常州市蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第6課《分解質(zhì)因數(shù)》教案

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“四三三”高效課堂模式備課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課內(nèi)容分解質(zhì)因數(shù)第38頁(yè)例7、例8和“練一練”“你知道嗎”，第39～40頁(yè)練習(xí)六第4～8題。授課教師五年數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)因數(shù)，知道合數(shù)能寫(xiě)成質(zhì)因數(shù)相乘的形式，能把合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)；了解可以用短除法分解質(zhì)因數(shù)。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索分解質(zhì)因數(shù)的過(guò)程，理解分解質(zhì)因數(shù)的方法，掌握分解質(zhì)因數(shù)的技能，發(fā)展分析、推理等思維能力，進(jìn)一步提升數(shù)感。3．使學(xué)生主動(dòng)參加探究活動(dòng)，在探索分解質(zhì)因數(shù)的過(guò)程中獲得成功，相信自己能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分解質(zhì)因數(shù)的過(guò)程。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)填補(bǔ)自主導(dǎo)入舉例說(shuō)一說(shuō)質(zhì)數(shù)和合數(shù)互動(dòng)探究四三三第一步：圍繞學(xué)案，找出困惑，提出質(zhì)疑.認(rèn)識(shí)質(zhì)因數(shù)1．寫(xiě)出算式。要求：你能把5和28分別寫(xiě)成兩個(gè)數(shù)相乘的形式嗎？交流：你是怎樣寫(xiě)的？2．認(rèn)識(shí)質(zhì)因數(shù)。引導(dǎo)：在這些算式中，哪些數(shù)是5的因數(shù)？哪些數(shù)是28的因數(shù)?5和28的這幾個(gè)因數(shù)中，分別有哪些是質(zhì)數(shù)？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。一查：把你的意見(jiàn)和大家分享。明確：在積是28的算式中，1和28、2和14，4和7都是28的因數(shù)，其中2和7是質(zhì)數(shù)。像這樣一個(gè)數(shù)的因數(shù)是質(zhì)數(shù)，這個(gè)因數(shù)就是它的質(zhì)因數(shù)。第二步：圍繞困惑，組織學(xué)習(xí)，展示效果。追問(wèn)：上面算式里，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的質(zhì)因數(shù)？1為什么不是5的質(zhì)因數(shù)?1、28、14和4為什么不是28的質(zhì)因數(shù)？強(qiáng)調(diào)：一個(gè)數(shù)的質(zhì)因數(shù)要符合兩個(gè)條件：它是這個(gè)數(shù)的因數(shù)；它又是質(zhì)數(shù)。這時(shí)它就是這個(gè)數(shù)的質(zhì)因數(shù)。二查：做練習(xí)六第4題。讓學(xué)生閱讀習(xí)題，獨(dú)立思考。交流：你能回答這里兩道題的問(wèn)題嗎？說(shuō)說(shuō)你的答案。追問(wèn)：怎樣的數(shù)才可以稱(chēng)作一個(gè)數(shù)的質(zhì)因數(shù)？第三步：圍繞問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、分解質(zhì)因數(shù)1．引入課題。談話(huà)：我們認(rèn)識(shí)了質(zhì)因數(shù)，就可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)會(huì)新的本領(lǐng)，這就是分解質(zhì)因數(shù)。（板書(shū)課題）2．分解質(zhì)因數(shù)。出示例8，明確把30用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來(lái)。讓學(xué)生在課本上嘗試表示，把30寫(xiě)成質(zhì)數(shù)相乘的結(jié)果。3．閱讀“你知道嗎”。閱讀“你知道嗎”，看看你能不能明白短除法是怎樣分解質(zhì)因數(shù)的。三查：針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果4．嘗試短除法。引導(dǎo)：你能用短除法把42分解質(zhì)因數(shù)嗎？學(xué)生嘗試，指名板演。交流：能說(shuō)說(shuō)這里用短除法怎樣分解質(zhì)因數(shù)的嗎？5．完成“練一練”?？偨Y(jié)提升讓學(xué)生閱讀第40頁(yè)“你知道嗎”，并出示提示：什么是哥德巴赫猜想？今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么是質(zhì)因數(shù)，什么是分解質(zhì)因數(shù)？怎樣分解質(zhì)因數(shù)？你還有哪些體會(huì)？達(dá)標(biāo)檢測(cè)2．做練習(xí)六第5題。3．做練習(xí)六第6題。4．做練習(xí)六第7題。5．做練習(xí)六第8