《美猴王》課件1(38張PPT)(語文版七年級上)11

你真了不得

五行大山壓不住你

蹦出個孫行者

猴哥猴哥

你真太難得

緊箍咒再念

沒改變老孫的本色

拔一根毫毛吹出猴萬個眨一眨眼皮

能把鬼識破翻個跟斗十萬八千里

抖一抖威風山崩地也裂

哪里有難都想你

哪里有險都有哥

身經百戰(zhàn)打頭陣懲惡揚善心如佛

你的美名萬人傳

你的故事千家說

金箍棒啊永閃爍

掃清天下濁猴哥猴哥

《西游記》全書100回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒師徒四人一路上降妖除魔，掃除障礙，到西天取回真經的故事。它是我國古代小說史上最杰出的一部長篇神話小說。作者吳承恩，字汝忠，別號射陽山人，山陽人。明代著名小說家。他出生在一個家道中落的小商人家庭。他“性敏而多慧，博覽群書。為詩文下筆立成”。但在仕途上很不得志，屢試不中。后來絕意功名，專心著述。晚年寫成長篇巨著《西游記》，寄寓了他對現實社會不滿、反抗思想和美好愿望。作品語言詼諧、生動、幽默、富有個性。另有《射陽先生存稿》。（二）讀

1、學生自由大聲朗讀課文2、劃出不懂讀的字詞，分組討論解決疑難。3、讓學生選擇自己喜歡的段落來讀，其余的學生給予評價。鐫迸裂麋鹿石碣天造地設滔滔不竭瞑目喜不自勝力倦神疲

檢查juānbènɡm(xù)íjiéjiémínɡshēng積累字詞：注意音.形.義。天真地秀日月精華滔滔不竭天造地設力倦神疲人而無信不知其可（三）感片斷欣賞（四）析全文按情節(jié)的發(fā)展可分為三部分：

第一部分（第1自然段），這是情節(jié)的開端，寫石猴的出世。

第二部分（第2、3自然段），這是情節(jié)的發(fā)展，寫石猴的山間生活和發(fā)現水簾洞。這一部分又可分為兩層：

第一層：（第2自然段），寫石猴的山間生活。

第二層：（第3自然段），寫眾猴玩耍，以及發(fā)現了瀑布。

第三部分：(第4自然段)，寫石猴發(fā)現水簾洞，帶領眾猴迸洞居住，而被擁戴為王。這是故事的高潮和結局。這一部分又可分為兩層。

第一層(從“好猴”到“省得受老天之氣”)，寫石猴發(fā)現水簾洞。

第二層(從“眾猴聽得”到完)，寫石猴帶領眾猴迸洞居住，被擁戴為王。思考并討論：請同學們結合課文中對美猴王的描寫，說說美猴王有哪些性格特點？“美猴王”

有哪些性格特點?

聰明靈巧本領超群有膽有識深孚眾望美猴王正面描寫外貌動作語言神態(tài)/表情猴王身世美行為美

言語美——仙石--仙胎--石卵--石猴山間生活發(fā)現洞天領猴進洞被擁為王識文斷字聰明靈巧具有人類的靈性“我進去”——膽在超群“……我們都進去住也，省得受老天的氣”——熱愛自由“都隨我來”——有膽有識“何不拜去我為王”——深孚眾望分組討論：美猴王“美”在哪里?美解說：美猴王是猴、是人、又是神。猴，表現了他的生物性；人，表現了他的社會性；神，表現了他的傳奇性。學生討論：美猴王藝術形象的現實意義。

點撥：a、在猴王的身上，寄托了作者什么樣的愿望和理想？

b、我們今天應從猴王身上學習些什么？（五）結文章的主題：

本文通過石猴發(fā)現水簾洞，帶領眾猴進洞居住，而被擁戴為王的故事，交代了美猴王的來歷，刻畫了智慧靈巧、本領高強、深孚眾望的美猴王形象，歌頌了他不避艱辛內，敢說敢干的精神。寫作特點1、情節(jié)安排，脈絡清晰。2、詳略得當，重點突出。3、抓住猴性，顯示特征。4、語言通俗、生動、簡潔。結束語：如果大家還想知道石猴稱王以后的故事，就請回去閱讀《西游記》，而且，我國還有許許多多像《西游記》一樣優(yōu)秀的文學作品，以后，我們要讀好書，開拓視野，還要用你的生花妙筆，描繪今天美好的生活。眾人眼中的孫悟空：美國人眼中的孫悟空山西地方劇臉譜京劇臉譜日本人心中的孫悟空六小齡童演的孫悟空張衛(wèi)健演的孫悟空動畫、卡通中的孫悟空拓展延伸體驗感悟

小時候你們常說，假如我是孫悟空，我就怎么樣怎么樣，今天就實現大家這個愿望，給大伙這個機會，請你以“假如我是孫悟空”為題，說說你準備干些什么？練習鞏固一、根據拼音寫漢字bèng（）裂mí（）鹿míng()目天造dìshè（）tāotāo（）不竭lìjuàn（）神疲喜不zìshèng（）二、填空題（1）《西游記》的作者是（），他是（）代的（）家。（2）我國古典文學名著《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事是（），請再寫出有關孫悟空的兩個故事名稱：（）、（