美術(shù)課教案范文優(yōu)質(zhì)6篇

Word-13-美術(shù)課教案范文優(yōu)質(zhì)6篇

教案在擬訂的時(shí)候，我們務(wù)必要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，想必有用許多人在面對(duì)教案的寫(xiě)作都會(huì)感到發(fā)愁吧，今日就為您帶來(lái)了美術(shù)課教案范文優(yōu)質(zhì)6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

美術(shù)課教案范文篇1

小班美術(shù)活動(dòng)乘地鐵教案

活動(dòng)名稱(chēng)：

乘地鐵（偏藝術(shù)）目標(biāo)：

1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車(chē)廂。

2、感知地鐵的便利與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的開(kāi)心。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備（物質(zhì)預(yù)備、閱歷預(yù)備）：

ppt課件、彩色紙（已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車(chē)頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看與溝通

1、熟悉地鐵標(biāo)志。

導(dǎo)入：小伴侶們，你們熟悉這個(gè)標(biāo)志嗎？你在什么地方看到過(guò)？

2、回憶幼兒乘地鐵的閱歷。

提問(wèn)：地鐵是在地鐵站里開(kāi)的，那么它和小汽車(chē)、公共汽車(chē)有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？

提問(wèn)：在隧道里有沒(méi)有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車(chē)呀？

小結(jié)：哦，原來(lái)地鐵跟我們?cè)诠飞铣说男∑?chē)和公共汽車(chē)是不一樣的，地鐵里沒(méi)有紅綠燈。

過(guò)渡：你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵？你喜愛(ài)和誰(shuí)一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車(chē)頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、依據(jù)ppt課件展現(xiàn)說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣外形的呀？

小結(jié)：原來(lái)地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一節(jié)一節(jié)車(chē)廂的，而且有兩個(gè)車(chē)頭，跟公路上的車(chē)不一樣，是開(kāi)在鐵軌上的。

2、在已畫(huà)好車(chē)身的彩色紙上畫(huà)出車(chē)廂。

過(guò)渡：小伴侶們，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂，請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

小結(jié)：車(chē)廂要畫(huà)的牢牢的哦，每條線(xiàn)都要手拉手，車(chē)廂才能堅(jiān)固哦。

3、延長(zhǎng)：請(qǐng)好伴侶一起乘地鐵。

提問(wèn)：小伴侶們，你們的地鐵都畫(huà)好了嗎？想不想請(qǐng)你的好伴侶一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好伴侶畫(huà)在你的地鐵里。

小結(jié)：小伴侶的本事真大，畫(huà)了地鐵還邀請(qǐng)了好伴侶一起乘地鐵，興奮嗎？

美術(shù)課教案范文篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫(huà)

2、知道愛(ài)惜自己及同伴的作品

3、初步了解點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)和簡(jiǎn)潔技巧

活動(dòng)預(yù)備：

兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤(pán)綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：春天來(lái)了，很多樹(shù)媽都很興奮，由于她們的樹(shù)葉寶寶都回來(lái)了，看，樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹(shù)媽媽很快樂(lè)。

出示："難受的"大樹(shù)媽媽圖片，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽?zhuān)豢鞓?lè)，為什么呀？

幼1：她沒(méi)有樹(shù)葉寶寶幼2：她的孩子不見(jiàn)了，怎么辦呢？

幼a：告知警察叔叔

幼b：我?guī)退?/p>

幼c：我給她畫(huà)上樹(shù)葉

師：小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)說(shuō)：樹(shù)媽媽?zhuān)規(guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來(lái)，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹(shù)媽媽送了很多寶寶。

大樹(shù)媽媽快樂(lè)的笑了（換表情）說(shuō)：感謝你！小食指說(shuō)不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦潔凈食指）回家了。

師：大樹(shù)媽媽有了寶寶快樂(lè)極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不起，大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶，她感謝你，這兒還有很多媽媽等著大家?guī)兔δ?？你們情愿嗎（幼情愿。）師：那就讓我們一起?lái)幫這些大樹(shù)媽媽。

二、幼兒操作

在輕柔的音樂(lè)中幼兒仔細(xì)操作，有的幼兒還對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些勸慰的活，師在巡察時(shí)鼓舞幼兒你的小手指真能干，畫(huà)的樹(shù)葉寶寶真多，樹(shù)媽媽會(huì)特別快樂(lè)的。

三、展現(xiàn)作品

師：我們寶寶關(guān)心了樹(shù)媽媽?zhuān)齻兲貏e快樂(lè)說(shuō)：感謝小一班的小伴侶。

幼：不用謝。

師：我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！

結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

美術(shù)課教案范文篇3

內(nèi)容與要求：

1、感受冬每天，嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線(xiàn)條。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過(guò)程與指導(dǎo)：

一、爭(zhēng)論冬天怎么樣才能暖和

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得溫和啊?”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

二、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?”

老師示范，要求：1、延著黑線(xiàn)剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫(huà)完后把蓋子蓋好。

三、爭(zhēng)論結(jié)束

老師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小伴侶，指出畫(huà)得不太好的小伴侶哪里畫(huà)得不好，賜予鼓舞。

課后反思：

今日的美術(shù)活動(dòng)是，我要求小伴侶們把太陽(yáng)涂上紅色，要涂完整并要根據(jù)老師的要求涂色?；顒?dòng)一開(kāi)頭我讓小伴侶講講太陽(yáng)是什么外形、什么顏色，再讓小伴侶在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的愛(ài)好都很高，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小伴侶很快就講出來(lái)了：是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí)，許多孩子講是黃色。

于是我告知他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小伴侶們看，然后讓小伴侶們操作。沒(méi)過(guò)多久，速度快的小伴侶就畫(huà)完了，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小伴侶只顧拿著筆在紙上亂畫(huà)，完全忘了不能畫(huà)出輪廓線(xiàn)，也不能亂涂。還有的小伴侶什么都沒(méi)畫(huà)，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫(huà)。

我對(duì)他們說(shuō)：“你們別急，你們看好黑板，老師再來(lái)教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

小班幼兒的剛開(kāi)頭繪畫(huà)，所以水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很美麗，涂的顏色不是很勻稱(chēng)，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽視了一些畫(huà)的不好的小伴侶，只顧了展現(xiàn)畫(huà)的好看的作品，而損害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫(huà)得更好。

美術(shù)課教案范文篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫(huà)線(xiàn)表現(xiàn)小草的形象特征。

2、大膽地用繪畫(huà)、粘貼畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)等技能，表現(xiàn)對(duì)春季美妙的感受。

3、激發(fā)幼兒參加操作的愛(ài)好和熱忱。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀看春季的植物，如：花、草等。

2、白紙與幼兒人數(shù)相同、

①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫(huà)筆若干。

②綠色油畫(huà)筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

③綠色油畫(huà)筆、水粉顏色、布。④綠色油畫(huà)筆、水粉顏色、積木若干、布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以交談的形式引入活動(dòng)老師："小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)^看到的草地及鮮花。老師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長(zhǎng)的什么樣子？小草是從什么地方長(zhǎng)出來(lái)的？

3、以好玩的談話(huà)，引入操作活動(dòng)?！敖袢招『胝?qǐng)小伴侶幫個(gè)忙，由于其它蝴蝶的花園里開(kāi)滿(mǎn)了花、長(zhǎng)滿(mǎn)小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒(méi)有，所以想請(qǐng)小伴侶幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗?！睌⑹鰩追N制做方法。

4、交代要求，幼兒開(kāi)頭作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。關(guān)心個(gè)別力量差的幼兒把握畫(huà)小草和布置花的方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫(huà)面。

5、幼兒布置壁畫(huà)讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫(huà)中，表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)、用色，以及畫(huà)面干凈的.幼兒?；顒?dòng)延長(zhǎng)在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒連續(xù)用油畫(huà)筆和水粉顏色大膽創(chuàng)作。

分區(qū)活動(dòng)：

①美術(shù)區(qū)：自由繪畫(huà)，大膽用色。

②計(jì)算區(qū)：找伴侶③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類(lèi)穿或交叉穿。

④娃娃家：讓幼兒選擇寵愛(ài)的角色進(jìn)行活動(dòng)。

⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

⑥泥工區(qū)：用不同的方法（團(tuán)、搓、壓、捏、?。┑燃寄馨涯嘀瞥筛鞣N物品。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)給我一些啟示，在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡“放手”也推崇“出手”，放手是讓同學(xué)在一個(gè)寬松拘束的環(huán)境氛圍中，敬重同學(xué)的共性和情感表達(dá)，讓孩子們獨(dú)自自主的制造和大膽想象，但在實(shí)際操作中我們有懷疑的是這個(gè)度的把握，像這次活動(dòng)我覺(jué)得在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中缺少一點(diǎn)激情，它在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，只有老師自己有了激情，才能帶動(dòng)孩子產(chǎn)生樂(lè)觀的反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變一下在語(yǔ)言或者講課的方式，也可以轉(zhuǎn)變一下教學(xué)的環(huán)境，讓孩子在樂(lè)觀主動(dòng)的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，效果更佳。

在示范畫(huà)的時(shí)候我自己感覺(jué)有些簡(jiǎn)潔，可以讓個(gè)別同學(xué)自己用小紙片先試一試，感受一下會(huì)更好。放范畫(huà)和示范畫(huà)的黑板擺放地離同學(xué)有些遠(yuǎn)和偏了，同學(xué)的視覺(jué)看畫(huà)太遠(yuǎn)了，應(yīng)擺放在合適的位置。

講課語(yǔ)氣要生動(dòng)，由于這節(jié)課主要內(nèi)容是花，是同學(xué)身邊特別熟識(shí)的事物，要想使整節(jié)課生動(dòng)起來(lái)比較困難，所以這就對(duì)老師提出了更高的要求，不但要留意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動(dòng)，語(yǔ)言的組織也特別重要，只要把同學(xué)的心情帶動(dòng)起來(lái)了，那這堂課可就勝利了一半。

我在花的學(xué)問(wèn)和表現(xiàn)手法的講解中，同學(xué)的主動(dòng)性沒(méi)有發(fā)揮，就是老師怎么示范，同學(xué)就怎么做，其實(shí)正確的做法是應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一個(gè)自由的發(fā)揮空間。課后我想，假如能讓同學(xué)自己多感受一些就好了，對(duì)新學(xué)問(wèn)、新技法、新材料的體驗(yàn)才能真正激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。

作業(yè)的點(diǎn)評(píng)缺乏目的性，應(yīng)當(dāng)針對(duì)一幅畫(huà)指出好在哪里，怎么畫(huà)的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中進(jìn)展制造力和想象力，并在每節(jié)課后都有準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，仔細(xì)反思，為今后的活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這節(jié)課，我鼓舞孩子們用“刮蠟法”的方式，為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感愛(ài)好，都愿意為這些花“穿上美麗的衣服”。我在示范刮蠟法涂畫(huà)的時(shí)候，特意向孩子們強(qiáng)調(diào)：花的花瓣和葉子的顏色要形成對(duì)比，否則花會(huì)顯得很晦澀，當(dāng)然針對(duì)二班級(jí)的同學(xué)，我們不宜講得太深，其實(shí)同學(xué)是能感覺(jué)到的。

同學(xué)們分組給漂亮的花園創(chuàng)作鮮花時(shí)，由于多種材料的引進(jìn)，作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上，很多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑，更困惑的是由于材料的限制，同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)選擇到自己喜愛(ài)的材料來(lái)表現(xiàn)。這是我上這堂課感覺(jué)最苦惱的地方。

在作業(yè)中，孩子們都很仔細(xì)給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就消失多色花瓣，但是花的葉子，除了大部分涂上綠色外，個(gè)別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨便涂，還是他們眼中的事物與成人不同。最終，我選擇觀賞他們的作品。敬重孩子的眼光，敬重孩子的表達(dá)，孩子的世界也是漂亮的。

美術(shù)課教案范文篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲(chóng)的制作步驟、方法和要求，培育動(dòng)手制作力量和表現(xiàn)力量。

2、養(yǎng)成急躁細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)．：折扎的方法、步驟與要求。

難點(diǎn)：制作精致而有創(chuàng)意。

教學(xué)預(yù)備：自制示范品剪刀彩紙。

教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)活動(dòng)：30分鐘。

1、創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)情境，導(dǎo)人新課。

老師提問(wèn)動(dòng)物王國(guó)里都有什么動(dòng)物呢？讓同學(xué)觀看思索。

老師確定同學(xué)的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。

語(yǔ)言激發(fā)：動(dòng)物王國(guó)里就只有這幾個(gè)人他們好無(wú)聊又好孤獨(dú)，他們好想有更多的伴侶陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想關(guān)心這些動(dòng)物找到更多伴侶呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動(dòng)物好么？。

板書(shū)課題：蹦蹦跳跳

2、同學(xué)試扎。

本課內(nèi)容較簡(jiǎn)潔，可首先讓同學(xué)按教材示意圖試扎，培育其識(shí)圖力量和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。

思索并試折：

(1)書(shū)中的斑馬是怎樣折出來(lái)的?

(2)同一外形的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?

(3)怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜?dòng)物?

3、老師點(diǎn)撥。

依據(jù)同學(xué)試折中消失的困難和問(wèn)題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)完成制作。

指導(dǎo)點(diǎn)：

(1)構(gòu)思：不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)不同。要奇妙地利用材料的特性敏捷折疊出新外形。

(2)折法指導(dǎo)

4、同學(xué)完成作業(yè)。

同學(xué)依據(jù)老師的教導(dǎo)連續(xù)折扎或重新折扎。

作業(yè)要求：

(1)折扎方法正確。

(2)操作急躁細(xì)致。

老師連續(xù)全面指導(dǎo)。

5、作業(yè)展評(píng)，課堂。

(1)同學(xué)把扎好的動(dòng)物貼到黑板上，同學(xué)自評(píng)，師生互評(píng)，表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)的。

(2)老師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)同學(xué)課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法制造新的形象。

美術(shù)課教案范文篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，把握設(shè)計(jì)杯子的方法。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀賞圖片，動(dòng)手操作，體會(huì)杯子的設(shè)計(jì)理念。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀賞前人設(shè)計(jì)的杯子，提高同學(xué)的審美力量和制造力量。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：設(shè)計(jì)新奇獨(dú)特的杯子。

2.難點(diǎn)：如何利用不同的材質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)有特色的杯子。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?假如你可以為烏鴉換一種方式喝水，會(huì)給它換一個(gè)什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計(jì)。

2.新授：(1).既然想設(shè)計(jì)一個(gè)杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?

(2).觀賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

(3).我們了解杯子的材質(zhì)，現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個(gè)部位