親子獻(xiàn)愛心活動方案

親子獻(xiàn)愛心活動方案1、指導(dǎo)思想

結(jié)合我園“愛心月”活動，中班年級組開展“相聚雨花，把愛傳遞”活動，讓家長和孩子走進(jìn)雨花，表演才藝，培育幼兒愛雨花的情感。

2、活動目的

1.讓幼兒和家長走進(jìn)雨花，表演才藝。

2.增加親子情感溝通，培育孩子愛雨花的情感。

3、參與對象：

中一班、中二班、中三班、中四班

4、活動時間：xxx

5、活動流程：

1.向家長介紹活動的目的和意義。

2.各班表演才藝。中一班：我的心是小茉莉。中二班媽媽珍寶。中三班：窗前一株紫金花;中四班：字母歌。

3.回幼兒園。

親子獻(xiàn)愛心活動方案2

設(shè)計思路：

現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多、照看多，而關(guān)懷他人、幫忙他人的意識比擬冷淡。有的孩子甚至稱贊殘疾人，卑視殘疾人，厭煩殘疾人，觀察殘疾人甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。那么，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)愛、幫忙他人正符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域的要求。由此，我們生成了這次的主題活動—愛心傳遞，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗到憐憫，從內(nèi)心激起想幫忙他們的欲望。

活動目標(biāo):

1.了解殘疾人的生活，增加對殘疾人的憐憫心和幫忙他們的思想感情。

2.體驗殘疾人在生活中遭受的種種不便，感受愛與被愛的情感溝通。

活動預(yù)備：

1.公益廣告視頻

2.一組殘疾人的圖片、殘疾人專用設(shè)施圖片

活動過程：

一、播放公益廣告，引入活動：：

1.播放公益廣告，幼兒觀看

T:小朋友你們都看到了什么?

幼兒爭論答復(fù)。

T：小朋友都說的`真好。是啊!在這個社會上有許多這樣需要我們幫忙的人?，F(xiàn)在讓我們來看看圖片上的這些人和我們又有什么地方不一樣呢?

二、播放圖片，引發(fā)思索：

1.播放肢殘人圖片，幼兒觀看

T：(1)小朋友，這張圖片上的人有什么地方和我們不一樣呢?

(2)那他們會遇到什么困難，有那些事不會做呢?

(3)那我們可以怎樣去幫忙他們呢?

當(dāng)幼兒答復(fù)時出示相應(yīng)的肢殘人專用設(shè)施。(如：肢殘人專用廁所，供輪椅滑動的斜坡等)

T：恩!小朋友說的真棒!社會上啊有許多象我們小朋友一樣的好心人在關(guān)懷幫忙他們呢。

2.播放盲人圖片，幼兒觀看

T：(1)小朋友，這張圖片上的人又有什么地方和我們不一樣呢?

(2)那他們會遇到什么困難，有那些事不會做呢?

(3)請幼兒閉眼感受一下，什么也看不見的感覺。

教師語言引導(dǎo)：小朋友，你們現(xiàn)在能觀察嗎?那你們什么也看不見害不可怕啊?

(4)那我們可以怎樣去幫忙他們呢?

(講故事給他們聽，聽收音機(jī)，過公路的時候扶他們過公路等)

當(dāng)幼兒答復(fù)時出示相應(yīng)的盲人專用設(shè)施。(如：盲道等)

T：小朋友，我信任盲人在我們的幫忙下，他們的生活肯定也能五彩繽紛的!

3.播放聾啞人圖片，幼兒觀看

T：(1)小朋友，這張圖片上的人有什么地方和我們不一樣呢?

(2)那他們不能用嘴巴說話，那用什么來說話呢?

(3)那假如你們要去幫忙那些聾啞人的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣和他們溝通呢?

T：對啊!由于他們聽不到、也說不出話來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人的語言,叫做“手語”。

(4)學(xué)習(xí)簡潔手語

T：小朋友，你們能看懂手語嗎?教師來打幾個手語，你們來猜猜。(教師做幾個手語)

T：教師看小朋友們對手語這么感興趣，不如我們來學(xué)學(xué)吧：我、你好、再見、感謝。(幼兒跟著教師學(xué)手語)

T：小朋友們真棒!學(xué)會了一些簡潔的手語動作,以后想幫忙聾啞人的時候，就可以用學(xué)來的手語來和他們打招呼和對話啦。

三、完畢局部

T：小朋友們，我信任世界上有許多許多象我們小朋友一樣的好心人，會去關(guān)懷和幫忙殘疾人，他們的生活會變的更加歡樂、豐富多彩的。(音樂起——《感恩的心》)

T：小朋友們，讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家，感謝天下全部的幫忙殘