中班主題教案《小鬼顯身手四篇》

中班主題教案《小鬼顯身手四篇》中班主題活動(dòng)教案及思考《小鬼顯身手》四篇

幼兒園中班主題教案：小鬼顯身手

主題來源：

在一次談話活動(dòng)中。蔣佳億說道：“今天早上我喝了團(tuán)子，就是我奶奶搞的，我跟奶奶研習(xí)搞，現(xiàn)在也可以搞了”。在孩子的眼里，成人就是多么有意思。每個(gè)孩子都期望快快長(zhǎng)大，盡快步入成人世界，惡搞成人勞動(dòng)就是孩子蛻變過程中必然的經(jīng)過。迎合孩子的須要，助推他們從成人那里汲取一切有助于自省發(fā)展的養(yǎng)料，使他們?cè)趷焊愠扇说倪^程中表明自己的創(chuàng)造力，為推動(dòng)幼兒主動(dòng)發(fā)展締造良機(jī)。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過故事，介紹每一樣食品都凝固了眾人的勞動(dòng)，享受時(shí)，對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生敬佩之情。

2、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計(jì)”建筑，滿足用戶當(dāng)設(shè)計(jì)師的心愿，體會(huì)設(shè)計(jì)房屋的快感。

3、利用繩子的堅(jiān)硬氣門，創(chuàng)造性地玩玩出來多種造型，嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的快感。

4、嘗試畫圈，并自學(xué)在圈上籌錢菱形想象，體驗(yàn)用圈圈締造繪畫的快感。

5、用繪畫的形式去整體表現(xiàn)伸展的物品，和同伴一起將畫頁(yè)裝訂成冊(cè)。

主題環(huán)境：

1、搜集相同行業(yè)勞動(dòng)者的工作圖片、照片、布置在活動(dòng)室中。

2、墻面張貼教師與幼兒探討并制作的“班級(jí)工作表”，使幼兒明晰自己在班內(nèi)所分擔(dān)的任務(wù)。

3、設(shè)置“圈圈畫廊”，展現(xiàn)幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。

4、開拓“小姑娘饒饒?zhí)斓亍?，鼓?lì)幼兒收集、展現(xiàn)各種meant物品。

活動(dòng)區(qū)域：

美工區(qū)：

1、提供更多油泥與輔助材料，幼兒自造各種各樣的“糕點(diǎn)”。

2、提供更多水彩筆與白紙，鼓勵(lì)幼兒圖畫出來自己設(shè)計(jì)的小屋。

3、提供更多各類繪畫、印刷工具，穩(wěn)步制作《小姑娘寫真集》。

4、導(dǎo)入能整體表現(xiàn)meant特征的結(jié)構(gòu)玩具，可供幼兒拆拼各種物體。

益智區(qū)：

1、提供更多各行業(yè)勞動(dòng)者與所用工具的卡片，鼓勵(lì)幼兒展開分類和接合。

2、提供更多迷宮游戲，幼兒練行經(jīng)的動(dòng)作。

建構(gòu)區(qū)：

1、提供更多積木、拼插膠粒玩具，鼓勵(lì)幼兒比拼乘各種造型的房屋。

2、用紙箱、積木等材料修建房屋。有的當(dāng)瓦工用積木蓋房，有的當(dāng)電工直奔“電線”，有的當(dāng)木工用紙盒搞門窗，有的當(dāng)漆匠“刷”紙盒，等等。

語(yǔ)言區(qū)：

1、提供更多幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)《百人糕》的故事，使幼兒看看圖講訴、演出等。

2、提供更多各行各業(yè)人員工作時(shí)的場(chǎng)景圖片（可以從畫報(bào)上剪成），幼兒說道說道他們就是干什么的，在哪里工作。

3、提供更多彎角的物體圖片，使幼兒仿編詩(shī)歌，展開對(duì)歌游戲。

家園共育：

1、幫助孩子搜集有關(guān)相同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。

2、向孩子展開愛護(hù)物品和認(rèn)同成人勞動(dòng)的教育。

3、家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子觀測(cè)成人勞動(dòng)場(chǎng)所，幫助孩子將代表家長(zhǎng)工作特點(diǎn)的一件物品帶回幼兒園去。

4、與孩子一起找尋家中存有meant特點(diǎn)的物體，能夠從造型美或新穎方面領(lǐng)會(huì)其變形的必要性。在此基礎(chǔ)上，仿編《對(duì)對(duì)歌》

5、親子游戲：我也可以彎角。家長(zhǎng)和孩子一起想象、體驗(yàn)身體伸展的相同造型。

活動(dòng)精心安排：

第一周

1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡

2、語(yǔ)言:百人糕

3、身心健康:誰(shuí)的姿勢(shì)不好

4、數(shù)學(xué):哪里一樣

5、兒歌:過節(jié)喝小食

6、英語(yǔ)

7、科學(xué):大灰狼值不值救回

8、數(shù)學(xué):小食屋

9、歌曲:能干人和自私人

10、泥工:我去搞糕點(diǎn)師傅

第二周：

1、體育:取貨忙碌

2、社會(huì):不浪費(fèi)水水

3、音樂:助威歌

4、美術(shù):我就是建筑師

5、歌演出:我源自中國(guó)

6、數(shù)學(xué):數(shù)數(shù)圓形存有幾個(gè)

7、數(shù)學(xué):數(shù)三角

8、語(yǔ)言:曲里拐彎

9、詩(shī)歌:我們的媽媽就是祖國(guó)

10、科學(xué)：民族娃娃在一起

第三周

1、詩(shī)歌：我們的節(jié)日

2、科學(xué)：沙漠里的駱駝

3、打擊樂：小中國(guó)

4、故事：歡樂的阿嘟

5、身心健康：我會(huì)擦屁股

6、數(shù)學(xué)：搞并干

7、線條畫：一瓶花zhao

8、英語(yǔ)

9、六一匯演

10、水果冷餐可以

活動(dòng)一、故事：歡樂的阿嘟

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)故事中啊嘟熱愛工作的歡樂情緒。

2、討厭大火車頭阿嘟的角色，從中體會(huì)工作者的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：圖片

活動(dòng)過程：

一、啊嘟存有份歡樂的工作

1、教師出具故事角色，用悠揚(yáng)的語(yǔ)氣惡搞角色口吻向幼兒招呼，嘟脛、嘟脛……我就是歡樂的小火車頭啊嘟！你們好！

2、雖然，我只是一個(gè)最最輕的火車頭，但我真的非?？旎睿?yàn)槲矣憛捨业墓ぷ鳌Ｎ矣憛捯贿吂ぷ饕贿呇莩稓g樂工作歌》。

3、教師操作方式角色形象，惡搞啊嘟快活的樣子搖頭晃腦地唱起《歡樂工作歌》嘟脛、嘟脛，啊嘟我去了，嘟脛、嘟脛，啊嘟多歡樂！

二、啊嘟的故事

1、教師完備地講訴故事《大火車啊嘟》一遍。

2、回答：啊嘟在修理廠的工作就是什么？

他討厭他的工作嗎？

可愛火車頭沒懇請(qǐng)啊嘟幫，結(jié)果出現(xiàn)了什么事？

最后啊嘟協(xié)助可愛火車頭了嗎？

當(dāng)可愛火車頭致歉時(shí)，啊嘟就是怎么說的？（再次講訴故事）

3、工作著就是歡樂的

你討厭大火車啊嘟嗎？為什么？師再次出具啊嘟形象，懇請(qǐng)幼兒跟著大火車啊嘟一起演唱《歡樂工作歌》

活動(dòng)思考：

當(dāng)我看見嘟嘟的圖片，第一眼就真的十分有意思。

剛張貼在黑板上，孩子們就已經(jīng)開始猜測(cè)出來：就是汽車？公共汽車？火車？你一言我一語(yǔ)，都指出自己說道的對(duì)，為保衛(wèi)自己的自尊而找尋理由爭(zhēng)論。教室里七嘴八舌，融化出來。

我一看這情形，揉不大好，心想：真是用盡方法了！須要你們說道的時(shí)候，一個(gè)個(gè)變?yōu)閱“?；不懇?qǐng)你們說道的時(shí)候，說道的眉飛色舞，勁頭十足。就在準(zhǔn)備工作“驚天動(dòng)地”的時(shí)候，一個(gè)小朋友起身了。不得已，為了嚴(yán)格遵守自己的諾言，我達(dá)維季夫卡心頭之火，勉力搖頭起身他講話。（只要小朋友起身，我就必須認(rèn)同他聽到他罵人?！@就是我在小朋友面前確保信守的一個(gè)諾言。）

“蘇老師，這就是汽車還是火車？沒想到他反問的一針見血。

這時(shí)候，小朋友都自發(fā)性安靜下來。認(rèn)為，他們也想要搬明白到底就是什么。起身的小朋友真像一場(chǎng)及時(shí)雨，幫忙我澆熄了心頭的怒火。我現(xiàn)在曉得，“雪中送炭”并不等于“錦上添花”更讓人記憶深刻了。

既然他們想要介紹，那真是太不好不過了。這很像是汽車，就是吧？不過，這是不是汽車呢？懇請(qǐng)小朋友睜大眼睛仔細(xì)觀察，我一邊說道一邊特意所指了指車頂上的煙囪。在我的表明下，精明的孩子早就領(lǐng)會(huì)了并懊惱出來：這就是火車！這就是火車！

這就是火車，但它只是個(gè)火車頭，并不是完備的火車。那這個(gè)火車頭叫做什么名字呢？“啊嘟”

“啊嘟”？小朋友不約而同都笑了起來，可能將他們真的很新奇吧。我也苦笑了。這個(gè)名字的確很有意思。

啊嘟唱歌才有趣呢？想要不敢聽到？想要，孩子們說道。

于是，嘟脛，嘟脛，啊嘟我去了；嘟脛，嘟脛，啊嘟我回去了；嘟脛，嘟脛，啊嘟我多歡樂。

小朋友情不自禁都演繹出手來。有的還跟我輕輕讀。那想要不敢傾聽關(guān)于啊嘟的故事呢？想要。不好吧，你們可以必須深入細(xì)致聽到呀。啊嘟的故事已經(jīng)開始了……

活動(dòng)二、語(yǔ)言：百人糕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，介紹每一樣食品都凝固了眾人的勞動(dòng)。

2、享受食品時(shí)，對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生敬佩之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：圖片

活動(dòng)過程：

一、美味的糕點(diǎn)哪里去

你們曉得這美味的糕點(diǎn)就是怎么去的？

二、“百人糕”的故事

1、那么曉得“百人糕”嗎？它就是什么樣的糕呢？

2、師完備講訴故事，為什么這種糕點(diǎn)叫做“百人糕”？

3、出具折頁(yè)，再次觀賞故事。

4、故事里的糕點(diǎn)就是什么搞的？米從哪里去的？糖從哪里去的？農(nóng)民種稻子時(shí)須要什么？

5、甘蔗和甜菜熬糖時(shí)須要什么？鐵鍋和煤又從哪去的？農(nóng)民種稻子時(shí)須要什么？

三、非常感謝“百人糕”

1、分為六人一組，圍起圓圈，挑選出其中一個(gè)幼兒飾演“百人糕”其余幼兒分別飾演米、甘蔗、甜菜、鐵鍋、煤。

2、游戲已經(jīng)開始，每組確認(rèn)從一個(gè)幼兒已經(jīng)開始，依次講出自己飾演的物品，笑了笑后將手幾把飾演“百人糕”的幼兒身上，最后大家一起說道“百人糕”搞好了。

活動(dòng)思考：

本周輪至我們準(zhǔn)備工作教具，在復(fù)習(xí)時(shí)，當(dāng)我看見《百人糕》的教案，我就驚訝不已。這樣的教材，不正是我一直想的嗎？當(dāng)我聽到著孩子喝小食時(shí)說：我不討厭喝；當(dāng)我看著他們還在互相投擲衣服，對(duì)我的寬容告誡偷在一旁；當(dāng)我一直教育孩子節(jié)約用水，卻辨認(rèn)出個(gè)別孩子趁著刷牙時(shí)間最早回去，最后也未必肯出來；偷偷地一遍