親子活動方案范文九篇

親子活動方案范文九篇主辦方：小哈佛繪本館

協(xié)辦方：文水比克利歡快餐廳

親子DIY的活動意義

“留意力集中培育的最好方式就是讓他做自己喜愛的東西”。蛋糕和巧克力等手工的東西都是孩子特別喜愛的工程，他們確定會集中精力，仔細(xì)完成。依據(jù)心理學(xué)的“遷移理論”，他們在以后的學(xué)習(xí)和做事中留意力確定會大大提高。

手工制作蘊涵了從觀看到思維，從熟悉到操作，從想象到制造的一系列的過程。而且又屬于孩子特別喜愛的工程，對于引導(dǎo)孩子積極思維，大膽制造，培育制造力和想象力有很大作用。

孩子對自己喜愛的東西具有較強的解決力量和探究欲望。因此，讓孩子動手做自己喜愛的東西，可以讓他們從思想到行為上真正地實現(xiàn)獨立性和自主性。

通過教師的講解，讓孩子知道披薩、生日蛋糕、吹蠟燭、巧克力等各種手工工程的來源和意義，增加孩子的學(xué)問面，到達(dá)寓教于

樂的目的。對于智商的提高和情商的培育具有很好的效果。

孩子利用手工材料，借助幫助工具，發(fā)揮肯定的想象與制造力量，并通過手的操作，制作出占有肯定空間的、可視的、可觸摸的成型作品對于提升他們的自信念和成就感具有很好的作用。手工活動之所以深受孩子們的寵愛，也正是由于在活動過程中孩子們?nèi)巳丝梢詣邮?，作品完成后個個都有成就感。

活動目標(biāo)：

1、了解西方的飲食文化，知道披薩的由來及制作過程，體驗節(jié)日的歡快氣氛。

2、感受自己動手的樂趣，發(fā)揮想象力，做出創(chuàng)意披薩來?；顒訒r間及地點：

11月1日周六下午4點文水凱奇比克利歡快餐廳

活動預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，氣球，萬圣節(jié)音樂，拱門，卡通形象人，X展

架

2、披薩原料，熱飲料

3、披薩的由來，制作過程，及留意事項，編號處理

4、條幅，小旗，噴繪，繪本故事《萬圣節(jié)的大南瓜》，小獎狀,

碳素筆

5、耳麥，披薩名字記錄

6、開場白

（1、2、3由比克利預(yù)備,4、5、6由小哈佛預(yù)備）

活動流程：

1、三點半小哈佛繪本館集中動身。

2、到達(dá)比克利餐廳，和卡通人物問好。

3、繪本館教師開頭組織活動（開場白）首先，感謝店里的叔

叔阿姨為我們布置了這么美的環(huán)境，接下來讓孩子們說說我們今日要做一件什么事?然后盛大介紹我們的披薩師傅。

4、披薩師傅介紹披薩的來源，制作，所用的餡料

5、留意事項的講解。

6、孩子們動手制作披薩，師傅可以說一步，大家做一步，可

以做出自己的創(chuàng)意來。

7、安排好編號

8、烤披薩的時候，由繪本館教師為孩子們講繪本故事《萬圣

節(jié)的大南瓜》。

9、故事講完，披薩出爐，由店里的師傅評比出最正確廚師獎，

最正確創(chuàng)意獎，最正確表現(xiàn)獎。

10、頒獎儀式，由店里師傅為孩子們頒獎,發(fā)放禮品。

11、一起共享自己做的披薩，店員贈送每組家庭一杯熱飲。

12、共享完披薩，會員合影。

13、與店里的叔叔阿姨道別。

活動完畢后，小哈佛繪本館與比克利共同總結(jié)這次活動。

親子活動方案篇2

一、活動形式：

親子競賽活動

二、活動目的：

1、通過親子活動，增進家長與孩子之間、家長與家長之間、教師與家長之間、教師與學(xué)生之間等親近關(guān)系協(xié)作、師生關(guān)系，有助孩子身心安康成長。

2、通過參加競賽嬉戲，增加孩子的集體榮譽感和責(zé)任心；促進家長與孩子之間的親密協(xié)作，增進彼此感情。

三、活動時間：

20xx年5月31日（星期一）下午4：00-6：30

活動地點：高家基小學(xué)校園山頂操場

四、活動預(yù)備：

1、活動方案，有關(guān)表格。

2、競賽嬉戲活動有關(guān)預(yù)備。

3、獎品預(yù)備。

4、發(fā)動家長。

五、活動內(nèi)容：

1、活動前預(yù)備。

2、歡送家長。

3、親子競賽活動開展：

1）活潑氣氛：親子跳大繩嬉戲。規(guī)章——家長牽著孩子共同勝利跳入大繩，然后共同勝利跳出大繩。勝利者即派發(fā)小獎品。

挨次定名次派發(fā)小獎品。

3）親子大象拋接投沙包：規(guī)章——孩子彎腰如大象狀轉(zhuǎn)5圈，再拋出球，家長于遠(yuǎn)處接球。按命中數(shù)挨次定名次派發(fā)小獎品。

4）二人三足：規(guī)章——依據(jù)現(xiàn)場定跑道，5個家庭同時PK，按到終點的先后名次派發(fā)小獎品。

5）媽媽認(rèn)孩：規(guī)章——5名媽媽蒙上眼睛，孩子們隨機站于媽媽們前，媽媽們通過觸摸孩子的頭部或臉部認(rèn)孩子；認(rèn)出自己的孩子的話就抱著。按狀況派發(fā)小獎品。

6）家長、孩子、教師共享活動體會。

7）親子派發(fā)、共享禮品。

六、活動完畢：

活動完畢，整理相關(guān)物品；提示大家留意交通安全，各自返家。

方案二：小學(xué)親子活動方案

活動目標(biāo)：

幫忙家長制造與孩子間的溝通、交往平臺，促進兒童安康成長。

參與人員：六（2）、六（3）、六（5）班全體家長、學(xué)生、班主任、體育教師、當(dāng)天下午有課的科任教師。

活動地點：學(xué)?；@球場、足球場。

活動時間：20xx年12月8日（星期三）下午14：30--16：40

活動組織：

總指揮：曾見陽活動協(xié)調(diào)：鄧煥金

組織組長：溫惠君組織人員：唐東成、何小平、

陳少巖、各班主任（場地布置、活動組織）

后勤保障：謝東紅、劉微蘭（飲用水、禮品領(lǐng)?。?/p>

安全保障：黃光威、黃文金（預(yù)防受傷）

活動過程：

一、家長到校，到禮堂集合。學(xué)校作發(fā)動講話。

二、各班組織家長、學(xué)生到指定的場地集合，由班主任公布活動內(nèi)容、規(guī)章，指導(dǎo)開展活動。

三、親子活動嬉戲（以班為單位）

1、協(xié)同運送籃球

嬉戲方法：家長與學(xué)生手持2根木棒托著籃球，從起點運送到終點，先把籮筐內(nèi)的球運送完為勝。

分組方法：每次分6組同時進展競賽

活動地方：籃球場

活動材料：籃球18個、籮筐10個，木棒12根。

2、二人三足

嬉戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，教師發(fā)令后必需繞過標(biāo)志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

活動地點：足球場

嬉戲規(guī)章：綁腿的布條不能松，必需兩個人同時跑。

分組方法：2人一組，共分6組同時進展競賽，父子或母子協(xié)作。

3、拋接毽球

嬉戲方法：家長和孩子各自站在相對的兩頭，孩子拿著6個毽球拋到家長手持的塑膠桶那里；然后雙方調(diào)換位置，12個毽球拋完嬉戲就完畢。以接到的毽球數(shù)多的隊為勝。

活動地點：田徑場

分組方法：2人一組，共分6組，父子或母子協(xié)作。

活動材料：毽球36個、塑膠桶6個

4、穿越障礙救人接力

嬉戲方法：孩子先站在對面，家長跑步穿過障礙到達(dá)孩子處，手牽手2人同時再次穿越障礙跑回終點，最快到達(dá)者為勝。

活動地點：田徑場

活動材料：跨欄架6個

方案三：北蟬中心小學(xué)“我讀書，我歡樂”親子讀書活動方案

一、活動目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任教師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀活動，營造深厚的讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培育孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面安康地成長。

二、活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

三、活動預(yù)備

A、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓全校學(xué)生明白讀書的好處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必需有肯定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書供應(yīng)便利。

3、各班級學(xué)習(xí)園地中開拓“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子制造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購置一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳發(fā)動

1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的

2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀的重大意

義，號召親子共讀。并建議教師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

其次階段：方法探討

1、向家長推舉孩子必讀的書目或要購置的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長催促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反應(yīng)表，要求家長于每周或隔周填寫一次，照實反映孩子在家的閱讀狀況。

3、依據(jù)反應(yīng)表，評比每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的.孩子宣傳身邊的典范，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)覺家長中“親子共讀”的典范，提議這些家長把自己的閱讀閱歷進展心得溝通，讓更多的家長把握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、閱歷。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作競賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文競賽。

3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

4、評出一批書香家庭。

方案四：花都區(qū)五華小學(xué)親子活動方案

一、活動背景

感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“烏鴉反哺”的性靈原態(tài)，讓我們感悟到作為人的重要表征，親情間的鏈接就像一首深情的歌，動聽悠揚，淺唱低吟。花都區(qū)五華小學(xué)為發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，特推出“親子互動活動”，讓親子間得到親密溝通的時機，讓愛的元素如水般滲透到孩子的心靈里。

轉(zhuǎn)變孩子需要從轉(zhuǎn)變家長教育理念開頭，通過親子溝通等方式，讓家長轉(zhuǎn)變觀念，協(xié)作學(xué)校的教育，形成良性循環(huán)，真正地家?；樱瑸楹⒆觽冎圃烀烂畹膶?。

二、活動目的

使每一個學(xué)生體驗與自己父母的親情，激發(fā)孩子們愛自己父母的情感。讓孩子了解父母為自己的成長所付出的辛苦，讓孩子們知道感恩。增加每一個家庭的分散力，使家庭成員之間能更加相互理解，相互敬重。促進家庭教育與學(xué)校教育的有機結(jié)合，共同促進學(xué)生的全面進展。

三、活動對象

學(xué)生和家長約1600人

四、活動時間

5月11日（周五）晚7:00，約1.5小時

五、活動詳細(xì)安排

有家長出席的孩子，家長一排、學(xué)生一排，（孩子坐在父母的身旁），對應(yīng)坐好。

1、播放音樂，引入氣氛。（歡樂天堂、歡樂老家滾動播放）

2、熱身嬉戲

拍掌反射嬉戲，即聽從教師的指令，做出相應(yīng)的動作。

3、葛吉夫拍手（葛吉夫音樂）

親子之間的互動小嬉戲，增進孩子的專注力及親子之間的互動小嬉戲。

4、愛的傾聽

由父母傾聽孩子說話，父母不能在中途插嘴發(fā)表意見，在傾聽中了解孩子的想法，學(xué)會與孩子共處，并讓孩子感受如何與人溝通。

5、愛的鏈接（天下父母心）

閉目靜聽感人肺腑的文章，激發(fā)親子之間對彼此的愛。

朗讀：《孩子，我為什么要打你》，讓父母和孩子共情，相互理解。（朗讀beauty）

6、愛的講座

李嵐教師講解父母與孩子之間微妙的關(guān)系。

7、愛的回報（愛在呼吸里）

家長閉上眼睛，在教師的引導(dǎo)下由孩子輕輕為家長按摩。在彼此的觸碰中，感受愛的關(guān)心與流淌。

8、愛的擁抱

親子間相互擁抱，孩子對父母說：媽媽爸爸（或者其它親人），我愛你。家長對孩子說：珍寶，我愛你。

9、大合唱《相親相愛的一家人》

帶動全場的氣氛，讓一家人心連心。

六、親子活動后感

請同學(xué)們依據(jù)上述各環(huán)節(jié)，有針對地寫出自己的真情實感，家長做適當(dāng)指導(dǎo)，周三交電子文稿，感謝合作！

親子活動方案篇3

活動目標(biāo)：

1.幫忙幼兒及家長熟識新班級環(huán)境,幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的開心生活與學(xué)習(xí)，促使幼兒園順當(dāng)開展教學(xué)活動。

2.通過各種嬉戲活動，增進家園互動了解，促進幼兒與教師、家長之間的感情。

活動預(yù)備：

事先通知家長，做好有關(guān)開學(xué)親子活動的預(yù)備。

活動流程：

8：00――8：45來園活動

要求：熱忱接待幼兒和家長，做好簽到工作。

8：45――9：15談話活動

（一）《點名嬉戲》

目標(biāo)：通過唱歌的形式來回應(yīng)教師的點名，家長可以跟孩子同時演唱。

（二）《我的歡樂暑期生活》

目標(biāo)：介紹自己開心的暑期生活有哪些趣事，做了哪些有意義的事情或者跟誰一起度過。

9：15――9：30生活活動

目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己入廁、洗手、喝水。

9：30――9：45音樂嬉戲《很多小魚游來了》

目標(biāo)：聽音樂進展嬉戲，體驗親子音樂嬉戲的好玩和歡樂。

玩法：

教師邊彈奏音樂《很多小魚游來了》家長們搭成一扇扇門，教師扮演魚媽媽帶著小魚們一起鉆過小門，最終一句音樂時，家長搭的門落下，抓住小魚。

9：45――10:00趣味嬉戲《我們一起彎一彎》

活動目標(biāo):體驗運用關(guān)節(jié)彎曲肢體進展造型的樂趣，培育想象力。

預(yù)備：室內(nèi)、輕快音樂

玩法：

家長和孩子一起自由活動身體，而后看看身體的那些局部可以彎曲的。父母舉例說一個，我的腿兒彎一彎。孩子跟著父母邊說邊做“我的腿兒彎一彎”。

而后請孩子想象我的（某某）彎一彎，父母跟著孩子一起活動。父母與孩子一起合作彎一彎。鼓舞孩子大膽想象合作彎一彎看看能表現(xiàn)什么造型。如：彎下身子兩手放在地上成“山洞造型”等。

10:00――10:15親子閱讀

活動目標(biāo)：

1、家長陪伴孩子一起閱讀繪本，并且在成人指導(dǎo)下學(xué)會如何正確翻閱書本，熟悉封面、。

2、理解繪本故事的內(nèi)容，進展簡潔的敘述。

心理成長親子活動方案2

篇一：小學(xué)生親子活動方案

小學(xué)生親子活動方案

一、活動形式：親子競賽活動

二、活動目的：

1、通過親子活動，增進家長與孩子之間、家長與家長之間、教師與家長之間、教師與學(xué)生之間等親近關(guān)系協(xié)作、師生關(guān)系，有助孩子身心安康成長。

2、通過參加競賽嬉戲，增加孩子的集體榮譽感和責(zé)任心；促進家長與孩子之間的親密協(xié)作，增進彼此感情。

三、活動時間：20xx年5月31日（星期一）下午4：00-6：30

活動地點：高家基小學(xué)校園山頂操場

四、活動預(yù)備：

1、活動方案，有關(guān)表格。

2、競賽嬉戲活動有關(guān)預(yù)備。

3、獎品預(yù)備。

4、發(fā)動家長。

五、活動內(nèi)容：

1、活動前預(yù)備。

2、歡送家長。

3、親子競賽活動開展：

1）活潑氣氛：親子跳大繩嬉戲。規(guī)章——家長牽著孩子共同成

功跳入大繩，然后共同勝利跳出大繩。勝利者即派發(fā)小獎品。

2）親子搶凳子：規(guī)章——家長和孩子分組同時進展搶凳，8個家庭同時PK，按出局家庭先后挨次定名次派發(fā)小獎品。

3）親子大象拋接投沙包：規(guī)章——孩子彎腰如大象狀轉(zhuǎn)5圈，再拋出球，家長于遠(yuǎn)處接球。按命中數(shù)挨次定名次派發(fā)小獎品。

4）二人三足：規(guī)章——依據(jù)現(xiàn)場定跑道，5個家庭同時PK，按到終點的先后名次派發(fā)小獎品。

5）媽媽認(rèn)孩：規(guī)章——5名媽媽蒙上眼睛，孩子們隨機站于媽媽們前，媽媽們通過觸摸孩子的頭部或臉部認(rèn)孩子；認(rèn)出自己的孩子的話就抱著。按狀況派發(fā)小獎品。

6）家長、孩子、教師共享活動體會。

7）親子派發(fā)、共享禮品。

六、活動完畢：

活動完畢，整理相關(guān)物品；提示大家留意交通安全，各自返家。

篇二：20xx年龍江小學(xué)親子活動籌劃書

20xx年龍江小學(xué)親子活動籌劃書

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，親密親子感情，親密家園關(guān)系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動溝通，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合力量，增加家長與孩子之間的透亮度、信任度，更好地進展兒童的社會交往力量。幫忙家長營造與孩子間的溝通、交往，從而促進孩子安康成長的氣氛。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的安康成長.指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動，使孩子在歡快的嬉戲中長身體、快樂智。

二、活動時間：三、活動地點：四、活動流程:一.熱身----大樹與松鼠活動目的：活潑氣氛打破僵局材料：無時間：5-10分鐘活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)當(dāng)臨時人員。2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必需離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必需離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表

演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動

1活動名稱----盲行之風(fēng)雨人生路活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各選擇任意一人參與）3.多組同時參與（依據(jù)現(xiàn)場道具打算上場的組數(shù)）

4．首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開頭時父母牽著子女的手從場地的啟始點開頭往終點行進，其間父母要帶著子女在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá)終點，然后父母返回起始點并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復(fù)以上的步驟，直到最終一組成員會到起始點，活動完畢6．各組成員共享自己的活動感受。

７．共享完畢，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

８領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思索問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者供應(yīng)共享的方向：一、父母為領(lǐng)路人１被領(lǐng)路者：

（1）當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了）

（2）當(dāng)只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)分么？（可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時而需要你自己來克制困難的時候你會有什么心情呢）2領(lǐng)路人

作為家長，當(dāng)看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？（著急但只能間接的幫忙他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是連續(xù)賜予子女無限的關(guān)心，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）二、孩子為領(lǐng)路人1被領(lǐng)導(dǎo)者：

（1）被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的力量了呢？，他們的指導(dǎo)語讓你放心么？作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）

2領(lǐng)導(dǎo)者：

（1）由你來引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感受？（1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程布滿了坎坷很不簡單2.明白父母的艱辛，學(xué)會感謝和體諒他們）

2廣告劇的設(shè)計

活動目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮制造性的意念，熬煉語言表達(dá)力量?；顒有问剑河深I(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進展設(shè)計活動。

材料：預(yù)備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進展廣告設(shè)計。廣告內(nèi)

容由小組爭論打算，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個有創(chuàng)意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參與者必需擔(dān)當(dāng)其中的一個角色。(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。(3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計，留意把握好時間。

(4)請觀看員和全部小組進展評比，評出最正確創(chuàng)作、最正確演繹、最正確演員、最正確

合作獎等4個獎項。

3畫圖嬉戲----我們將來的家

材料：4A的白紙，彩筆?，F(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們抱負(fù)的將來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家共享你們的想法。

4尾聲

請用一句話說說今日的感受。

5領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié)附：

廣告劇評比獎

圖片已關(guān)閉顯示，點此查看

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2）組名由評議員填寫：3)獎品自定。

親子活動方案篇4

一、活動主題：“親近動物、走進自然、感受親情”

二、活動目標(biāo)：

(一)讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。

(二)在幼兒、家長、教師的互動嬉戲活動中，獲得情感溝通，體驗歡樂。

(三)激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，增加環(huán)保意識。

三、活動時間：20xx年xx月xx日(周二)

四、參與對象：全園托、小、中、大班幼兒、教師和家長

五、活動地點：親子活動—順德長鹿農(nóng)莊

六、活動預(yù)備：

(一)制定方案(負(fù)責(zé)人：張園、主任)

(二)橫幅、園旗、活動通知(負(fù)責(zé)人：助理)

(三)幼兒園預(yù)備工作

(礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品，必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等，負(fù)責(zé)人：主任)

(四)各年級預(yù)備：

1.各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影，幫助活動的組織

(負(fù)責(zé)人：各班級班主任教師)

2.嬉戲活動材料及閱歷預(yù)備。如班牌(負(fù)責(zé)人：級長、班級教師)

3、請家長與幼兒共同預(yù)備春游物品。

(幼兒統(tǒng)一穿園服、家長統(tǒng)一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)

(五)安全保障措施：

1、加強治理和監(jiān)視措施，對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責(zé)任到人。

2、班級教師對幼兒進展春游活動安全教育，增加幼兒安全防范意識和自我愛護力量。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動期間一切行悅耳指揮，準(zhǔn)時動身，準(zhǔn)時返校。

5、全體教師生必需穿好園服。

6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、在游玩時請照看好自己的孩子，留意安全，并做到愛惜公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示范和典范作用。

8、進園后，要聽教師及導(dǎo)游的安排等等，班主任在每一次集合時肯定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

9、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結(jié)伴一起游玩，以便能有相互照，防止丟失。

10、請將手機帶在身邊，保持暢通，并在教師處保證留有號碼。

七、活動流程：

8:00動身前發(fā)動及預(yù)備

8:00-8:30大小操場集中整隊，全園依次動身。

9:50左右分別到達(dá)目的地，稍作休整。

10:00-11:10拍集體照、集中大草坪親子嬉戲活動，布置親子作業(yè)

11:10-14:45分散活動【長鹿休閑度假農(nóng)莊】

午餐自理

14:45完畢活動，大門口集合，乘坐專車返回。

親子活動方案篇5

活動目的：

1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家效勞，有敬重和喜愛他們情感。

3、在活動中培育勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活

感謝媽媽小嬉戲

1、嬉戲名稱：剝花生

2、嬉戲方位：小五班班級門口

3、嬉戲預(yù)備：花生若干、湯匙、小碗

4、嬉戲玩法：幼兒負(fù)責(zé)剝花生并放在碗里，媽媽數(shù)好有20?；ㄉ字螅涂梢宰尯⒆佑蒙鬃游菇o媽媽吃，花生吃完，計時完畢。

5、嬉戲規(guī)章：幼兒要自己剝，家長不能幫助。要用勺子喂，不能用手。

感謝爸爸小嬉戲

1、嬉戲名稱：我喂爸爸吃果果

2、嬉戲方位：操場草地

3、嬉戲預(yù)備：塑料框、水果模型

4、嬉戲玩法：幼兒與爸爸面對面站在指定的位置上，爸爸拿塑料簍子，由幼兒從球框里拿出沙包，并拋出，爸爸用塑料簍子接住，多者為勝。

5、嬉戲規(guī)章：幼兒不能夠越線拋沙包水果模型掉在地上的不算數(shù)。

親子活動方案篇6

一條線、一張紙、幾根細(xì)竹、幾筆顏色就構(gòu)成了抱負(fù)的框架，抱負(fù)期盼你來放風(fēng)，期盼著能傲視大地，向目的地行駛。有著“鴻鵠之志”的你，是否苦于無處施展自己的才能，是否苦惱于碌碌無為的生活，那請參加到這個競賽中來，讓風(fēng)箏帶著火你的幻想拂過黑暗，向光明進發(fā)。

一、活動宗旨：

本活動旨在借助風(fēng)箏將同學(xué)們的抱負(fù)以直接的展現(xiàn)形式得到表現(xiàn)，帶給人們一種精神上的寄予，并助他們擺脫現(xiàn)有迷惑、逆境，最終到達(dá)一種新的境地，使放風(fēng)箏活動得到進一步的升華。

二、活動目的：

為了緩解緊急的學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力，感受久違的童真、童趣，并以仆人翁的姿勢放飛心情和盼望，放飛對學(xué)校的喜愛及對前途的信念，放飛學(xué)院學(xué)子的昂揚風(fēng)貌。

三、活動主題：青春作伴放飛五月

四、活動時間：**年X月X日星期X16:30—18:30

活動地點：文化廣場

報名方式：各系學(xué)生會學(xué)習(xí)部將參賽人員名單、制定聯(lián)絡(luò)人、年級、班級、聯(lián)系方式等，報至院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

報名截止日期：**年X月X日星期X

聯(lián)系人：XXX：**********

五、參賽方法

1、每個系組織3支隊伍參賽，共3個風(fēng)箏。每隊兩人、一個風(fēng)箏，風(fēng)箏類型不限，大小不限，鼓舞選手自己制作風(fēng)箏。

2、競賽分為上、下兩場（每場約30分鐘—40分鐘），4個賽區(qū)，評委上下兩場實行逐個打分的方式對全部風(fēng)箏進展評分；

3、根據(jù)賽區(qū)對每個參賽隊伍進展編號，如FA1，SB1，SD2……（F代表上半場，S代表下半場，A代表賽區(qū)，1代表參賽風(fēng)箏，如SD2代表下半場D賽區(qū)2號參賽風(fēng)箏），報名后工作組進展編號。

4、在競賽過程中，參賽者必需聽從工作人員安排，否則取消其競賽資格；

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

總分為100分，其中工藝占40分，放飛占60分。

1.工藝40分

1做工精致，扎口整齊，框架構(gòu)造合理10分2圖案精致，顏色搭配諧調(diào)10分3造型獨特，夸大得體，有創(chuàng)新，有共性，質(zhì)地優(yōu)良10分4能夠展現(xiàn)本學(xué)院的特色10分2.放飛60分（1）起飛10分

從風(fēng)箏離手時開頭記時，5分鐘內(nèi)將風(fēng)箏放飛離地5米算勝利。第一次起飛勝利總分值，其次次起飛勝利得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能連續(xù)競賽。

（2）留空時間20分

勝利后，裁判開頭記時。規(guī)定留空時間為20分

鐘。若參賽風(fēng)箏無纏繞其他風(fēng)箏，無斷線，無墜地應(yīng)評20分。如消失上述狀況根據(jù)其正常飛行時間折扣記分如正常飛行10分鐘，即10/20×20=10，記10分

（3）風(fēng)箏的高度及遠(yuǎn)度20分

目測風(fēng)箏高度。最高的得總分值20分。依次類推。

（4）印象分10分

在放飛過程中，放飛敏捷、穩(wěn)定，收放線自如；放飛技巧新奇、有特點的賜予適當(dāng)?shù)挠∠蠓帧?/p>

七、競賽流程

1競賽不進展小組賽，直接參與決賽。參與上半場的系為：人文系、建工系、計電系、勞經(jīng)系；參與下半場的系為：外語系、治理系、機電系、軟件系。

2每隊參賽隊員不得重復(fù)，競賽中途不得換人。參賽選手不得超越賽區(qū)放飛。

3競賽開頭前，工作人員將各競賽隊帶入預(yù)定場地。各評委開頭流淌評分。各競賽隊預(yù)備好后舉手示意，裁判長吹響競賽哨聲宣布競賽正式開頭，各裁判開頭記時。每場競賽完畢后，工作人員收集各評委打分，集中到記分裁判組。

4參賽風(fēng)箏線長限定為100米。

5參賽風(fēng)箏不得借助氣球等助飛器材飄帶及其他裝飾物不在其范圍內(nèi)放飛，否則取消其參賽資格。

6競賽過程中，各系可寫通訊稿，交至播送室，進展播送，以活潑賽場氣氛。

八、獎項設(shè)定

評出單個參賽隊：一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個，優(yōu)秀獎4個；一個最正確創(chuàng)作獎參照工藝分，一個最正確技巧獎參照放飛分，一個最正確高度獎。

親子活動方案篇7

一、走線

活動目的：

1、增加身體的平衡力，掌握力。

2、培育幼兒能隨音樂節(jié)奏，寧靜地進入課堂。

活動預(yù)備：幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數(shù)相等的腳丫。

活動過程：

1、讓幼兒分別站于線圈上，聽令做相應(yīng)的動作。如：手搭肩、叉腰、抱頭、手打公平。

2、聽音樂，腳跟對腳尖，走線。

二、拍手唱名：社會力量

目的活動：

1、增加社交力量，與自我意識。

2、增加語言力量，促進中指、食指的敏捷性。

活動預(yù)備：電子琴一臺，唱名樂譜一份。

活動過程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

2、教師問好，并介紹自己。

3、聽音樂輪番唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡送。

三、兒歌律動：《包餃子》

活動目的：

1、增加幼兒的詞匯量，及語言流暢性。

2、培育觀看力和仿照力，手的敏捷性。

活動預(yù)備：餃子圖片、附《包餃子》兒歌

活動過程：

1、教師示范包餃子的動作。

2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。

3、教師提問：好孩子怎么樣做？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。

四、精細(xì)動作：夾子家積木

活動目的：熬煉手指敏捷度與孩子專注力。

活動預(yù)備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。

活動過程：

1、教師示范握夾方法，先翻開，后合攏。

2、讓幼兒和家長一起完成，自由夾積木。

3、以競賽的形式夾積木。

五、語言活動：《凡童商店》

活動目的：

1、讓幼兒說出“阿姨，我想買xx”“句子”“感謝”

2、學(xué)會排隊等侯，相互友好。

活動預(yù)備：水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子

活動過程：

1、教師分別介紹桌面玩具，交代活動名稱。

2、請幼兒排隊，教師安排角色示范買動西情景對話。

3、請幼兒逐個進展并說出“阿姨，我想買什么”

六、熟悉活動：《上下左右》

活動目的：

1、促進幼推斷推理力量的進展。

2、增加幼兒的反響力量。并熟悉腰的位置。

活動預(yù)備：磁帶

活動過程：

1、教師交代做音樂律動，告知幼兒上面位置，提問下面位置在哪。

2、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

3、聽音樂跟教師做動作，熟悉上、下、左、右。

七、大運動：《扭腰傳球》《夾球跳》

活動目的：

1、熬煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

2、培育孩子的掌握力，身體的協(xié)調(diào)性

活動預(yù)備：

1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

2、音樂磁帶數(shù)盤。

活動過程：

1、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。

2、請幼兒和家長練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

4、家長協(xié)作幼兒完成此項活動。

八、拍手、問候

1、給幼兒嘉獎蘋果貼

2、布置課后練習(xí)

3、教師“寶寶再見”“教師再見”

名稱：包糖果

目標(biāo)：熬煉手的團捏力量，進展手指的敏捷性。

預(yù)備：兩種顏色的縐紙各5張。

玩法：

1、爸爸（媽媽）先拿一張縐紙，說：“寶寶，我們一起來包糖果吧！”爸爸（媽媽）用力團捏，邊團捏邊說；“用紅色紙寶寶捏捏、團團。”“用力捏，用勁團?！薄皥A圓的糖做好啦！再拿一張綠色紙把糖包起來?！薄疤枪龊美?，真好看！”“寶寶肯定也會包糖果，讓我們一起來做吧！”

2、孩子包糖果，爸爸（媽媽）從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（媽媽）隨時鼓舞孩子。

建議：

1、包糖果用的紙可以就地取材，如吃完糖果后的包裝紙；做糖用的紙必需要松軟，如餐巾紙。

2、包糖果的數(shù)量可以自由打算。

3、孩子在操作過程中，家長不要替代他，而是指導(dǎo)、鼓舞他。

一、拉拉手

1、請家長拉著寶寶的手，合著音樂節(jié)奏，仿照教師的動作。

2、家長要準(zhǔn)時鼓舞表揚寶寶的表現(xiàn)，并帶著寶寶一起做動作，以增加寶寶的自信念及對律動的興趣。

二、“我來了”――找朋友

家長目標(biāo)：培育寶寶主動地與人交往。

寶寶目標(biāo)：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗與人交往的樂趣。

活動過程：

教師和寶寶、家長牽成圓圈一起唱《找朋友》，教師唱到誰的名字就請他向小伙伴介紹自己，并一一與大家握手。

三、“裝扮瓶寶寶”

家長目標(biāo)：培育寶寶的動手力量

寶寶目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕的技能

活動預(yù)備：酸奶瓶、皺紙、黃豆、木珠、固體膠

活動過程：

1、教師示范裝飾瓶寶寶的方法。

2、請家長和寶寶一起裝飾瓶寶寶

四、“哆來咪”

家長目標(biāo)：培育對音樂活動的興趣

寶寶目標(biāo)：能跟著音樂拿著瓶寶寶一起做動作

活動過程：教師帶著寶寶和家長一起跟著音樂跳舞

五、學(xué)習(xí)兒歌《餅干圓圓》

家長目標(biāo)：與寶寶一起感受兒歌的韻律。

寶寶目標(biāo)：能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動過程：

1、教師邊念兒歌《餅干圓圓》邊做動作。

2、家長指導(dǎo)寶寶和教師一起念兒歌做動作。

3、復(fù)習(xí)歌曲《大西瓜》。

家庭延長：家長可以在寶寶吃圓餅干的時候念這首兒歌。讓寶寶親自感受一下餅干的變化。

六、芝h餅

家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶在圓圈內(nèi)畫點。

寶寶目標(biāo)：增進對繪畫活動的興趣。

活動預(yù)備：彩筆、畫紙若干。

過程：

1、教師示范畫餅干，并在圓圈內(nèi)點芝h。

2、家長輔導(dǎo)寶寶畫餅干。動作力量弱的寶寶，家長可以幫忙畫圓圈，讓寶寶在圓圈內(nèi)點畫芝h。

家庭延長：家長可以常常與寶寶進展這種共同合作完成的繪畫活動。

教學(xué)目的：

1、激發(fā)孩子語言表達(dá)力量，對音樂節(jié)奏的敏感力。

2、練習(xí)走直彎線，初步學(xué)習(xí)早操的動作，融入自然之中，感受歡樂心情。

3、熬煉寶寶手腳協(xié)調(diào)力量，把握平衡力量。

4、增進親子關(guān)系，媽媽寶寶感情溝通，體驗情感的旅程。

教學(xué)預(yù)備：鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。

教學(xué)過程：

開頭局部：“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰慧。寶寶們，我是你們的新朋友，劉教師。我今年1歲零6個月了，和你們一樣大，我是一個女孩，大家好，大家好！好了，現(xiàn)在寶寶你告知我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來，媽媽把寶寶帶上面來，寶寶，告知新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來，向大家問好。嘿，大家好！下去給每一個新朋友握握手問好?！保ń處熣Z言速度放慢，要夸大，符合孩子的興趣特點。一個一個讓家長把寶寶帶到前面介紹自己。）

教學(xué)內(nèi)容：

1、點名嬉戲：“寶寶們，都熟悉新朋友了，知道嗎？今日我們?nèi)乙ヂ糜瘟?，高不快樂呀？旅游動身之前，讓我點點名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫忙寶寶一起答復(fù)‘人人叫我~~~，我在這里呀?！渌膶殞氁黄鹫f‘人人叫他~~~，他在那里呀?！玫?，人人叫你。。。，你在哪里呀？”家長朋友們，點名要求寶寶把握肯定的音樂節(jié)奏感,和語言溝通力量,記住別的小朋友名字是一中根本的人際交往力量,也有助于幫忙寶寶提高記憶力（一個一個點名，答對了，嘉獎一個彩色籃子。）

2、走線拾花：“下面的嬉戲，盼望媽媽能多正面表達(dá)自己對寶寶的寵愛,寶寶真乖,媽媽真喜愛!寶寶真聰慧!即使在寶寶面前對旁人說話也要有意夸夸自己的寶寶,寶寶會領(lǐng)悟媽媽的欣賞,即使沒有這樣的優(yōu)點,他也會朝著媽媽的盼望走下去.我們旅游動身啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫忙寶寶跟我一起來?！保ㄒ魳讽懫?，編幾個簡潔的早操動作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動作由教師自行編造。）“寶寶們，請跟我一起走，二腳尖掂掂，當(dāng)心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美妙，二腳跳跳，我們多愉快，二手平舉，當(dāng)心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰摘的多又好。媽媽們這項是依據(jù)早操內(nèi)容編造的動作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強健身體。”

3、親子平衡木：“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運到河對面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個獨木橋，媽媽先到河對面去，現(xiàn)在寶寶要運蘑菇了，運蘑菇時必需要經(jīng)過獨木橋。而且第一次只能運一只蘑菇，其次次運二只蘑菇，第三次運三只蘑菇。。。看誰家的寶寶運的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運完了，再來！媽媽們留意了，這是一項熬煉寶寶手眼協(xié)調(diào)力量和連續(xù)完成動作的力量的嬉戲,當(dāng)您的孩子很有興趣去走街道石頭時,不用擔(dān)憂他很淘氣,讓寶寶享受自己制造的樂趣.”

4、爬人洞：“寶寶，真的好英勇，把這么多蘑菇全安全運到河對面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過去呢。媽媽們沿著這個圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯，請擺好這樣的姿態(tài)。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過去咯，一個孩子接著一個孩子沿著圈爬過媽媽媽們的山洞。不錯，OK，媽媽們可以變換不同的姿態(tài)。這個嬉戲可以增加寶寶的人際交往力量，增加母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個嬉戲?！?/p>

5、唱歌媽媽：寶寶，鉆到自己的媽媽身邊停下，對了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著教師一起說“媽媽，我愛你！”媽媽也說“珍寶，媽媽也愛你。”（音樂響起，大家一起唱著到終點。）

6、放松嬉戲：“寶寶到了終點，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩.扶助可以讓寶寶放松,心情感到開心，而寶寶給媽媽按摩可以促進寶寶手的進展，可以訓(xùn)練寶寶的小肌肉的進展，體諒媽媽的辛苦。.最重要是體會親子之間的感情.今日就要給寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們?！?/p>

親子活動方案篇8

一、時間

12月1日（星期五）早上9∶00

二、地點

江心公園

三、活動預(yù)備

1、一次性臺布數(shù)個

2、彩虹傘

3、小禮物人手一份

4、彩色皺紙人手一條

5、歡快的音樂和錄音機，電池

6、長繩一條

7、照相機

四、嬉戲安排：

1、親子嬉戲：

（1）豬八戒背媳婦