關(guān)愛殘疾人六年級(jí)7篇

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到了殘疾人學(xué)校，那里的老師像導(dǎo)游一樣給我們講解。我們首先來到他們的活動(dòng)室，教室很大，里面有好多活動(dòng)器具：跳球、籃球、籃筐……什么都有。下面是我為你帶來的關(guān)愛殘疾人六年級(jí)作文，夢(mèng)想你能熱愛和珍藏。

關(guān)愛殘疾人六年級(jí)作文篇1

在我們的生活中，有許大量多不幸的人，他們有跟我們不同點(diǎn)，有的區(qū)別就很大：有少一只手;或少一只可那些殘疾人殘疾了還是會(huì)樂觀的面對(duì)困難，沒有灰心喪氣。

那天早上，我和爸爸在公園里上步小學(xué)生作文，望見了有一個(gè)殘疾小鋒隊(duì)，有大量人沒有愁眉苦臉而是面帶笑容。。我還聽見那個(gè)領(lǐng)隊(duì)的對(duì)那些殘疾人說：“我們要大膽，我們要固執(zhí)，要讓普遍人知道我們不會(huì)比他們差?！?/p>

說完那些殘疾人異口同聲的說：“我們要固執(zhí)?！?/p>

聽了這些殘疾人的話使我深深的被感動(dòng)了，真是讓我感到不成思議，他們竟然這么有志氣!

記得還有一次晚上，我和爸爸媽媽正從超市打定回家。那時(shí)，馬路上空落落一個(gè)人影都沒有，垃圾卻滿地都是。就在我和爸爸媽媽要上車的瞬間我望見馬路邊有大量殘疾人在清理垃圾，更讓人意想不到的是，那些殘疾人都是有的沒手有的沒腳，有的還坐在殘疾車上撿地上的垃圾。

看到這些，讓我悄悄的尋思：“原來這些殘疾人也在悄悄奉獻(xiàn)著自己的氣力，即使他們與我們不同，還在無人的處境下，假設(shè)讓有的人斷定會(huì)在白天光明正大的耀著自己?！?/p>

我有一個(gè)好想法：殘疾人也是我們生活中的一員，假設(shè)我們能做做些力所能集的事，也奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)小氣力，我想，假設(shè)我們關(guān)注一下這些生活最底層的人。他們的生活斷定還會(huì)好一些!

關(guān)愛殘疾人六年級(jí)作文篇2

我有一個(gè)健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會(huì)為他們的生活而擔(dān)憂。但是，現(xiàn)在我不會(huì)為他們而惦記了，由于我知道了身邊的人都是那么良善。他們有一顆愛心。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我和好摯友一起約好去游樂場(chǎng)玩。我瞞過媽媽的法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我們?cè)诼飞湘音[著，玩耍著，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸著嶄新的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手用力地滾動(dòng)著輪椅，看上去顯得更加吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見一位青年跑了過來，推著老爺爺?shù)妮喴蜗蚯白?。我們感到很奇怪，于是就偷偷地跟在他們后面，聽到了他們之間的一番對(duì)話。

只見青年俯下身子，用稍大的聲音問老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去?！崩蠣敔敐M懷感恩地說：“小伙子，感謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀(jì)了，還行動(dòng)不便——像我這種沒用的人，真不理應(yīng)活在這個(gè)世上?！鼻嗄曷犃诉@話連忙沉下臉，說：“爺爺，您說這話，我可有點(diǎn)生氣了。假設(shè)您想不開，那就是我們這一代的過錯(cuò)了。請(qǐng)您多向好的方面去想，想想您的兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽了，開心地說：“小伙子，你送我回去吧?！?/p>

青年推著老人一步步地向前，他們的身影逐漸遠(yuǎn)去了。我相信爺爺確定會(huì)變得樂觀、開朗起來。

關(guān)切使人喜悅，關(guān)切讓人舒心。讓我們都能用我們真誠(chéng)的心去關(guān)愛他們，為他們撐起一片艷陽天！

關(guān)愛殘疾人六年級(jí)作文篇3

在我們身邊有大量的殘疾人,只是我們沒有去留神而已。

記得在香港的時(shí)候,我看過大量殘疾人,在坐車一次,我和媽媽去逛街,到車站去乘車,看到一幕畫面,我望見了一位腳不能走路的人在車站的一個(gè)地方等車,那里不是好多人,我問媽媽那個(gè)人為什么不到這邊來,媽媽說他那個(gè)地方是殘疾人等車的地方。過了一會(huì)而,車來了,我又想.那個(gè)人腿不便當(dāng)怎么上車呢?想著想著.就看到了司機(jī)叔叔下了車，把車門下面的一個(gè)像滑滑梯的一個(gè)小東西拉了出來,然后把那個(gè)人推上了車,原來,那個(gè)像滑滑梯的東西是特意為腿不便當(dāng)?shù)娜嗽O(shè)計(jì)的,進(jìn)了車以后,我又看到了一個(gè)沒有坐位的安好帶,原來那是是為了讓做輪椅的人記上,開車的時(shí)候?qū)Ρ炔粫?huì)東撞西撞。

然而,我又回想起石獅這個(gè)美觀的家,我從來沒有看到一個(gè)肢體不健全的人走在大街上雖然有盲人專用的人行道,可是卻被那些摩托車自行車給占住了,根本沒手段走。還有公共汽車上根本沒有坐輪椅的人的位置,還有老師曾問我們。知道為什么殘疾人從不到人多的地方由于,他們走在大街上,會(huì)有各種古怪的目光凝望著他們……這些就是我們扶助殘疾人的方法嗎?我想你們會(huì)說不是,可嘴上說說有什么有呢?我們要用自己的行動(dòng)來證明。

關(guān)愛殘疾人吧,不要讓他們?cè)谑軅?我們要用愛來和暖他們。

關(guān)愛殘疾人六年級(jí)作文篇4

愛，這個(gè)含義深刻的字。在大千世界里，甚至在我們身旁，他們就得不到愛，體會(huì)不到愛，在他們眼前，只有冷嘲熱諷，脆弱的心靈更加破碎。

記得在一個(gè)秋風(fēng)颯爽的季節(jié)里，放學(xué)了，孩子們像一群活蹦亂跳的小鳥，飛到了大人的身旁，飛到了親人的身邊，我也不例外，正值我和爺爺走到海濱公園的時(shí)候，一陣響亮的歌聲響起?！斑?是誰在唱歌?”我拉了拉爺爺?shù)囊滦洌瑺敔斨钢粋€(gè)捐款箱一看?！芭?原來是殘疾人在唱歌呀!爺爺，他們是不是經(jīng)常這樣騙吃騙喝的?”

話未說完，爺爺臉上的神色便肅穆起來：“孩子，你看，這四個(gè)人有兩個(gè)只有一條腿，一個(gè)腿也沒有，一個(gè)卻已經(jīng)瞎了，孩子，想想看，他們正進(jìn)入壯年，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候失去了腿，失去了光明，他們是無比的受到了打擊，家庭已經(jīng)撐不住治療的費(fèi)用，他們只能走南闖北，靠這樣的生活維持下去，他們不成憐嗎?他們需要關(guān)切，他們需要的不是冷嘲熱諷，而是愛!”

我看著爺爺?shù)哪槪剂苛税胩?，留心想了想，這不是跟我曾經(jīng)讀到過的《胡楊》一樣嗎，胡楊，生——千年不死;死——千年不倒;倒——千年不朽，這不就反映了殘疾人的品質(zhì)嗎，他們不向命運(yùn)妥協(xié)，他們就是奇跡!

在我思量的途中，一個(gè)三歲大的孩子跌跌撞撞的走過去，捐了十元錢，這個(gè)小孩一帶動(dòng)，捐款的人就多了起來，十元，二十元，五十元，一百元……“孩子，還躊躇什么呢?”我心領(lǐng)神會(huì)，拿出二十元捐出了自己的一份愛心，那一刻，我感覺，自己是多么的驕傲，當(dāng)那一刻，那個(gè)獨(dú)腿的歌手向我微笑時(shí)，我是多么欣喜!

身殘心不殘，我堅(jiān)信，在第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們將用汗水保衛(wèi)自己的榮耀，他們將汗水灑下奇跡!

祝第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開展順?biāo)?，一帆風(fēng)順!

關(guān)愛殘疾人六年級(jí)作文篇5

放學(xué)了，同學(xué)們興高采烈地相互道別，打定回家，我走進(jìn)小區(qū)，剛到自己家的大門口，被門前的一副景象吸引住了一個(gè)五六十的伯伯，個(gè)子不高，穿著白色的外衣，一瘸一拐地走著，別的人走幾秒鐘的路，會(huì)許他要走幾分鐘，甚至更久。

我悄悄地看著他，他走在公園的鵝卵石路上，有大量孩子用那彌漫惡意的眼神對(duì)著他，他只是一笑而過多么心愛的一群孩子呀！

其次天我仍舊走在那條石卵路上看到了他，風(fēng)輕輕的吹，顯得特別寧靜。他走著走著，一不提防摔倒了。我一瞧，心里慌急了，加緊跨前一步扶他起來。他看了看我，連身道謝，便一瘸一拐的離開了，貌似不想讓我看到他那副狼狽的樣子。

那天晚上，那個(gè)身影又展現(xiàn)了：他拄著破舊的拐杖，是他把兩米多高的信報(bào)箱開啟。對(duì)于一個(gè)殘疾人來說，把一個(gè)兩米多高的信報(bào)箱開啟可不是一件輕易的事。我接過他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報(bào)紙，交給了他。

他不說話，雙眼彌漫了感恩。他努力的把淚水收回來，夾著報(bào)紙，離開了。想必他確定會(huì)在某一個(gè)角落哭著，在生活中卻沒有流露出半點(diǎn)感情，這就是面對(duì)生活的大膽。

在生活中，你對(duì)殘疾人付出一小步，在他內(nèi)心卻建立起的卻是很大的一種信念。關(guān)愛殘疾人，他們時(shí)時(shí)刻刻都需要我們。

關(guān)愛殘疾人六年級(jí)作文篇6

大家對(duì)殘疾人并不目生，我特別關(guān)切殘疾人，你扶助過殘疾人嗎?我還扶助過殘疾人呢!

那天初中，天氣特別晴朗，陽光輕輕地?fù)崮χ覀?，我在家閑著沒事，于是便出去走一走。在路上，我望見一個(gè)殘疾的老爺爺，他兩眼失明，拄著拐杖，像一向在熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。為什么呢?我便急切跑過去，問：“老爺爺，你在這里干什么?”老爺爺說：“我要回到家去，只悵然沒人扶我過馬路啊!”說完，老爺爺便上長(zhǎng)嘆一聲。我從老爺爺?shù)脑捴兄懒?，原來他要穿過馬路回到家中，卻被一輛輛急駛的汽車擋住了。我想：我確定要為這個(gè)盲人老爺爺做點(diǎn)什么。于是，我便說道：“老爺爺，我來扶您過馬路吧!”老爺爺聽了，想了一會(huì)兒，便說道：“好吧?！庇谑?，我扶著老爺爺，一步一步地向前走去。在我的攙扶下，老爺爺過了馬路，我與老爺爺過去了之后，還把他送到了家中，他特別沖動(dòng)，便說道：“小摯友，太感謝你了，你真是一個(gè)敬愛老人的好孩子!”我聽了，心里想吃了蜜一樣甜。

殘疾人們特別固執(zhí)，雖然他們殘疾了，但他們還積極加入殘運(yùn)會(huì)。這種不畏艱險(xiǎn)、積極上進(jìn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。夢(mèng)想健將們?nèi)〉脙?yōu)異的勞績(jī)。以后我會(huì)更加關(guān)切殘疾人。

夢(mèng)想大家一起扶助殘疾人，讓這個(gè)世界變得更加美好。

關(guān)愛殘疾人六年級(jí)作文篇7

相信大家都見過殘疾人吧，但你們有沒有扶助過殘疾人呢?我身邊就有好多扶助殘疾人的故事，我來向你講講吧。

有次，我放學(xué)回家，公交車上的人分外多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。猛然，一個(gè)殘疾老爺爺展現(xiàn)在我的眼簾，那位老爺爺頭發(fā)花白，衣服上只露出一只手，手指還分外的小，使人感到分外畏縮。當(dāng)這個(gè)老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥望見了這個(gè)老爺爺在車上站都站不穩(wěn)，就不假思量地站了起來，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺迅速向他道謝，尋問他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從后門沖了下去，我看著大哥哥的背影，斷定：他的站點(diǎn)不是這里，由于他不想做好事留下姓名，不想只讓了一個(gè)座位而著名。

我知道，假設(shè)我是那位大哥哥，我確定不會(huì)回頭看那位老爺爺，更不用說讓座了。由于，我覺得這為老爺爺太可怕了。然而，大哥哥的做法使我變更了觀點(diǎn)，我想：“我們那么不崇敬殘疾人、關(guān)愛殘疾人，那他們的心里確定