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文檔簡介
生活有規(guī)律做事有計劃班會課件一個計劃一個腳印
司馬光從小到老,一直堅持不懈地學(xué)習(xí),做官之后反而更加刻苦。他住的地方,除了圖書和臥具,再沒有其他珍貴的擺設(shè)。臥具很簡單:一架木板床,一條粗布被子,一個圓木枕頭。為什么要用圓木枕頭呢?說來很有意思,當(dāng)讀書太困倦的時候,一睡就是一大覺。圓木枕頭放到硬梆梆的木板床上,極容易滾動。只要稍微動一下,它就滾走了。頭跌在木板床上,“咚”的一聲,他驚醒了就會立刻爬起來讀書。司馬光給這個圓木枕頭起了個名字叫:“警枕?!眻A木警枕跑步的智慧
在馬拉松長跑中,我們?nèi)绾尾拍茏龅綀猿值降啄兀孔屛覀儊砜纯词澜缰R拉松選手田本一得方法吧
每次比賽之前,他都要乘車把比賽線路仔細(xì)看一遍,并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來,比如第一個標(biāo)志是銀行;第二個標(biāo)志是一棵大樹;第三個標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后,他就以百米的速度奮力地向第一個目標(biāo)沖去,等到達(dá)第一個目標(biāo)后,他又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多千米的賽程,被他分解成幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。起初,他并不懂這樣做的道理,他把目標(biāo)定在40多千米外終點線上的那面旗幟上,結(jié)果他跑到十幾公里時就疲憊不堪了,他被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。
跑步和我們的學(xué)習(xí)有什么相似之處呢?討論一下3.爭取把一些浪費時間的小動作改掉6….有計劃地一步步向目標(biāo)邁進(jìn)在你的日常生活和學(xué)習(xí)中,你是否發(fā)現(xiàn),許多人似乎是不分白天黑夜地埋頭苦干。但是,當(dāng)你問他們這樣是為什么的時候。他們大多會以搖頭作答,甚至無言以對。事實上,他們雖然在干,卻對自己的明天和未來一無所知。他們沒有目標(biāo)。所以他們最終只是一無所獲。缺乏學(xué)習(xí)的計劃性
期中考試,王萌的成績不是很理想,他很難過:為什么我的成績下降了呢?我還是和以前一樣很努力地在學(xué)習(xí)啊!同學(xué)們,王萌的成績?yōu)槭裁聪陆盗四??你知道嗎?從容學(xué)習(xí)——安排好學(xué)習(xí)計劃
制定學(xué)習(xí)計劃的原則:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。1.明確可行2.突出個性3.留有充分余地4.及時地控制和調(diào)節(jié)制定學(xué)習(xí)計劃,大到一個學(xué)期的計劃,小到每天的學(xué)習(xí)安排,力求具體。例如每周的學(xué)習(xí)計劃,要根據(jù)一周的學(xué)習(xí)情況、教師的上課進(jìn)程、一周的學(xué)習(xí)任務(wù)來做出安排,力求教與學(xué)相配套,預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、反饋相一致,以增強計劃的指導(dǎo)性。值得注意的是要根據(jù)自己目前實際的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)計劃。目標(biāo)不要定得太高,也不要定得太低。定得太高,無法完成,流于形式,定得太低,輕而易舉,計劃就失去了意義。最好能做到“站起來摸不到,跳一跳能摘到”?!备鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來定學(xué)習(xí)計劃。每個人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解能力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細(xì)。如按學(xué)科來分析:有的最怕寫文章,寫出的作文干巴巴的,還老是湊不夠字?jǐn)?shù),這說明用詞貧乏、缺乏想像、不善觀察;有的看到解難題就來勁,而簡單的計算題卻常算錯,這說明分析能力較強,但很粗心;有的外語單詞都能默出,翻譯句子時詞序老是顛倒,說明記憶力較好,語法知識還較薄弱……所以制定計劃要符合自己的特點,這樣,才能真正對自己有所幫助。從計劃到實施有一定的距離,也就是說,在實施計劃的過程中,會受到一些不可控因素的影響和干擾。因此,在制定計劃時要有一定的彈性,留有余地,來保證計劃的順利執(zhí)行。在實施計劃時,會不可避免地發(fā)現(xiàn)不合理、不科學(xué)之處,這就要求我們能對計劃進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。既要保證正常情況下計劃按部就班地實現(xiàn),又要能及時發(fā)現(xiàn)問題,馬上進(jìn)行修改和調(diào)節(jié),做出補充計劃、放慢節(jié)奏、加快步伐等監(jiān)控措施,使學(xué)習(xí)計劃得到有效實施。美國伯力恒鋼鐵公司經(jīng)理西韋伯深感自己工作效率不高,難以應(yīng)付同行業(yè)的激烈競爭,便求教于效率專家戴維。戴維建議他每天上班時用卡片寫下自己要做的六件事,并按照輕重緩急排個順序,然后逐一去做好。兩個月后,戴維收到了伯力恒公司寄來的一筆酬金和一封短信,信上說:“你的建議是我得到的最有價值的建議,謝謝!”1.為什么說西韋伯稱戴維的建議是最有價值的建議?目標(biāo)明確,做事有計劃性,有主次,提高了工作效率
2.這則故事對你有什么啟示?我們學(xué)習(xí)、工作要有計劃,而且要堅持。
學(xué)習(xí)計劃制定人:王程起點:初一年級第一學(xué)期期中考試平均成績?yōu)橹邢履繕?biāo):期末考試進(jìn)入年級前10名措施:早晨五點半起床,朗讀。從寢室到教室的路上,背10個英語單詞。上課認(rèn)真聽講、記筆記。遇到困難時請教同學(xué)或老師。中午做四十分鐘作業(yè)。自習(xí)課認(rèn)真獨立完成作業(yè)、做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。晚上學(xué)習(xí)3小時以上,鞏固當(dāng)天課程或多做練習(xí)。睡覺前,背10個英語單詞。監(jiān)督人:老師、家長、同學(xué)。他的計劃的優(yōu)點:
他的計劃的缺點:
真正有價值的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)包括:
制定計劃要注意:目標(biāo)明確,措施具體可行……
目標(biāo)不現(xiàn)實;沒有科學(xué)地安排時間,沒有進(jìn)度……
學(xué)習(xí)計劃可分為學(xué)期計劃、考前復(fù)習(xí)計劃、一日計劃,而一個完整的計劃至少要包括以下三個部分內(nèi)容,即目標(biāo)、時間和標(biāo)準(zhǔn),三個方面缺一不可。目標(biāo)要明確、合理、可行;要科學(xué)安排時間;要有明確的標(biāo)準(zhǔn);制訂計劃須按自己的特點自己制訂,不能仿制別人的計劃,否則就沒有意義了,還會適得其反。
我的計劃一日學(xué)習(xí)計劃
制定人:1.我的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是:2.我的學(xué)習(xí)劣勢是:3.我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:如何評價一個計劃的好壞?
特定性:你具體要干什么?可測量性:怎樣知道你完成了計劃或達(dá)到了目標(biāo)?可獲得性:目標(biāo)
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