2020年小學秋教研工作計劃

2020年小學秋教研工作計劃新的一學期，我中心小學教研工作將按照市教育局對學校教育工作的總體部署和《XX市2020年小學教研工作計劃》文件精神，積極落實上級教研部門布置的工作任務。圍繞“提高教育教學質(zhì)量”這一核心任務，扎實教研常規(guī)管理，改進教研方式，激發(fā)教研活力，營造教研氛圍，努力提升教師整體專業(yè)水平，進一步推動我中心小學教育改革與發(fā)展。一、落實教研常規(guī)管理，努力提高課堂效益1、扎實教研常規(guī)管理是學校教研活動有序有效開展，不斷提高教師執(zhí)教能力的重要保證。中心小學采取基層小學、教學片區(qū)及中心小學三級教研機制，基層小學要立足教學實際，開展“人人上好達標課”，建立有效的教研常規(guī)管理機制，2、各學片要在中心校教研計劃的指導下，組織各學片“圍繞提高教學質(zhì)量”，以課題為依托，組織片區(qū)內(nèi)小學開展3-4節(jié)研討課，主要解決教學實踐中遇到的問題。3、舉行2020年義務教育小學語文一年級統(tǒng)編教材和小學一年級科學新教材培訓活動。4、重視單元自測卷的命題工作，組織教學片區(qū)內(nèi)五所中心小學進行單元命題的交流研討活動，確保按時按質(zhì)完成命題任務，及時反饋命題中出現(xiàn)的問題，加以審核修正改進提高，力求呈上一份完美的答卷。5、各校要充分利用“三通兩平臺”（即寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通、教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺）的優(yōu)勢，逐步探索網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習、互助學習的教學新方式，努力提高教師應用教育信息技術能力。二、活化校本教研，深化課堂教學改革1、校本教研是提高辦學質(zhì)量的重要抓手，其意義在于激發(fā)教師參與教研的熱情，引發(fā)教師自我學習、自主研究。各校要立足實際，主動尋找教研工作突破口，認真研究、制定和規(guī)劃，把教學研究貫穿于學校工作的各個方面。要強化有效教研，緊貼教育教學工作的實際，因地制宜開展校本教研。要依托教研組、備課組，積極搭設教師學習、實踐、交流的各種平臺，通過集體備課、課例研討、課題研究、教師讀書、網(wǎng)絡教研等形式，提高教師的知識加工能力、教學設計能力、教學組織能力、應用教育技術能力、教學總結(jié)反思能力和教育科研能力。2、要繼續(xù)抓好泉州市“十三五”教育科學規(guī)劃（第一批）課題研究（藍園小學《小學數(shù)學錯題歸因與對策研究》）；XX市“十三五”教育科學規(guī)劃（第一批）課題研究（校本部：《小學語文結(jié)構(gòu)化學習方法的培養(yǎng)研究》）；校級課題6項（校本部：《提高農(nóng)村小學生朗讀能力應用研究》《小學低年級學生計算能力的培養(yǎng)與研究》；藍園小學：《巧借“兒童繪本”實現(xiàn)低年級看圖寫話教學高效性的研究》；蘆山小學：《構(gòu)建對話式探究性閱讀教學模型》；琉塘小學：《豐富生活體驗，提高小學數(shù)學應用能力的研究》；國專三校：《信息網(wǎng)絡環(huán)境下農(nóng)村小學生課外閱讀能力的培養(yǎng)》）的課題研究工作。各課題負責人應組織課題組成員本著求真務實的精神深入學習有關教育教學理論，對照研究目標，把握研究方向，扎實落實研究過程，關注研究成效，重視教育實踐，注重收集各種過程性材料，努力實現(xiàn)以課題實驗研究提高教育教學質(zhì)量，提升學校品位。要根據(jù)《xx市教育科學規(guī)劃課題管理暫行辦法》，做好中期驗收及結(jié)題驗收準備工作，積極申報市級優(yōu)秀教研成果，增強課題研究實效。3、繼續(xù)做好結(jié)題后的課題、小課題成果推廣，開展小片區(qū)合作教研活動，各片區(qū)每學期開展三次以上的合作教研活動，教研課題力求實現(xiàn)學科全覆蓋。4、參加xx市舉行各學科“關注核心素養(yǎng)，引導深度互動”課堂教學專題研討，參加以“基于核心素養(yǎng)的教育教學改革研究與實踐”為主題的學術論文評選活動。三、強化監(jiān)控機制，努力提高教學質(zhì)量監(jiān)控有效性。教學質(zhì)量監(jiān)控是學校工作永恒的主題。沒有建立行之有效的監(jiān)控機制，學校教學質(zhì)量就無法得到保證。各校要加強常態(tài)化的質(zhì)量評估和過程性的有效監(jiān)控，認真做好上學期末各年級各學科質(zhì)量檢測的分析總結(jié)，并針對檢測中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行反饋矯正，努力促進學校教學質(zhì)量進一步提高。1、加大課程方案執(zhí)行監(jiān)管力度，開齊開足小學英語、信息技術、校本、綜合實踐等課程。加強對統(tǒng)編一年語文教材、二年道德與法治教材的培訓研討，在一年級開設小學科學，每周為1課時。嚴格控制學生在校時間，合理安排大課間活動，確保學生每天鍛煉1個小時（各小學的課程表、教師任科表、作息時間表必須送中心小學審核把關后方可實施）。嚴格控制學生課外作業(yè)總量，減輕學生過重的課業(yè)負擔。2、重視單元自測卷的命題工作，組織教學片區(qū)內(nèi)五所中心小學進行單元命題的交流研討活動，確保按時按質(zhì)完成命題任務，及時反饋命題中出現(xiàn)的問題，加以修正改進提高。3、各校要根據(jù)《xx市義務階段學校質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》要求，引導每一位教師重視每一節(jié)課的教學質(zhì)量，堅持以“學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)為導向，重視單元自測卷的考試組織、試卷批改、質(zhì)量分析等考試評價中的每一個環(huán)節(jié)；認真組織相關任課教師對全市各年級各學科期末質(zhì)量檢測報告的分析解讀；及時傳達和落實全市小學畢業(yè)班檢測質(zhì)量分析會議提出的教學建議和教學調(diào)研報告中提出的教學對策。做好單元自測講評、學期檢測質(zhì)量分析等活動，關注每一個學生的學習狀況，讓質(zhì)量監(jiān)控不留死角。4、做好各小學教學常規(guī)檢查工作，采用定期和不定期的形式，及時進行評價和反饋，對教學質(zhì)量監(jiān)控情況進行抽查，并開展學科教學質(zhì)量抽測和調(diào)研活動。配合市進修學校繼續(xù)對各校教學質(zhì)量監(jiān)控情況進行抽查，并將抽測結(jié)果及時向?qū)W校反饋，幫助學校診斷教學問題，提出整改建議。四、深化特色辦學，努力推動學校特色發(fā)展。各校要把校園文化建設貫穿于特色學校創(chuàng)建的始終，積極開展豐富多彩、具有學校特色的文化活動和讀書活動，形成獨有的校園精神、辦學風格和校園文化。校本部要挖掘?qū)W校及社區(qū)資源，依托“鄉(xiāng)村少年宮”，彰顯藝術辦學特色；蘆山要繼續(xù)配合村老協(xié)會，發(fā)揮民間藝人傳幫帶作用，抓好南音培訓與教學工作；格內(nèi)小學要繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀校本課程開發(fā)實施工作。本學期中心小學將在校本部開設以安全主題教育為內(nèi)容的綜合實踐課程，在藍園小學開設泉州市級課題研討活動，旨在通過課例研討引導各校認真解讀統(tǒng)編教材，立足實際，充分挖掘和運用校本資源和社區(qū)資源發(fā)揮資源，逐步形成學生有特長、教師有發(fā)展、學校有特色的發(fā)展態(tài)勢推進學校特色創(chuàng)建工作。月份工作安排月份主要工作安排九1、制定教研工作計劃2、編排三表3、召開中心小學教研工作會議4、參加2020年全市小學畢業(yè)考質(zhì)量分析會議5、教學片區(qū)單元自測命題研討活動6、組織參加小學語文一年級（統(tǒng)編教材）研訓活動7、開展教學片區(qū)協(xié)作教研活動8、參加市小學英語新教師綜合技能比賽十1、參加“關注核心素養(yǎng)，引導嘗試互動”各學科（語文、數(shù)學、科學、英語）課堂教學專題研討活動。2、開展教學常規(guī)管理工作檢查3、組織參加泉州市新課程小學數(shù)學學科（北師大版）教材研訓4、舉行校園歌手獨唱比賽（第7周）5、學片課例研討（第7周）6、開展新教師課堂教學檢查活動（第8周）7、舉行卟心校課例現(xiàn)場教學研討活動（校本部語文、綜合實踐第9周）8、二年級美術競賽（第9周）十一1、參加教學片區(qū)課堂教學專題研討活動（第10周）2、組織期中質(zhì)量檢測（第11周）3、學片課例研討（第12周）4、一年級拼音競賽（第12周）5、參加市小學綜合實踐活動專題研討（第12周）。6、舉行中心校課例現(xiàn)場教學研討活動（琉塘音樂第13周）7、舉行中心校泉州市級課題研討（