下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《電和磁》第5課《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了電和磁鐵的基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)電磁鐵的,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵與電和磁的關(guān)系。電磁鐵實(shí)際上是在通電狀態(tài)下具有磁性的裝置。電磁鐵與永久磁鐵雖有相同點(diǎn),但也有不同點(diǎn),本課主要讓學(xué)生研究電磁鐵與永久磁鐵的不同之處,如電磁鐵的磁力大小的改變、磁極位置的改變等等。這對(duì)于學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性?!緦W(xué)情分析】本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了電和磁鐵的基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)電磁鐵的,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵與電和磁的關(guān)系。五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),已掌握了對(duì)比實(shí)驗(yàn)變量的控制,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作,設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)電磁鐵與電和磁的關(guān)系,學(xué)生應(yīng)該能較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】過程與方法:
1、能夠根據(jù)所給材料制作一個(gè)電磁鐵。
2、能夠做電磁鐵的磁力大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)??茖W(xué)知識(shí)1、知道什么是電磁鐵。2、知道電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量、線圈匝數(shù)、鐵芯粗細(xì)等有關(guān)。情感態(tài)度
1、能主動(dòng)對(duì)電磁鐵現(xiàn)象進(jìn)行研究,體會(huì)探究樂趣。2、樂于合作與交流,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。【教學(xué)重難點(diǎn)】能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁力大小與什么因素有關(guān)【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、導(dǎo)線,鐵釘,回形針,電池。
2、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)【教學(xué)過程】(一)導(dǎo)入新課:
1.教師演示:老師今天請(qǐng)一個(gè)小組同學(xué)來組裝一個(gè)電磁鐵的裝置(出示電磁鐵),為什么說它有趣呢?我們一起來看看(演示電磁鐵的工作原理)。
2.談話:好玩嗎?這個(gè)裝置通電后能怎么樣?與我們學(xué)過的哪個(gè)物體有相同的性質(zhì)?(磁鐵)那誰(shuí)能給它起個(gè)名字?(電磁鐵)為什么起這樣的名字呢?(揭示課題)3.觀察電磁鐵由幾個(gè)部分組成?(學(xué)生匯報(bào),教師板書)(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)直觀形象的情景,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。)(二)探究新知:
1.制作電磁鐵
(1)教師講解、示范:同學(xué)們想不想親手做一個(gè)電磁鐵?那老師今天就教同學(xué)們來做一個(gè)電磁鐵,(出示幻燈片)先拿一根鐵釘和一根導(dǎo)線,注意導(dǎo)線的一端要留一小截,然后從里向外一圈一圈的繞,也可以從外向里繞,一圈,兩圈……,最后再留一截導(dǎo)線,將兩端的線頭打一個(gè)結(jié),這樣,一個(gè)電磁鐵就做成了,一切準(zhǔn)備好了之后就可以接上電池了,不過時(shí)間不能過長(zhǎng)。下面同學(xué)們就按這個(gè)方法制作,做完后去吸回形針,將吸起的回形針放到桌上數(shù)一數(shù),看哪一組吸起的回形針最多。
(2)分組制作,教師指導(dǎo)。(3)匯報(bào)本組吸起回形針的個(gè)數(shù)。(設(shè)計(jì)意圖:在動(dòng)手做中發(fā)現(xiàn)問題,提出研究問題。)2.探究電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)
(1)發(fā)現(xiàn)問題:咦!怎么有的組吸得多,有的組吸得少?看來電磁鐵的磁力并不是一樣的,是有大小的,那電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)呢?同學(xué)們猜猜看。
(2)學(xué)生根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)做出假設(shè)。(電磁鐵的磁力大小與電池的個(gè)數(shù)有關(guān);電磁鐵的磁力大小與導(dǎo)線的圈數(shù)有關(guān);電磁鐵的磁力大小與鐵芯的粗細(xì)有關(guān)……)(設(shè)計(jì)意圖:充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),挖掘?qū)W生潛能,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。)(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):①談話:究竟是什么因素影響電磁鐵的磁力大小呢?老師也不知道,怎么辦呢?每個(gè)假設(shè)每組都做可以嗎?為了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,每個(gè)假設(shè)必須4個(gè)小組同時(shí)研究,這樣得出的結(jié)論才比較可靠.(選擇假設(shè))。(設(shè)計(jì)意圖:在教師的組織下,學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇研究的問題,體現(xiàn)課堂教學(xué)以學(xué)生為主,教師為輔,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。)②小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并記錄。(幻燈片出示實(shí)驗(yàn)記錄單)小組討論:電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)?是一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀繎?yīng)注意什么?(師強(qiáng)調(diào)對(duì)比實(shí)驗(yàn)只能改變一個(gè)因素)(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,讓學(xué)生的思維真正得到發(fā)展。)③匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方案,引導(dǎo)生適時(shí)質(zhì)疑、補(bǔ)充,完善實(shí)驗(yàn)方案。④出示實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。
(4)分組實(shí)驗(yàn):研究電磁鐵磁力大小與什么因素有關(guān)。
(5)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(研究什么、怎么做的、得出什么結(jié)論?)
(6)質(zhì)疑:不成功的原因。
(設(shè)計(jì)意圖:反思是學(xué)生思維修正的過程,也是學(xué)生知識(shí)重構(gòu)的過程,不可忽略。)3.拓展:做一個(gè)磁力最大的電磁鐵,比一比哪組的電磁鐵磁力最大?三、小結(jié)1.這節(jié)課有什么收獲?2.課后尋找身邊的電磁鐵,看看它們是怎樣工作的?(設(shè)計(jì)意圖:把探究延伸到課外,課內(nèi)外相結(jié)合中,真正把科學(xué)探究融入到學(xué)生的生活,從而讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)就在身邊。)四、板書設(shè)計(jì):5.電磁鐵線圈電磁鐵的構(gòu)造鐵芯電池附:《電磁鐵》觀察實(shí)驗(yàn)記錄表班級(jí)小組問題:電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)?假設(shè):電磁鐵的磁力大小與有關(guān)。。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):相同條件:不同條件:實(shí)驗(yàn)結(jié)果:改變因素吸回形針個(gè)數(shù)第一次第二次第三次平均分析以上數(shù)據(jù)得出:電磁鐵的磁力大小與有關(guān)。?!峨姶盆F》觀察實(shí)驗(yàn)記錄表班級(jí)小組問題:電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)?假設(shè):電磁鐵的磁力大小與有關(guān)。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 河南省開封市祥符區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末考試英語(yǔ)試卷
- 病蟲害防治方案說明
- 產(chǎn)業(yè)大腦工業(yè)APP安全基本要求
- 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單位換算練習(xí)題100道及答案
- 2024年全國(guó)(航空服務(wù)及禮儀)基本知識(shí)考試題庫(kù)與答案
- 人力資源共享服務(wù)中心的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)模式
- 股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃對(duì)公司股東支持度的影響研究
- 江蘇省南通市長(zhǎng)江中學(xué)2024屆中考五模數(shù)學(xué)試題含解析
- 2023年珠海市市本級(jí)基層服務(wù)崗位招募筆試真題
- 2023年深圳市光明區(qū)人民醫(yī)院選聘專業(yè)技術(shù)崗位人員考試試題及答案
- GB/T 33214-2016鋼、鎳及鎳合金的激光-電弧復(fù)合焊接接頭缺欠質(zhì)量分級(jí)指南
- GB/T 26278-2017輪胎規(guī)格替換指南
- GB/T 13173-2021表面活性劑洗滌劑試驗(yàn)方法
- GB 5768.4-2017道路交通標(biāo)志和標(biāo)線第4部分:作業(yè)區(qū)
- 部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地二-教學(xué)課件
- 2022年中石化知識(shí)助力安全總題庫(kù)-中(多選題部分)
- 二年級(jí)勞動(dòng)課《擇菜、洗菜》ppt
- Unit 2 Writing workshop The Final Sprint課文挖空 語(yǔ)法填空練習(xí) -高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第一冊(cè)
- (新平臺(tái))國(guó)家開放大學(xué)《機(jī)電控制與可編程序控制器技術(shù)》綜合計(jì)分作業(yè)1-4+專題報(bào)告參考答案
- 大咯血的急救課件
- STM32-研究生教案講義
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論