎn)化的聲調(diào)標(biāo)記法，五度標(biāo)記法。如下圖：

陰平55

陽(yáng)平35

上聲214

1去聲5154312陰平：高平調(diào)，調(diào)形為55

發(fā)音時(shí)，聲帶繃到最緊，是中沒(méi)有明顯變化，保持高音。音長(zhǎng)維持一段時(shí)間。陽(yáng)平：高升調(diào)，調(diào)形為35

發(fā)音時(shí)，聲帶由不松不緊開(kāi)始，逐漸繃緊，到最緊為止，聲音由不低不高升到最高。上聲：降升調(diào)，調(diào)形為214

發(fā)音時(shí)，聲帶從略為有些緊張開(kāi)始，立刻松弛下來(lái)，稍稍延長(zhǎng)，然后迅速繃緊。發(fā)音過(guò)程中，聲音主要表現(xiàn)在低音段1－2度之間，成為上聲的基本特征。音長(zhǎng)最長(zhǎng)，調(diào)值更準(zhǔn)確的描述應(yīng)該是2114。去聲：全降調(diào)，調(diào)形為51

發(fā)音時(shí)，聲帶從緊開(kāi)始，到完全松弛為止。聲音由高到低。音長(zhǎng)最短。單音節(jié)陰平調(diào)練習(xí)他開(kāi)貓歌真商西修初軍風(fēng)雙音節(jié)陰平調(diào)練習(xí)

分工機(jī)關(guān)招生村莊發(fā)生飛機(jī)車(chē)間紗窗沖鋒家中多音節(jié)陰平調(diào)練習(xí)

拖拉機(jī)金沙江星期天珍惜光陰交通公司聲調(diào)——陰平練習(xí)陽(yáng)平練習(xí)單音節(jié)陽(yáng)平調(diào)練習(xí)

肥頭南橫成直圖云足唇魚(yú)雙音節(jié)陽(yáng)平調(diào)練習(xí)

平時(shí)輪流言行黃河巖石原則紅旗黎明多音節(jié)陽(yáng)平調(diào)練習(xí)遺傳學(xué)頤和園聯(lián)合國(guó)洪澤湖兒童節(jié)聲調(diào)——陽(yáng)平練習(xí)上聲練習(xí)單音節(jié)上聲調(diào)練習(xí)

比灑美廠我引與往取鼓補(bǔ)雙音節(jié)上聲調(diào)練習(xí)

婉轉(zhuǎn)美滿指引灑水補(bǔ)養(yǎng)理解多音節(jié)上聲調(diào)練習(xí)

展覽館

聲調(diào)——上聲練習(xí)去聲練習(xí)單音節(jié)去聲調(diào)練習(xí)

熱代贈(zèng)妙效算嫁既訓(xùn)寸炮雙音節(jié)去聲調(diào)練習(xí)

照相辦事降落路費(fèi)作業(yè)大概注意見(jiàn)面電話多音節(jié)去聲調(diào)練習(xí)

促進(jìn)派備忘錄烈士墓運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)立面售票處聲調(diào)——去聲練習(xí)短文練習(xí)作品32號(hào)作品49號(hào)

普通話水平測(cè)第二部分：（20分）讀雙（多）音節(jié)詞

普通話水平測(cè)第二部分：讀雙（多）音節(jié)詞（20分）

朗讀100個(gè)音節(jié)，滿分20分。主要考核應(yīng)試人在詞語(yǔ)的聲母、韻母、聲調(diào)尤其是語(yǔ)流音變?nèi)缱冋{(diào)（一、不、上上相連等）、輕聲（必讀輕、可輕）、兒化等方面的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度。

1、該題包含音節(jié)100個(gè)，雙音節(jié)詞語(yǔ)45-47個(gè)，三音節(jié)詞語(yǔ)2個(gè)，四音節(jié)詞語(yǔ)0-1個(gè)，。上上相連的詞語(yǔ)不少于3個(gè)，上聲（在前）與非上聲相連的詞語(yǔ)不少于4個(gè)，輕聲詞語(yǔ)不少于3個(gè)，兒化詞語(yǔ)不少于4個(gè)（不同兒化韻）。

2、測(cè)試題中70%選自《普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表》“表一”（p108-137）“表二”（137-183）。

3、評(píng)分：語(yǔ)音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.2分;語(yǔ)音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.1分;該項(xiàng)限時(shí)2.5分鐘。超時(shí)1分鐘以內(nèi)扣0.5分，超時(shí)1分鐘以上（含1分鐘）扣1.5分。練一練讀多音節(jié)詞50個(gè)（20分）

恰好模仿嗓門(mén)兒皮膚浙江效率

花蕊血債時(shí)而缺少安心狀況反問(wèn)拼湊群島一下兒不用沒(méi)錯(cuò)紙捻襯衫攪擾運(yùn)轉(zhuǎn)車(chē)子親愛(ài)酒吧蒼穹人緣兒疼痛煙嘴兒青蛙拐彎兒赤裸關(guān)心柔順玻璃落成跨欄胳膊快樂(lè)孫女（可輕）

娘娘答卷柴油津貼碰見(jiàn)（可輕）灑脫增加明星網(wǎng)球數(shù)字評(píng)分說(shuō)明

1、詞語(yǔ)部分的聲、韻、調(diào)的讀音錯(cuò)誤和缺陷參照單音節(jié)字詞部分的評(píng)分細(xì)則判定。2、輕聲詞讀音錯(cuò)誤判定：（1）輕聲詞沒(méi)讀作輕聲的判為錯(cuò)誤。輕聲詞以《普通話水平測(cè)試必讀輕聲詞語(yǔ)表》為準(zhǔn)。（2）不是輕聲詞讀作輕聲的判為錯(cuò)誤?！镀胀ㄔ捤綔y(cè)試必讀輕聲詞語(yǔ)表》中沒(méi)有的詞語(yǔ)，工具書(shū)和教科書(shū)中也沒(méi)有注為輕聲，并且實(shí)際口語(yǔ)中也不讀作“重.次輕”格的，若讀作了輕聲判為錯(cuò)誤。3、輕聲詞讀音缺陷判定：輕聲音節(jié)發(fā)音時(shí)，音長(zhǎng)不夠短。上聲后的輕聲音節(jié)音高偏低（讀得過(guò)輕）（走了，4度）。4、兒化詞讀音錯(cuò)誤的判定：（1）應(yīng)該兒化的詞語(yǔ)未兒化判為錯(cuò)誤。兒化詞以《普通話水平測(cè)試用兒化詞語(yǔ)表》為準(zhǔn).（2）不應(yīng)該兒化的詞語(yǔ)讀作“兒化韻”判為錯(cuò)誤。包括：在“多音節(jié)詞語(yǔ)”的測(cè)試中，把沒(méi)有標(biāo)明“兒尾”的詞語(yǔ)讀作“兒化韻”；把實(shí)語(yǔ)素（如“寵兒”的“兒”）讀為兒化韻。（3）兒化音節(jié)讀得近乎兩個(gè)音節(jié)或兒化韻不卷舌的判為錯(cuò)誤。5、兒化詞讀音缺陷的判定：（1）一個(gè)音節(jié)兒化后丟失原有的聲調(diào)。（2）兒化韻母發(fā)音時(shí)口形不準(zhǔn)確（例ur讀成er）。（3）兒化音節(jié)卷舌色彩生硬，不是很明顯。（4）兒化卷舌過(guò)度。6、變調(diào)錯(cuò)誤的判定：

（1）應(yīng)該變調(diào)而未變調(diào)或上聲、“一”、“不”變調(diào)不正確，該音節(jié)判為錯(cuò)誤。（2）一個(gè)詞語(yǔ)內(nèi)因一個(gè)音節(jié)聲調(diào)錯(cuò)誤而導(dǎo)致其它音節(jié)聲調(diào)錯(cuò)誤的，有關(guān)音節(jié)均判為錯(cuò)誤（偶爾，一會(huì)兒）。7、多音節(jié)詞語(yǔ)輕重格式明顯不對(duì)，特別是雙音節(jié)詞語(yǔ)“中重”格式處理不當(dāng)，該詞語(yǔ)整體算一個(gè)語(yǔ)音缺陷。8、多音節(jié)（含雙音節(jié)）詞語(yǔ)內(nèi)部音節(jié)與音節(jié)之間明顯讀斷，該詞語(yǔ)整體算一個(gè)語(yǔ)音缺陷,如后一個(gè)音節(jié)因語(yǔ)音錯(cuò)誤或語(yǔ)音缺陷已扣分，則不再加扣該詞語(yǔ)語(yǔ)音缺陷分。9、在讀多音節(jié)詞語(yǔ)的測(cè)試中，聲調(diào)缺陷按次扣分（不再按系統(tǒng)扣分）。

普通話的

語(yǔ)流音變什么是語(yǔ)流音變

說(shuō)話或朗讀時(shí),要把許多音節(jié)連續(xù)發(fā)出,在連續(xù)的語(yǔ)流中,音節(jié)之間、聲調(diào)之間會(huì)互相影響，產(chǎn)生一些語(yǔ)音上的變化，這就是音變。

普通話的音變主要包括變調(diào)、輕聲、兒化和語(yǔ)氣詞“啊”的變化等。

在實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)中，語(yǔ)音并不是以一個(gè)一個(gè)音節(jié)的形式出現(xiàn)的，總是得一個(gè)詞語(yǔ)一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子一個(gè)句子地去說(shuō)，因此，在語(yǔ)流中，有些語(yǔ)音肯定會(huì)有聲韻母及聲調(diào)的變化。不要蹦字。

定義：普通話里每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)，但在說(shuō)話的語(yǔ)流中，有些音節(jié)經(jīng)常會(huì)失去原來(lái)的聲調(diào)，讀成輕而短的調(diào)，這就是輕聲。普通話輕聲不標(biāo)調(diào)號(hào)。這種音變現(xiàn)象通常發(fā)生在一些雙音節(jié)詞的第二個(gè)音節(jié)上，如“桌子”、“他們”、“暖和”、“行李”等。輕聲有區(qū)別詞意和詞性的作用。如：東西

輕聲(輕聲（P184-193）)輕聲音節(jié)的發(fā)音要領(lǐng)是：

1、略延長(zhǎng)前一音節(jié)的音長(zhǎng)

2、把輕聲音節(jié)讀得輕而短促一些

輕聲字已經(jīng)失去了原來(lái)的聲調(diào)，它的高低變化與該字的原調(diào)無(wú)關(guān)，而是取決于前一個(gè)字的不同聲調(diào)。其實(shí)，輕聲音節(jié)的發(fā)音問(wèn)題不大，關(guān)鍵是要判斷哪些該讀成輕聲，因?yàn)榘霐?shù)以上的輕聲音節(jié)是無(wú)規(guī)律可尋的，而只是語(yǔ)音習(xí)慣使然。輕聲的讀法陰平字+輕聲字→·|（半低2）丫頭桌子陽(yáng)平字+輕聲字→·|（中3）石頭房子上聲字+輕聲字→·|（半高4）里頭椅子去聲字+輕聲字→·|（低1）木頭凳子普通話必讀輕聲的詞語(yǔ)主要有：1．助詞（1）結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”。

我的輕輕地笑得（合不龍嘴）（2）單音節(jié)語(yǔ)氣詞“啊、吧、嗎、呢、了”。來(lái)嗎哭呢（3）動(dòng)態(tài)助詞“著”、“過(guò)”、“了”。

叫著玩過(guò)打了

新大綱60篇作品朗讀在輕聲詞的處理上較為寬松。表現(xiàn)為存在大量的“兩可”讀法。我們主要注意記憶“必讀”輕聲詞語(yǔ)。2．名詞后綴“子、兒、頭、們”等。

孩子想頭它們（作品20號(hào)）3．單音節(jié)動(dòng)詞或名詞重疊形式的第二個(gè)音節(jié)

說(shuō)說(shuō)想想姐姐媽媽4．雙音節(jié)單純?cè)~的第二個(gè)音節(jié)

玻璃琵琶5．方位詞后綴或用在其他詞語(yǔ)后面表示方位的一些單音節(jié)詞或語(yǔ)素。

桌上外頭箱子里6.用在動(dòng)詞、形容詞后面表示趨向的動(dòng)詞。

（傳）來(lái)（作品28號(hào)）（出）去（走）進(jìn)來(lái)（站）起來(lái)7.習(xí)慣讀輕聲的雙音節(jié)詞有一批常用的雙音節(jié)詞，第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣上要讀輕聲。這部分詞語(yǔ)規(guī)律性不強(qiáng)。

事情清楚招呼便宜丈夫

*有一定規(guī)律的輕聲音節(jié)

1、語(yǔ)氣詞

2、助詞

3、詞綴（子、頭、們）

4、疊音稱(chēng)謂或人名

5、動(dòng)詞的嘗試態(tài)（看看、想想）

6、在名詞后的方位詞

7、動(dòng)詞后的趨向詞（進(jìn)來(lái)、出去）

8、香不香、看一看短文練習(xí)：作品8號(hào)背誦要求：P187-193《必讀輕聲詞表》兒化定義：詞尾“兒”本是一個(gè)獨(dú)立的音節(jié)，由于口語(yǔ)中處于輕讀的地位，長(zhǎng)期與前面的音節(jié)流利地連讀而產(chǎn)生音變，“兒”（er）失去了獨(dú)立性，“化”到前一個(gè)音節(jié)，只保留一個(gè)卷舌動(dòng)作，使兩個(gè)音節(jié)融合成為一個(gè)音節(jié)，前面一個(gè)音節(jié)的韻母部分或多或少地發(fā)生一些變化。這種語(yǔ)音現(xiàn)象就是“兒化”。這種帶有卷舌色彩的韻母稱(chēng)作“兒化韻”。兒化的語(yǔ)音特點(diǎn)主要是一面念韻腹，一面就卷舌。普通話兒化韻是兩個(gè)漢字讀一個(gè)音節(jié)。如“門(mén)兒”（ménr）“兒化韻”的發(fā)音注意要領(lǐng)：

1、不能讀成一個(gè)獨(dú)立的音節(jié)（er）

2、是前一個(gè)音節(jié)韻母中主要元音的卷舌.哪些音節(jié)應(yīng)讀成“兒化”，不存在判斷問(wèn)題，因?yàn)槠胀ㄔ捤綔y(cè)試試卷中所有需要讀成“兒化”的音節(jié)都會(huì)在該音節(jié)后加上一個(gè)“兒”字。主要還是發(fā)音問(wèn)題。發(fā)音例詞：

刀把兒被窩兒走道兒豆角兒小牛兒碎步兒小孩兒寶貝兒一塊兒滋味兒臉蛋兒好玩兒墻根兒有勁兒湯圓兒幫忙兒板凳兒打鳴兒胡同兒玩意兒姨兒金魚(yú)兒棋子兒乳汁兒音兒帶兒鳥(niǎo)兒球兒棗兒兜兒空兒爪兒一溜兒圍脖兒干活兒心眼兒一會(huì)兒桑葚兒慢慢兒好好兒滿滿兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒相片兒兒化發(fā)音訓(xùn)練：（p193-196）短文練習(xí):作品17號(hào)作品5號(hào)變

調(diào)

所謂變調(diào)，主要指普通話的某些聲調(diào)在語(yǔ)流中與單獨(dú)發(fā)音時(shí)相比較而發(fā)生了一定的變化。主要類(lèi)型上聲的變調(diào)(P92-93)“一、不”的變調(diào)(P93-94)去聲的變調(diào)等。

上聲的變調(diào)

上聲在非上聲（陰平、陽(yáng)平、去聲）和輕聲前，就只讀原調(diào)值的一半，先略降，然后讀成低平調(diào)，成為“211”，稱(chēng)為“半上”。例如：閃光（作品18號(hào)）（211＋55）筆直（作品1號(hào)）（211＋35）偉大（作品3號(hào)）（211＋51）椅子（作品2號(hào)）（211＋輕聲）上聲的變調(diào)

兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)音節(jié)異化為象陽(yáng)平35。例如：老板（作品2號(hào)）

（35＋214）祈禱（作品41號(hào)）（35＋214）舉手（作品15號(hào)）（35＋214）上聲的變調(diào)

三個(gè)上聲相連，前兩個(gè)上聲音節(jié)有兩種變調(diào)1、當(dāng)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是“雙單格”時(shí)，前兩個(gè)上聲變得象陽(yáng)平35。例如：“比擬你”（作品25號(hào)）（35＋35＋214）2、當(dāng)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是“單雙格”，開(kāi)頭音節(jié)處于被強(qiáng)調(diào)的邏輯重音時(shí)，讀作“半上”，211，中間的音節(jié)仍變?yōu)殛?yáng)平，35。例如：“好女子”（作品1號(hào)）（211＋35＋214）

上聲的變調(diào)

如果更多的上聲字連在一起，就根據(jù)語(yǔ)意的停頓分組，并按上述辦法變調(diào)。例如：“整朵整朵”（作品30號(hào)）

（35＋214|35＋214）短文練習(xí)

可是一段時(shí)間后，叫阿諾德的那個(gè)小伙子青云直上，而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽(tīng)著他的抱怨，一邊在心里盤(pán)算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。“布魯諾先生，”老板開(kāi)口說(shuō)話了，“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣(mài)的?！保ㄗ髌?號(hào)）短文練習(xí)

很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，只見(jiàn)前面黑黢黢的山峰下面一星火光驀地一閃。（作品16號(hào)）現(xiàn)在，無(wú)論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際，在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往。可是生活之河卻仍然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加勁劃槳……（作品16號(hào)）短文練習(xí)

設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是理想的境界？小山把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢?。ㄗ髌?7號(hào)）作品51號(hào)作品56號(hào)“一”的變調(diào)“一”的本調(diào)是陰平（第一聲），但它常常改變聲調(diào)，處于不同的聲調(diào)之前會(huì)有不同的變化。具體有以下四種情形：1、“一”在單獨(dú)念，在念數(shù)字、序號(hào)時(shí)，或者在短語(yǔ)、句子的最后一個(gè)音節(jié)上，念成它的本調(diào)：陰平（第一聲）

發(fā)音練習(xí)：第一十一個(gè)二分之一始終如一統(tǒng)一十月一日整齊劃一

2、當(dāng)后面的音節(jié)是去聲（第四聲）時(shí)，“一”念成陽(yáng)平（第二聲）。

發(fā)音練習(xí)：一件一樣一副一片一粒一塊3、當(dāng)后面的音節(jié)是陰平（第一聲）、陽(yáng)平（第二聲）、上聲（第三聲）時(shí)，“一”念成去聲（第四聲）。

發(fā)音練習(xí)：一根一雙一天一只（第一聲前）一頭一幅一條一齊（第二聲前）一本一匹一種一筆（第三聲前）4、“一”夾在重疊詞當(dāng)中的時(shí)候念成輕聲

發(fā)音練習(xí)：看一看瞧一瞧走一走想一想掌握“一”的變調(diào)很重要，在朗讀和說(shuō)話中，“一”這個(gè)音節(jié)出現(xiàn)的頻率非常高?！耙弧钡囊糇兙C合練習(xí)：

離離原上草，一歲一枯榮。短文練習(xí)：作品14號(hào)作品22號(hào)作品41號(hào)

“不”的變調(diào)“不”的本調(diào)是去聲。它在單念或者處在詞、句的末尾時(shí)讀成它的本調(diào)，在非去聲前也念本調(diào)。

發(fā)音例詞：

不我不要敢于說(shuō)不不多不高不清楚（第一聲前）不忙不值得不行（第二聲前）不好不少不僅（第三聲前）

在下列兩種情況下，“不”需要變調(diào)（1）在去聲（第四聲）前：變成陽(yáng)平不要不錯(cuò)不速之客不會(huì)不對(duì)不是（2）加在詞語(yǔ)中間：讀成輕聲差不多禁不住用不著走不走行不行

和掌握“一”的變調(diào)的重要性一樣，因?yàn)椤安弧笔褂玫念l率很高，所以也不能等閑視之。變調(diào)訓(xùn)練：P94-95語(yǔ)氣詞“啊”的音變定義：句尾語(yǔ)氣詞“啊”，常受到前一個(gè)音節(jié)末尾音素的影響而發(fā)生語(yǔ)音上的變化。這些變化是有一定規(guī)律可尋的。1、念“呀”（ya）

當(dāng)前面音節(jié)的最后一個(gè)音素是aoeiü時(shí)，念“呀”。例如：

我們的學(xué)校真大??！天上的星星真多?。《嗪寐?tīng)的歌??！雨啊，下吧！愛(ài)的就是你啊！大海啊，故鄉(xiāng)！

2、念“哇”（u+a=wa）前面的音素是“u”時(shí),念“哇”。因?yàn)轫嵞竌oiao最后一個(gè)音素其實(shí)也是“u”（只不過(guò)用符號(hào)“o”表示），所以在這兩個(gè)韻母之后的“啊”也讀成“哇”。例如：

這可真叫“有情人終成眷屬”??！路見(jiàn)不平一聲吼啊，該出手時(shí)就出手?。】炫馨?，警察來(lái)啦！美麗的鳥(niǎo)??！家鄉(xiāng)的橋啊，我夢(mèng)中的橋?。ㄗ髌?8號(hào)）狗該是多么龐大的怪物?。。ㄗ髌?7號(hào)）

3、念“哪”（n+a=na）前面的音素是前鼻輔音“n”時(shí)，念“哪”。例如：

一方水土養(yǎng)一方人?。】窗?，他多靈敏??！

“這才這般的鮮潤(rùn)啊?！保ㄗ髌?5號(hào)）4、念“ng+a=nga”

前面的音素是后鼻輔音“ng”時(shí)，念“nga”。例如：

這樣做可不行??！我們?cè)谝黄鸨M情的唱啊！你這個(gè)人有什么用??！我們唱啊跳??！“然而，火光啊……”（作品16號(hào)）“唱啊唱，嚶嚶有韻?！保ㄗ髌?2號(hào)）“人和動(dòng)物都是一樣啊?！保ㄗ髌?2號(hào)）“但這是怎樣一個(gè)妄想啊?！保ㄗ髌?5號(hào)）

5、念“ra”

前面是翹舌音音節(jié)和er時(shí)，“啊”念成“ra”。

這么冷的菜你怎么能吃啊！不要忘記明天可是星期日啊！

是啊，我們有自己的祖國(guó)。（作品22號(hào)）

6、念“za”

前面是平舌音音節(jié)時(shí)，“啊”念“za”。

人生會(huì)有多少回第一次??！你不能死??！這是你的親兒子??！試讀下面的句（詞）尾的“啊”音變

他喜歡很多種運(yùn)動(dòng)，游泳啊、跳水啊、滑雪啊、滑冰啊、跳舞啊、標(biāo)槍啊、鐵餅啊、長(zhǎng)跑啊、足球啊、射箭啊、釣魚(yú)啊、圍棋啊、橋牌啊什么的，真是個(gè)全才！試讀下面的句（詞）尾的“啊”音變

菜市場(chǎng)里什么品種都有：韭菜啊、香椿啊、蘿卜啊、竹筍啊、菜花啊、茄子啊、西紅柿啊、羊肉啊、鮮魚(yú)啊、雞蛋啊、香腸啊、蘋(píng)果啊、香蕉啊、飲料啊，真是琳瑯滿目！試讀下面的句（詞）尾的“啊”音變

植物園里有各種樹(shù)木花卉：楊樹(shù)啊、垂柳啊、油松啊、檜柏啊、牡丹啊、芍藥啊、玫瑰啊、月季啊、郁金香啊、桂花啊、車(chē)前子啊、仙人掌啊，讓人覺(jué)得美不勝收！

補(bǔ)充：疊詞的讀法形容詞A1A2兒

A2一般變?yōu)殛幤铰齼篈1A2+B1B2A2輕聲，B1B2陰平。（若要強(qiáng)調(diào)，也可不變）漂漂亮亮ABBBB都可變成陰平軟綿綿短文練習(xí)陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生；你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，且有批評(píng)不良行為的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?。　蓖跤迅袆?dòng)極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶……陶校長(zhǎng)你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊……”（作品39號(hào)）瀑布在襟袖之間，但是我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她，但這是怎樣一個(gè)妄想啊。（作品25號(hào)）??！小橋呢？它躲起來(lái)了？河中一道長(zhǎng)虹，浴著朝霞熠熠閃光。哦，雄渾的大橋敞開(kāi)胸懷，汽車(chē)的呼嘯、摩托的笛音、自行車(chē)的叮鈴，合奏著進(jìn)行交響樂(lè)；南來(lái)的鋼筋、花布，北往的柑橙、家禽，繪出交流歡悅圖……（作品18號(hào)）清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類(lèi)給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥(niǎo)憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我//們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！（作品22號(hào)）小結(jié)：讀多音節(jié)字詞練習(xí)要點(diǎn)1、注意按詞連讀，不要按字分讀。2、注意輕聲詞的判定（“不少于3個(gè)”）靠記憶、積累P184-193。3、注意兒化詞語(yǔ)的朗讀（“不少于4個(gè)”）。有“兒”字為標(biāo)記。反復(fù)聽(tīng)錄音、練習(xí)p193-196。4、注意連讀中的變調(diào)。（1）上聲。（P79、92）（2）“一”和“不”。(P80、93)5、注意認(rèn)清詞語(yǔ)。“往來(lái)”——“來(lái)往”“突然”——“忽然”“礦產(chǎn)”——“破產(chǎn)”6、注意辨別多音字、形近字、異讀字。（P95-106）普通話水平測(cè)第三部分：朗讀（30分）普通話水平測(cè)第三部分：朗讀（30分）

朗讀有規(guī)定的作品范圍，共60篇（湖南50）中作品前400個(gè)音節(jié)。主要測(cè)試應(yīng)試人使用普通話朗讀書(shū)面作品的水平。在測(cè)查聲韻調(diào)標(biāo)準(zhǔn)程度的同事，重點(diǎn)測(cè)查連讀銀邊、停連、語(yǔ)調(diào)及流暢程度等。評(píng)分：1、語(yǔ)音錯(cuò)誤，漏讀增讀，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。2、系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷，視程度扣0.5、1分。3、語(yǔ)調(diào)偏誤，視程度扣0.5、1分、1.5、2分。4、停連不當(dāng)，視程度扣0.5、1分、2分5、朗讀不流暢（含回讀）視程度扣0.5、1分、2分6、該項(xiàng)限時(shí)4分鐘，超時(shí)扣1分。評(píng)分說(shuō)明

1、語(yǔ)音錯(cuò)誤的判定（1）音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)存在發(fā)音錯(cuò)誤。（2）語(yǔ)氣詞“啊”未按規(guī)律變讀的。（3）“語(yǔ)音提示”中注明讀輕聲、兒化韻而未讀輕聲、兒化的。（4）沒(méi)有讀出具有區(qū)別意義、詞性作用的輕聲詞。（5）增讀（加字）（包括回讀，回原文已有的字句）、漏讀（減字）（生物化學(xué)-生化，綠黑兩色的解放十字綬帶-綠黑色的解放十字綬帶）、顛倒（吃便飯-便吃飯。阿姨長(zhǎng)，阿姨短-長(zhǎng)阿姨，短阿姨）。（6）疊字形容詞AA式帶上“兒”尾讀作兒化韻，第二個(gè)音節(jié)未按規(guī)律變調(diào)的。2、系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷的判定

在聲母或韻母大系統(tǒng)（出現(xiàn)頻率較高：平翹舌音、前后鼻音、韻母動(dòng)程）中，相同的聲母缺陷或韻母缺陷出現(xiàn)5次或5次以上；在聲母或韻母小系統(tǒng)（出現(xiàn)頻率較少：f,h,鼻邊音，z,c,s齒間音，元音鼻化等）中，相同的聲母缺陷或韻母缺陷出現(xiàn)3次或3次以上，判定為系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷（聲調(diào)缺陷不在此列）。有1-2個(gè)小系統(tǒng)語(yǔ)音缺陷扣0.5分，有大系統(tǒng)或有多個(gè)（3個(gè)或3個(gè)以上）小系統(tǒng)語(yǔ)音系統(tǒng)性缺陷扣1分（當(dāng)應(yīng)試者出現(xiàn)的缺陷音總量較多，又不構(gòu)成系統(tǒng)，可視程度扣0.5分；出現(xiàn)兩個(gè)大系統(tǒng)扣1分，zh.ch.sh有缺陷扣1分）。3、語(yǔ)調(diào)偏誤的判定

語(yǔ)調(diào)偏誤主要測(cè)查朗讀諸要素中的輕重音、字調(diào)、句調(diào)、速度等。停頓已另設(shè)項(xiàng)考查，在語(yǔ)調(diào)偏誤評(píng)分中不作為考查重點(diǎn)。語(yǔ)調(diào)偏誤主要表現(xiàn)為：（1）聲調(diào)調(diào)值和調(diào)型有系統(tǒng)性缺陷，音節(jié)的長(zhǎng)短不合理。（2）連讀音變不自然。（3）重音不當(dāng)，詞的輕重音格式不對(duì)。（4）句調(diào)不自然。（詞化、字化造成的）（5）語(yǔ)調(diào)的輕重、快慢（語(yǔ)速過(guò)快過(guò)慢）、高低、停連的配置與變化同普通話語(yǔ)調(diào)有差異。評(píng)分時(shí)要綜合考慮各因素。語(yǔ)調(diào)有偏誤但不明顯扣0.5分，語(yǔ)調(diào)偏誤較明顯扣1分，語(yǔ)調(diào)偏誤明顯扣1.5分，語(yǔ)調(diào)偏誤嚴(yán)重扣2分。4、停連不當(dāng)?shù)呐卸?/p>

明顯的停連不當(dāng)主要表現(xiàn)為：由于不恰當(dāng)?shù)耐ｎD或連讀造成了割裂詞語(yǔ)、肢解句子，產(chǎn)生歧義等現(xiàn)象（大街上的積雪，發(fā)出咯|吱咯吱|的響聲?？图襹人民居。伊麗莎|白女王）。因換氣需要或個(gè)人理解造成的短暫的不當(dāng)停頓（并未曲解原文意思），視為不明顯的停連不當(dāng)。偶爾出現(xiàn)的一次不明顯的停連不當(dāng)不扣分，兩次不明顯的停連不當(dāng)或一次明顯的停連不當(dāng)扣0.5分，三次或三次以上不明顯的停連不當(dāng)或兩次明顯的停連不當(dāng)扣1分，三次或三次以上明顯的停連不當(dāng)扣2分.5、朗讀不流暢的判定

朗讀不流暢指：回讀、停頓過(guò)多，按音節(jié)蹦讀（字化），因不熟練讀得磕磕巴巴等。朗讀很流暢不扣分，朗讀欠流暢扣0.5分，朗讀明顯不流暢扣1分，朗讀嚴(yán)重不流暢