資助感恩主題班會教案

資助感恩主題班會教案每一個人的成長都離不開別人的關心，這些人里面包括父母、老師和其他不熟悉卻又樂于助人的人，正是有了這些人和國家社會的關心，我們才能夠健康成長。下面是帶來的三篇資助感恩主題班會教案，盼望對大家有所關心!

資助感恩主題班會教案1

一、教學目標：

通過本次班會，使同學明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，擅長施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。增加同學孝敬父母，敬重師長，感謝他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、堅韌拼搏的勵志精神，全面提升同學的人文素養(yǎng)，以構建和諧校內(nèi)。

二、教學方法：互動活動、爭論等形式開展。

三、教學預備：

(一)老師預備：

設計班會形式及教學詳細過程，預備教案。

(二)同學預備：

1、仔細思索什么是感恩;

2、預備感恩的事例。

四、教學過程：

(一)播放感恩視頻，導入班會主題

每一個人的成長都離不開別人的關心，這些人里面包括父母、老師和其他不熟悉卻又樂于助人的人，正是有了這些人和國家社會的關心，我們才能夠健康成長。由于感恩才會有這個多彩的社會，由于感恩才會有真摯的友情，由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從嬰兒的呱呱墜地到培育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上學校到學校，乃至高校，又有多少老師為其嘔心瀝血，悄悄奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。感恩是一種美德，我們肯定要學會感恩!

(二)談談自己如何熟悉感恩

1、同學發(fā)言

(例)同學1：所感恩就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己關心的人。

同學2：我認為我們在生活中就是要多關心父母，多體諒老師，那就是感恩。

2、老師總結

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度。不同的人對“感恩”這詞語有不同的看法，但這些看法都離不開施恩者、受恩者和如何報答恩情。在生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關心過我們的人。只有懂得如何感恩世界才會變得更加和諧、更加奇妙。

(三)共享感動自己的事

(例)

1、孝順兒捐腎救母：2022年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

2、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，略微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：“平常打你時，你都能接受，今日為什么哭泣?”伯愈回答道：“平常打我時我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受?！?/p>

(四)齊唱歌曲《感恩的心》，學做簡潔手語

(五)班主任講話

通過這次的班會，我感受到了在大部分同學都有著一顆知恩、感恩的心。在成長路上關心過我們的人數(shù)不勝數(shù)，就算我們知道要報恩但卻不知道該如何報答，即便是這樣，我們也不行以失去那顆做真摯的心，讓我們經(jīng)常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經(jīng)意間的。

資助感恩主題班會教案2

一、課程名稱感恩主題班會課

二、授課題目珍愛生活，感恩父母

三、教學目標

1、認知目標：使同學熟悉到我們應當對生活懷有一顆感謝之心，增加同學的社會責任感。

2、情感目標：使同學充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓同學懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感謝我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路

1、老師主導教學，整體引導、把握教學過程，同學為主體，發(fā)表自己的觀點、溝通、爭論、共享;

2、注意理論聯(lián)系實際，引導同學進行角色體驗;

3、注意同學探究問題的過程;

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為同學制造良好的學習環(huán)境。

六、教學預備

1、收集和熟識有關感恩的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學方法情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等

八、課時一節(jié)課(40分鐘)

九、教學預備

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學過程

1.感念親恩(用時6分鐘)

老師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事敘述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最終懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓同學對父母逐步有了感恩的意識。老師總結：父母對我們的愛許多時候是說不出的，為什么說不出呢?由于處于叛逆期的我們，許多時候?qū)⑦@種膚淺的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛?！靖卸髦黝}班會課教案】感恩主題班會課教案。嘗試專心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡潔的話語布滿奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩(用時10分鐘)【嬉戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來做一個嬉戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、伴侶、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思索，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最終只留下其中的一項。

老師(適時引導)：請同學們留意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡潔，但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;假如你劃去的是伴侶，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有伴侶的呵護和關懷，再也聽不到他們的笑聲……

老師：在課堂上做簡潔的統(tǒng)計，最終將父母保留下來的有幾位同學，依據(jù)結果，可以說父母在同學心目中的地位。

但是這個嬉戲的過程中，我給大家非常鐘的時間，許多同學沒能完成，都在苦苦思考，進行著心理斗爭：“究竟先舍棄誰?”但是，大家想想，假如換成父母的話，在選擇時，他們思考的時間又會有多少呢?3.如何感恩(15分鐘)

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。(請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)

1.故事1：當搶救人員發(fā)覺她的時候，她已經(jīng)死了,被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿態(tài)，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，也許有

3、4個月大，由于母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還寧靜的睡著，他熟睡的臉讓全部在場的人感到很暖和。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“友愛的珍寶，假如你能活著，肯定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

2.故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車?！拔胰ニ拓浟?”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最終一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發(fā)生時，媽媽在最終一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸突然想起了一個特殊的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。

一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲最終有了意識!

老師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永久失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)受的?？墒?，莫非我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎?

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，專心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

【說出你的感恩】同學談自己對父母的感恩之情老師總結同學發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母老師表揚同學并進行總結4.感恩他人、社會(用時6分鐘)

老師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?同學爭論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?親人、伴侶、同學、老師、社會等等

老師總結：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、伴侶、同學、老師、學校、社會等共同努力為你制造的，或許你會說這并不是我想要的，但我要告知你的事，許多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!

5.結束班會(用時3分鐘)

老師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對伴侶、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》!用這首歌感恩我們的父母，是他們賜予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……

資助感恩主題班會教案3

一、活動目的

通過活動，讓隊員們了解感恩的重要性和必要性，增加感恩意識，激發(fā)感恩之情，同時付諸行動。

活動背景

感恩是對他人、社會和自然賜予自己帶來的恩惠和便利在心理的認可，并意欲回饋的一種熟悉，也就是知恩、報恩。然而現(xiàn)在許多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視老師的勞動的付出，認為全部人對他(她)的付出都是應當?shù)?。因此“感恩訓練”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使同學們熟悉到父母、老師、伴侶、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。

二、活動預備:

1、老師收集相關的故事片段資料和音樂資料。

2、同學收集感恩的故事和詩歌。

3、同學預備感恩小品。

4、預備主持人串詞。

三、活動過程

一、主持人主持活動。

1、全體起立，出旗，敬禮。

2、唱隊歌。

3、宣布活動開頭。

二、隊會活動開頭主持人甲：尊敬的老師主持人乙：友愛的同學們(合)：大家好!主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節(jié)，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。

主持人乙：可是，我們身邊很多人卻并不懂得什么是感恩，所以今日我們隊會的主題就是《學會感恩》。現(xiàn)在我宣布

六、五中隊主題隊會《學會感恩》正式開頭!

第一環(huán)節(jié)——體驗父母愛

主持人甲：在此，我很想問大家一個問題——你們生活得歡樂嗎?(同學回答)

主持人乙：剛才我聽到我們有的同學說自己不夠歡樂，請問你能說說為什么嗎?(生答)

主持人：由于各種緣由，我們的爸爸媽媽不得不背井離鄉(xiāng)，出去打工掙錢。請問你們了解他們的生活，理解他們嗎?(老師展現(xiàn)資料)

主持人甲：剛才大家看到的是打工的父母的小小縮影，他們?yōu)榱烁纳粕?，為了孩子，不得不離開家鄉(xiāng)，離開親人。

主持人乙：他們一天到晚忙勞碌碌，不知疲乏，把對家人的愛和思念深深地埋在心底，而把好的條件和歡樂留給孩子。

主持人甲：同學們，你們只想著父母不理解你們，你們又為他們想過什么呢?主持人乙：同學們，感恩源于對父母的了解，那么，我們是否真正了解父母呢?現(xiàn)在我們不妨來作一個測驗。

主持人乙：有請第小隊的代表。

2、問卷調(diào)查。(幻燈片出示)

(1)、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。(2)、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。(3)、你爸爸媽媽的身高是________、_________。(4)、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。(5)、你爸爸媽媽喜愛顏色是________、_________。(6)、你爸爸媽媽喜愛水果是________、_________。(7)、你爸爸媽媽喜愛的花是________、_________。(8)、你爸爸媽媽喜愛的日?；顒觃___________________。

3、統(tǒng)計結果：現(xiàn)在結果已經(jīng)統(tǒng)計出來了，想知道嗎?(生答：“想!”)

4、分析結果：經(jīng)過調(diào)查問卷發(fā)覺：全班——名同學中，知道父母生日的同學只有人，只占%，真正了解父母的同學只占%……看到這些數(shù)字說明，同學們內(nèi)心還有什么話要說嗎?

隊員自主談感受：

___：平常我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現(xiàn)在開頭，我會永久記住的!

___：有時我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體會她們的心情，現(xiàn)在竟然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內(nèi)疚。__：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我肯定要為你們過一個生日。

……

主持人甲：父母的愛，在親吻里，在摩挲中。他們的牽掛伴我整個生命的里程。

主持人乙：古人云：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，我們說：“可憐天下父母心”。其實，父母對我們何止于此呢?

主持人甲：父母給了我們生命，培育我們健康成長，在我們孤獨?????孤獨時，給我們信念和力氣。請聽詩朗誦《父母的愛》——(全班齊誦)

其次環(huán)節(jié)——《學會感恩》

主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，主持人乙：常懷感謝之情的生活是最甜蜜的，主持人甲：可是我們究竟要感謝哪些人呢?主持人乙：現(xiàn)在隊會進入其次環(huán)節(jié)《學會感恩》。

(一)感恩同學主持人甲：假如說父母對我們的愛膚淺而無言，那么有一種愛則清楚而率真。主持人乙：困難時，他關心你;孤獨?????是，他陪伴你;苦痛時，他勸慰你。你知道這是誰嗎?對，就是同學。

主持人甲：痛哭著你的苦痛，這是替你分擔;歡樂著你的歡樂，這是為你共享。

主持人乙：下面請聽一個發(fā)生在我們身邊的故事。有請___同學講發(fā)生在同學之間的感人故事。(略)

主持人甲：故事讓我們沉醉在愛的感動里，同樣也讓我們沐浴在愛的輕松中。主持人乙：我們班就像一個暖和的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情意。請觀賞由第小隊的隊員們帶來的節(jié)目-----自編兒歌。

隊員自主談感受。

(三)感恩老師

主持人甲：假如說是父母給了我們生命，那么是誰--把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的學問?

主持人乙：是誰--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是我們的——(合)老師!

主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長為德才兼?zhèn)涞纳傧汝爢T，哪一點進步不浸透著老師的汗水?

主持人乙：有一個真實的故事，讓第小隊娓娓道來。

1、同學敘述師生真情故事。(略)

主持人甲：教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，訂正我們不精確?????的發(fā)音。

主持人乙：燈光下，老師時而握筆深思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收獲的是疲乏。

主持人甲：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲乏的身影。主持人乙：請觀賞歌曲《每當我走過老師的窗前》。獨白：在我們的成長道路上，我們的父母哺育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐富的學問，同學們給我?guī)頍o限歡快。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。

歌曲觀賞……隊員自主談感受。

(四)感恩社會

主持人甲：生存需要空間，進展需要環(huán)境。主持人乙：社會給我們生存的空間，優(yōu)良的環(huán)境。

主持人甲：2022年有這樣一群人深深感動了我們。他們在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，用生命打了一場美麗的勝仗。他們就是可愛的白衣天使，他們就是無私的武