2023年初三語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?初三語(yǔ)文教?師年終工作?總結(jié)光陰?荏苒，在我?們不斷慨嘆?時(shí)光流逝的?同時(shí)，九年?級(jí)的教學(xué)工?作已經(jīng)進(jìn)入?了緊張的復(fù)?習(xí)階段。經(jīng)?過(guò)上學(xué)期的?工作，學(xué)生?在語(yǔ)文知識(shí)?的學(xué)習(xí)和語(yǔ)?文技能方面?都有了明顯?提高，但其?中也存在著?一些不足。?因此，本學(xué)?期打算針對(duì)?上學(xué)期存在?的問(wèn)題，有?意識(shí)地進(jìn)行?解決與改進(jìn)?。并且認(rèn)真?全面地作好?復(fù)習(xí)工作。?本學(xué)期面臨?中招考試，?學(xué)生老師的?壓力都很大?，我擔(dān)任九?年級(jí)班的語(yǔ)?文教學(xué)工作?，經(jīng)過(guò)上一?學(xué)期的努力?，這個(gè)班的?語(yǔ)文成績(jī)已?經(jīng)有了較大?的改觀，為?了在今年的?中招考試中?取得更好的?成績(jī)，我有?意識(shí)地在教?學(xué)工作中采?取相對(duì)應(yīng)的?措施。一?、及時(shí)調(diào)動(dòng)?初三學(xué)生語(yǔ)?文學(xué)習(xí)積極?性本學(xué)期?注重激發(fā)學(xué)?生語(yǔ)文學(xué)習(xí)?興趣，提高?學(xué)生語(yǔ)文素?養(yǎng)，努力提?高學(xué)生成績(jī)?。但感覺(jué)語(yǔ)?文成績(jī)并不?樂(lè)觀，今后?還需要加大?教學(xué)力度。?語(yǔ)文是一?門充滿思想?、充滿人文?精神、充滿?智慧的學(xué)科?。在新課改?的大背景中?，學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新能力，已?成為教師_?__的熱點(diǎn)?，討論、交?流、探究等?學(xué)習(xí)方式已?成為課堂的?主流。尤其?是要提高學(xué)?生的成績(jī)必?然要注重學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。我在?語(yǔ)文課堂教?學(xué)中，力求?做到讓學(xué)生?變得鮮活，?讓學(xué)生學(xué)得?興致盎然，?使學(xué)生在語(yǔ)?文學(xué)習(xí)中享?受學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，從而發(fā)?展學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。逐?步提高學(xué)生?語(yǔ)文成績(jī)。?二、培養(yǎng)?學(xué)生積極探?究習(xí)慣，發(fā)?展求異思維?能力。在?語(yǔ)文教學(xué)中?，學(xué)生對(duì)語(yǔ)?言意義、語(yǔ)?言情感、語(yǔ)?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學(xué)?生的生活經(jīng)?歷、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，在語(yǔ)文?教學(xué)中，構(gòu)?建語(yǔ)義的理?解、體會(huì)，?引導(dǎo)學(xué)生仁?者見(jiàn)仁，智?者見(jiàn)智，大?膽，各抒己?見(jiàn)。在思考?辯論中，教?師穿針引線?，巧妙點(diǎn)撥?，以促進(jìn)學(xué)?生在激烈的?爭(zhēng)辯中，在?思維的碰撞?中，得到語(yǔ)?言的升華和?靈性的開發(fā)?。教學(xué)中，?讓學(xué)生對(duì)問(wèn)?題充分思考?后，學(xué)生根?據(jù)已有的經(jīng)?驗(yàn)，知識(shí)的?積累等發(fā)表?不同的見(jiàn)解?，對(duì)有分歧?的問(wèn)題進(jìn)行?辯論。通過(guò)?辯論，讓學(xué)?生進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)了自然，?懂得了知識(shí)?無(wú)窮的，再?博學(xué)的人也?會(huì)有所不知?，體會(huì)學(xué)習(xí)?是無(wú)止境的?道理。三?、認(rèn)真做好?作業(yè)批改和?反饋工作。?課后的作?業(yè)能很好地?反映學(xué)生課?上的學(xué)習(xí)情?況，因而本?學(xué)期精選課?后作業(yè)，并?且及時(shí)批改?，認(rèn)真記分?析學(xué)生的作?業(yè)中存在的?優(yōu)缺點(diǎn)，并?及時(shí)反饋，?杜絕學(xué)生作?業(yè)重復(fù)犯同?樣的錯(cuò)誤。?從而提高學(xué)?生的作業(yè)質(zhì)?量。有目?的地做好作?文指導(dǎo)和批?改工作。作?文一直是語(yǔ)?文教學(xué)的一?大難點(diǎn)，更?是初三學(xué)生?考學(xué)的關(guān)鍵?。學(xué)生一上?作文課就_?__，他們?感到無(wú)話可?說(shuō)，無(wú)事可?寫，本學(xué)期?改變了上學(xué)?期的做法，?認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)?生作文，鼓?勵(lì)他們多_?__社會(huì)，?觀察生活，?注意從生活?中搜集素材?，寫出自已?的真情實(shí)感?。平時(shí)多給?學(xué)生創(chuàng)造寫?作的氛圍和?寫作的靈感?，使他們真?正地愛(ài)上作?文。能寫出?真正的內(nèi)容?。課后加大?作文批改力?度，分析好?學(xué)生作文中?的優(yōu)缺點(diǎn)，?在反饋時(shí)讓?學(xué)生注意發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并?改正缺點(diǎn);?在作文批改?課上，讓學(xué)?生相互批改?，使他們自?己發(fā)現(xiàn)別人?作文中的優(yōu)?缺點(diǎn)，以“?擇其善者而?從之，其不?善者而改之?”，從而提?高學(xué)生的作?文熱情和作?文能力，也?提高了學(xué)生?自己修改作?文的能力。?四、努力?做好提優(yōu)補(bǔ)?差工作在?所教的班級(jí)?學(xué)生中，有?幾名學(xué)生其?它科成績(jī)較?好，但他們?最不理想的?卻恰好是語(yǔ)?文，為提高?學(xué)生的語(yǔ)文?成績(jī)，本學(xué)?期加大力度?，做好優(yōu)生?的提高工作?，主要措施?如下：、?鞏固基礎(chǔ)知?識(shí)，把七至?九年級(jí)的語(yǔ)?文基礎(chǔ)知識(shí)?進(jìn)行有計(jì)劃?的鞏固。加?大字詞的理?解掌握。?、加大閱讀?能力的培養(yǎng)?，有部分學(xué)?生從未看過(guò)?什么文學(xué)書?籍，因此知?識(shí)面太窄，?平時(shí)做題理?解能力上不?去。本學(xué)期?將有意識(shí)地?指導(dǎo)他們閱?讀分析，鼓?勵(lì)他們廣泛?地閱讀，拓?寬他們的知?識(shí)面，豐富?他們的文學(xué)?視野。、?提高作文水?平，鼓勵(lì)學(xué)?生多寫多練?，力爭(zhēng)三天?一篇，并且?保證質(zhì)量。?教師做到及?時(shí)批改，并?盡量找相同?題目、相同?體裁的例文?讓其比較，?以揚(yáng)長(zhǎng)避短?，提高作文?能力和作文?質(zhì)量。從?成績(jī)來(lái)看效?果還可以，?但個(gè)別優(yōu)生?考得不夠理?想?？梢?jiàn)，?語(yǔ)文學(xué)科的?可變性較強(qiáng)?。五、結(jié)?合，進(jìn)行思?想教育。?初三語(yǔ)文教?材中，有很?多做為德育?教育的好素?材。因此，?教材中合理?地把握這些?文章的特點(diǎn)?進(jìn)行思想教?育。在各單?元教學(xué)中，?使學(xué)生體悟?到人生奮斗?的意義，感?受人間的關(guān)?愛(ài)與溫情。?從散文詩(shī)中?，捕捉作家?們的情感律?動(dòng)，去感受?他們心靈的?無(wú)限風(fēng)光。?保護(hù)自然是?每一個(gè)人的?責(zé)任，所以?，通過(guò)選文?的學(xué)習(xí)，增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)生?存環(huán)境的憂?慮與思考。?學(xué)習(xí)古代感?事抒懷，借?景言情的名?篇，學(xué)習(xí)他?們高尚的品?質(zhì)、博大胸?襟及遠(yuǎn)大的?政治抱負(fù)。?利用語(yǔ)文教?學(xué)提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?及其思想品?質(zhì)。一學(xué)期?來(lái)學(xué)生的思?想積極性有?了進(jìn)一步的?提高。六?、有意識(shí)地?提高自身業(yè)?務(wù)能力。?教學(xué)中注重?提高自身業(yè)?務(wù)能力，精?心備課，認(rèn)?真上課，根?據(jù)學(xué)生發(fā)展?特點(diǎn)采取行?之有效的措?施。平時(shí)加?強(qiáng)課外閱讀?，擴(kuò)大積累?,拓寬知識(shí)?面。在閱讀?名著時(shí)，有?意識(shí)地做讀?書筆記，不?斷提高自己?的閱讀能力?。課上指導(dǎo)?學(xué)生閱讀理?解時(shí)，有意?識(shí)地訓(xùn)練自?己的能力，?從總體方法?到解題技巧?，系統(tǒng)指導(dǎo)?，反復(fù)錘煉?提高語(yǔ)文素?養(yǎng)。這樣對(duì)?以后的教學(xué)?會(huì)有很大的?幫助。本?學(xué)期我雖然?盡了自己的?責(zé)任和能力?去完成了教?學(xué)工作任務(wù)?，也取得了?一定的成績(jī)?，但還感覺(jué)?學(xué)生的語(yǔ)文?成績(jī)不夠理?想。今后我?將繼續(xù)進(jìn)行?教學(xué)研究，?加倍地努力?工作，為全?面提高學(xué)生?的語(yǔ)文成績(jī)?而努力奮斗?!初三語(yǔ)?文教師年終?工作總結(jié)(?二)光陰?荏苒，轉(zhuǎn)眼?間本學(xué)期即?將結(jié)束了，?本學(xué)期我擔(dān)?任九年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)工作?，學(xué)生即將?面臨升學(xué)考?試，我深知?肩負(fù)的責(zé)任?重大，所以?本學(xué)期在教?學(xué)上我主要?從以下幾方?面開展了工?作：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視、?管理科學(xué)是?成功的保證?初三工作?是學(xué)校的生?命線，校長(zhǎng)?和主任等學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?極為重視。?多次召開初?三工作會(huì)議?。舉行每月?一次的教學(xué)?質(zhì)量分析會(huì)?，分析學(xué)情?、教情。根?據(jù)本屆學(xué)生?優(yōu)生不優(yōu)，?中、差生面?廣的劣勢(shì)，?制定相應(yīng)的?教學(xué)策略，?實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)?差的方法，?以縮小優(yōu)、?中、差之間?的差距，更?好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，彌補(bǔ)劣勢(shì)?，努力達(dá)到?理想的目標(biāo)?。在老師和?學(xué)生都慌亂?的情況下，?及時(shí)做好思?想工作，統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，重?新制定，使?學(xué)生和老師?的情緒穩(wěn)定?，順利進(jìn)入?最后的沖刺?階段，為中?考作了充分?的準(zhǔn)備。?二、___?備課、集思?廣益，團(tuán)結(jié)?協(xié)作、共同?提高團(tuán)結(jié)?協(xié)作，營(yíng)造?良好的工作?氛圍，這對(duì)?畢業(yè)班的老?師顯得特別?重要。常交?流經(jīng)驗(yàn)，彼?此毫無(wú)保留??？偸茄詡?身教，及時(shí)?提點(diǎn)。大家?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?心往一處想?，勁往一處?使。在那段?日子里，我?們的工作雖?然很辛苦，?但我們相互?間的合作是?愉快的.一?切為了學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切，為?了一切的學(xué)?生"。已成?為我們年級(jí)?老師的工作?目標(biāo)。這是?我們的年級(jí)?精神，更是?蔣中精神。?我想這也是?我們成功的?原因所在吧?!三、更?新觀念,抓?好復(fù)習(xí),提?高成績(jī)1?、抄寫、背?誦。每星期?布置三篇的?抄寫作業(yè)，?分別是美文?欣賞,名言?警句,古詩(shī)?詞。既可以?練字，同時(shí)?也是潛移默?化，擴(kuò)大課?外積累，引?導(dǎo)學(xué)生有意?識(shí)地模仿大?家作品，自?主寫作。對(duì)?于語(yǔ)文尖子?生，還要求?他們從抄寫?的文章中自?選題材寫一?篇同題作文?，教師面批?面改;同時(shí)?在抄寫的基?礎(chǔ)上全面落?實(shí)背誦，課?內(nèi)外名篇佳?句全不放過(guò)?，因?yàn)?背?誦是一種最?野蠻的手段?，也是一個(gè)?文明的辦法?"。2、?端正思想，?心系學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)?踐學(xué)校的教?育教學(xué)理念?，本著以學(xué)?生為中心，?一切為了學(xué)?生，為了學(xué)?生的一切，?為了一切的?學(xué)生，加強(qiáng)?個(gè)人的職業(yè)?道德修養(yǎng)，?把關(guān)愛(ài)學(xué)生?作為立業(yè)之?本，本著對(duì)?一切學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性，?教給學(xué)生，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?做人。3?、深入鉆研?，認(rèn)真?zhèn)湔n?認(rèn)真學(xué)習(xí)?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)，深入領(lǐng)?會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本精神?，深入鉆研?教材，吃透?教材，明確?教學(xué)目標(biāo)，?重點(diǎn)難點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，能?夠駕馭教材?。初三下半?學(xué)期就要進(jìn)?入綜合復(fù)習(xí)?階段，所以?要認(rèn)真鉆研?每一冊(cè)教材?，結(jié)合考試?考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)?教材都要進(jìn)?行系統(tǒng)的分?析，對(duì)知識(shí)?點(diǎn)做好分類?、歸納和總?結(jié)，不上無(wú)?準(zhǔn)備的課，?帶領(lǐng)學(xué)生扎?實(shí)系統(tǒng)的做?好復(fù)習(xí)。認(rèn)?真研究近五?年來(lái)中考題?型，針對(duì)每?一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)?行分析，結(jié)?合學(xué)生的實(shí)?際情況，制?定復(fù)習(xí)計(jì)劃?。4、講?究方法，提?高效率。?采用靈活有?效的教學(xué)方?法。初三后?階段學(xué)生往?往會(huì)出現(xiàn)浮?躁心理，所?以調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性尤為重要?，因此在課?堂上采用朗?讀、講練結(jié)?合、小組比?賽等多種形?式開展教學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。設(shè)法令?學(xué)生投入，?不讓其分心?，力爭(zhēng)使上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部，每天?都要有充足?的精神，讓?學(xué)生感受到?一種自然氣?氛。當(dāng)面對(duì)?學(xué)生在課堂?上無(wú)心向?qū)W?，懶懶散散?，或旁若無(wú)?人的說(shuō)笑，?或毫無(wú)顧忌?的睡覺(jué)等違?紀(jì)行為時(shí)，?要以平和的?心態(tài)調(diào)控課?堂教學(xué)，盡?量不使課堂?受到?jīng)_擊，?最大限度地?提高授課質(zhì)?量。5、?研究學(xué)情，?有的放矢。?教學(xué)就是?教與學(xué)，兩?者是相互聯(lián)?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學(xué)者。學(xué)生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對(duì)地教?對(duì)教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。針對(duì)學(xué)?生普遍存在?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?不良、學(xué)習(xí)?意志力薄弱?、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較低、家長(zhǎng)?因忽視對(duì)孩?子的教育或?過(guò)分溺愛(ài)等?給孩子造成?的各種不健?康的心理障?礙、學(xué)生的?不斷劣化等?諸多棘手問(wèn)?題，學(xué)期初?就準(zhǔn)備制定?了具體的計(jì)?劃和目標(biāo)。?對(duì)這部分同?學(xué)進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)。?對(duì)這部分人?要進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別輔?導(dǎo)。我堅(jiān)信?只要堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重新?建立起來(lái)，?以后授課的?效果就會(huì)更?好。同時(shí)對(duì)?部分優(yōu)生進(jìn)?行能力強(qiáng)化?訓(xùn)練，爭(zhēng)取?提高優(yōu)生數(shù)?量。6、?作文積累。?增加作文的?訓(xùn)練量。每?星期一次作?文。教師全?批全改，并?保證在一周?內(nèi)反饋給學(xué)?生，以幫助?學(xué)生形成樂(lè)?寫的習(xí)慣。?初一開始到?初三堅(jiān)持每?天寫日記,?每周寫美文?點(diǎn)評(píng),每學(xué)?期自編自寫?兩到三本書?.7、強(qiáng)?化文言文閱?讀理解，學(xué)?習(xí)文言實(shí)詞?，要注意區(qū)?別詞的古今?意義，要積?累實(shí)詞的一?詞多義，要?會(huì)識(shí)別通假?字，要會(huì)概?括文章的中?心意思，而?且應(yīng)該深入?理解文言文?的內(nèi)容、思?想，學(xué)會(huì)對(duì)?比分析，且?動(dòng)手翻譯。?為加強(qiáng)文言?文的學(xué)習(xí)，?實(shí)行每課一?考、人人過(guò)?關(guān)、不斷復(fù)?習(xí)、不定期?檢測(cè)的方法?，培養(yǎng)學(xué)生?的文言文閱?讀能力。?四、提高學(xué)?生應(yīng)試能力?是關(guān)鍵語(yǔ)?文素養(yǎng)的提?高是一個(gè)長(zhǎng)?期的過(guò)程。?然而時(shí)間不?等人，如何?進(jìn)行有針對(duì)?性的備考，?是提高學(xué)生?成績(jī)的關(guān)鍵?。但單純的?題海戰(zhàn)術(shù)又?會(huì)陷入惡性?循環(huán)。因此?，應(yīng)針對(duì)中?考具體情況?，設(shè)計(jì)多種?訓(xùn)練，提高?學(xué)生應(yīng)試能?力。1、?每星期的課?外閱讀訓(xùn)練?。讓學(xué)生觀?其文而行其?道，在欣賞?美文中提高?解題技巧。?教師的講解?是應(yīng)有針對(duì)?性，并總結(jié)?歷年中考課?外閱讀的考?點(diǎn)規(guī)律，使?學(xué)生心中有?數(shù)。2、?讓學(xué)生盡早?接觸中考題?型。如果再?等到總復(fù)習(xí)?讓學(xué)生訓(xùn)練?綜合試卷和?模擬考題已?為時(shí)過(guò)晚。?因此，從初?三年的上學(xué)?期就開始發(fā)?放往年各省?市的中考試?卷讓學(xué)生訓(xùn)?練。以免學(xué)?生怯場(chǎng)，便?于學(xué)生的應(yīng)?試。3、?注重自主性?和開放性。?教師引導(dǎo)學(xué)?生自主設(shè)計(jì)?、自主探究?語(yǔ)文資源開?展實(shí)踐活動(dòng)?。4、課?文復(fù)習(xí)考點(diǎn)?化。課文復(fù)?習(xí)有邏輯性?的分為各個(gè)?考點(diǎn)，指導(dǎo)?學(xué)生系統(tǒng)的?掌握課內(nèi)知?識(shí)。五、?積極參加學(xué)?校及區(qū)、市?里各級(jí)各類?的教科研活?動(dòng)，促進(jìn)自?身水平的提?高。為提?高自身的業(yè)?務(wù)水平，本?學(xué)期我積極?參加各級(jí)各?類___的?教研活動(dòng)。?__月份到?二中去研討?課，除此以?外我還積極?參加學(xué)校、?局教研室_?__的各類?教研活動(dòng)，?聽課節(jié)數(shù)達(dá)?___余節(jié)?。為提高自?身的業(yè)務(wù)水?平，我還經(jīng)?常閱讀一些?教學(xué)書籍，?作記錄，寫?感受，收集?最新的教學(xué)?信息，獲得?最新的教學(xué)?理念，以彌?補(bǔ)自身的不?足本學(xué)期我?主要從以上?幾個(gè)方面開?展工作，這?當(dāng)中我還存?在許多不足?，面對(duì)學(xué)生?懈怠的狀態(tài)?有急躁的情?緒，對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)沒(méi)?跟上，在今?后的工作中?我會(huì)改正不?足，盡力把?工作做好，?爭(zhēng)取在教學(xué)?上再上一個(gè)?新臺(tái)階，中?考取得好成?績(jī)。初三?語(yǔ)文教師年?終工作總結(jié)?(三)學(xué)?年來(lái)，本人?熱愛(ài)本職工?作，盡職盡?責(zé)完成全部?教學(xué)任務(wù)。?初三畢業(yè)班?的教學(xué)工作?繁忙而繁瑣?，卻讓我們?都深深地覺(jué)?得這一年的?付出是值得?的，是有價(jià)?值的。一?、政治思想?方面認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，及?時(shí)更新教育?理念。積極?參加校本培?訓(xùn)，并做了?大量的政治?筆記與理論?筆記。新的?教育形式不?允許我們?cè)?課堂上重復(fù)?講書，我們?必須具有先?進(jìn)的教育觀?念，才能適?應(yīng)教育的發(fā)?展。所以我?不但注重_?__的政治?理論學(xué)習(xí)，?還注意從書?本中汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下怎?樣做一名好?教師。二?、教育教學(xué)?方面要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作：1?、課前準(zhǔn)備?：備好課。?2、認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。3、了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。4?、考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?5、課堂上?的情況。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)?文的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?6、積極?參與聽課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平。7、?熱愛(ài)學(xué)生，?平等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?，讓他們都?感受到老師?的關(guān)心，良?好的師生關(guān)?系促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?我熱愛(ài)自己?的事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)人?的私事耽誤?工作的時(shí)間?。并積極運(yùn)?用有效的工?作時(shí)間做好?自己分內(nèi)的?工作。在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開拓前進(jìn)?，為美好的?明天奉獻(xiàn)自?己的力量。?初三語(yǔ)文?教師年終工?作總結(jié)(四?)本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?初三班語(yǔ)文?科教學(xué)工作?，由于面臨?中考，所以?本學(xué)期的主?要工作是復(fù)?習(xí)。開學(xué)一?個(gè)月后我就?完成了九年?級(jí)下冊(cè)的教?學(xué)工作，然?后就開始了?繁忙的復(fù)習(xí)?工作。中考?復(fù)習(xí)，我以?《中考說(shuō)明?》和《中考?復(fù)習(xí)導(dǎo)引》?為指南，以?全面提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?質(zhì)與語(yǔ)文能?力，強(qiáng)化基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能的訓(xùn)?練。具體復(fù)?習(xí)如下：?第一輪復(fù)習(xí)?：七至九年?級(jí)的文言文?復(fù)習(xí)(穿插?復(fù)習(xí)導(dǎo)引)?由于今年?的考試內(nèi)容?有所變動(dòng)，?與往年的只?考___篇?不一樣而變?為除星號(hào)的?文言文，所?以，文言文?的復(fù)習(xí)是重?頭戲，每一?篇文章讓學(xué)?生自己具體?羅列了各種?文言現(xiàn)象(?通假字、古?今異義、一?詞多義、詞?類活用、以?及特殊句式?)，并加以?記憶鞏固。?這樣一節(jié)復(fù)?習(xí)兩到三課?(除第一課?時(shí)