學習伴成長 課件 部編版道德與法治七年級上冊

人教版七年級上冊道德與法治課件學習伴成長學習目標新知導入合作探究拓展延伸第1章第2章第3章第4章學習目標運用你的經(jīng)驗你認得這兩個字嗎？①至⑦各表達什么意思？我們共同認可的解釋是？新知導入1.這兩個字是“學習”。3.我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結，就是“學”；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛，就是“習”。2.分別表示：①學；②小孩兒的一雙手；③繩結；④房屋；⑤小孩；⑥習；⑦小鳥反復試飛。我來解答合作探究探究與分享他們是在學習嗎？為什么？小勝周末去敬老院做義工小強利用課余時間閱讀課外書籍掌握科學文化知識培養(yǎng)實踐能力小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天自理自立能力與人交往的能力你經(jīng)歷過得學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。上網(wǎng)旅游購物閱讀家務實驗義工游泳1、中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。例如：學會運用所學的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處。問題一、如何正確認識學習？記憶對基礎知識的學習，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可能隨著時間的推移而被遺忘。理解對知識的理解，就是結合自己的經(jīng)驗消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關聯(lián)已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定的問題情境時，可以發(fā)生關聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。運用已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。相關鏈接在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。探索了世界奧秘，培養(yǎng)實踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識。收獲了同學友情。思考：同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？探究與分享春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。2、學習不僅僅局限在學校，學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考、認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則……學習的表現(xiàn)“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等考試后，才知道該念的書都沒有念，一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊地童年”歌曲中的主人公對學習是什么樣的態(tài)度？我們對學習的態(tài)度應該要怎樣？歌詞中對待學習的態(tài)度是消極的；我們要用自覺、主動的態(tài)度對待學習。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。3、學習需要自覺、主動的態(tài)度嬰兒學語幼兒學步兒童學習寫字的兒童演奏樂器少年學輪滑探究與分享4、學習伴隨著我們的成長人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。

2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3—4倍；而到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7—14歲接受教育，就能滿足日后一生工作的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間需延長為5—22年；而在信息技術高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有把12年制的學校教育延長為“80年制”的終身學習才能適應社會發(fā)展的要求。5、學習沒有終點我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。如何正確認識學習（1）中學階段，學習是我們的重要任務：包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。（2）學習的表現(xiàn)①

不僅局限于學校，所看、所聽、所嘗、所觸、所做②不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（3）學習需要自覺主動的態(tài)度。（4）學習伴隨著我們的成長。（5）學習沒有終點。小結當你開心的時候，你可以說：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！倍皇侵粫蒙汗?！當傷心的時候，你可以一聲嘆息：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！倍皇切∪沸乜冢何业男暮猛?！當思念家鄉(xiāng)時，可以說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！倍皇俏吠龋豪献酉牖丶遥‘敿拍蝗说臅r候，可以犀利地望著遠方：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！倍皇侵粫f：好孤獨！好寂寞！好冷！當酒逢知己，可以豪情萬丈：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！倍皇侵粫f：來來來，感情深，一口悶！當品茶的時候，你可以說：“枯腸未易禁三碗，坐聽荒城長短更?！倍皇侵粫f：喲，這茶不賴！看見大漠戈壁的時候，大可言道：“大漠孤煙直，長河落日圓?！倍皇钦f：你看你看，好多的沙子！看見夕陽余暉的時候，又可溫柔講道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！倍皇牵喊?！夕陽美，夕陽真美，夕陽真的真的很美！登山到頂?shù)臅r候，可以感慨：“會當凌絕頂，一覽眾山小?！倍皇侵粫f：這山咋這么高，腿都累抽抽了！當看到這里的時候，你會感覺：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！倍皇且活^霧水：啥，你說啥？孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。此刻打盹，你將做夢此刻學習，你將圓夢哈佛校訓學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活A學習就是給生命添加養(yǎng)料B學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力C學習的重要性：學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?/p>

《論語》在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺?！?/p>

華羅庚我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習?！?/p>

列寧關于“學習”的名言拓展延伸課堂小結：學習伴成長打開學習之窗（如何正確認識學習？）學習點亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W習？）（1）中學階段，學習是我們的重要任務。（2）學習不僅僅局限在學校。（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度（4）學習伴隨著我們的成長。（5）學習沒有終點。1.學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。2.學習點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力學習為幸福生活奠基。學習知識和能力，探究發(fā)現(xiàn)和感悟自覺主動和終身，充實生活加養(yǎng)料明燈點亮加動力，要讓學習伴成長學習口號1、下列屬于在學校中學習的是()①小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言②小強課后與同學探討，交流問題③小麗放學后認真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠足A.①②③ B.①②④C.①②③④ D.①③④A隨堂練習：2、在課堂上討論“學習必須在學校完成嗎？”這個問題時，你支持的基本觀點是（）A.一定要在學校完成B.不能在學校之外完