《人琴俱亡》競(jìng)賽課

人琴俱亡授課教師：授課教師：

《七步詩(shī)》

曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

人琴俱亡選自《世說新語·傷逝》

作者：劉義慶(南朝宋)學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：積累部分常見的文言實(shí)詞。技能目標(biāo)：感受本文中深厚的兄弟情誼；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的語言。情感目標(biāo)：了解人物的形象，說出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)：掌握常見的文言實(shí)詞與虛詞。難點(diǎn)：體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼，感受凄美的愛的感情熏陶。

劉義慶：彭城人(今徐州人)，南朝宋武帝劉裕的侄兒，南朝宋文學(xué)家，世襲臨川王。《世說新語》是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“志人小說”的代表作。另有“志怪小說”《幽明錄》。《世說新語》記載魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說。全書分德行、言語、政事、文學(xué)等36個(gè)門類，記載了自東漢末年至東晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事，較為集中地反映了這一時(shí)期的社會(huì)面貌和士大夫的思想品格。語言以精練、含蓄、雋永、傳神見長(zhǎng)。作者善于以小見大、即事見人。通過生活細(xì)節(jié)來刻畫人物性格。

作家

作品簡(jiǎn)介

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。人琴俱亡《世說新語》讀準(zhǔn)下列黑色字的字音王子猷（）俱病篤（）索輿（）此已喪（）矣

奔喪（）弦既不調(diào)（）素好（）琴

擲（）琴

慟（）絕良久月余亦卒（）了（）不悲liǎodǔsāngyúsàngzhihàotòngtiáozúyóu自學(xué)檢查

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。人琴俱亡《世說新語》二、解釋藍(lán)體子字俱病篤

而子敬先亡

何以都不聞消息

此已喪矣

便索輿來奔喪

人琴俱亡

便徑入坐靈床上

弦既不調(diào)

因慟絕良久

擲地云

月余亦卒

都不哭

語時(shí)了不悲

子敬素好琴

都病重連詞，表承接，不譯即“以何”為什么總，竟這死于是，就要轎子

都直往已經(jīng)協(xié)調(diào)

于是，就痛苦，極度悲哀氣息中止，死亡很投擲，扔死總，竟動(dòng)詞，說話完全向來，一向喜歡自學(xué)檢查

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。人琴俱亡《世說新語》1.用簡(jiǎn)潔語言概括本文寫了一件什么事？2.課文中有哪些句子最能表達(dá)子猷和子敬深厚的兄弟之情的？請(qǐng)劃出來。3.對(duì)于弟弟的去世，王子猷為什么“了不悲”“都不哭”？4.子猷用什么方式來悼念子敬呢？體現(xiàn)了他怎樣的個(gè)性？5.為什么“弦既不調(diào)”呢？不調(diào)說明了什么？6.《人琴俱亡》這篇課文描寫子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，這是不是矛盾？請(qǐng)作分析。精讀品析理解文意用簡(jiǎn)潔語言概括本文寫了一件什么事？

兩兄弟同時(shí)得病，子敬先亡，子猷奔喪，睹物思人傷心過度，不久也去世了。課文中有哪些句子最能表達(dá)子猷和子敬深厚的兄弟之情的？請(qǐng)劃出來。1、子敬問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！?、“了不悲”“都不哭”3、便索輿來奔喪4、便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！?、慟絕良久，月余亦卒。

對(duì)于弟弟的去世，王子猷為什么“了不悲”“都不哭”？①弟弟“病篤”，死去是意料之中的事。②自己“病篤”，也快要死去，即將和弟弟在九泉下相見。③是強(qiáng)抑制住悲痛的結(jié)果，而并不是不悲痛。子猷用什么方式來悼念子敬呢？體現(xiàn)了他怎樣的個(gè)性？彈琴個(gè)性獨(dú)特，行為處世與眾不同為什么“弦既不調(diào)”呢？不調(diào)說明了什么？原因一：主人病亡久已無人彈奏，弦松。

原因二：子猷心中極為悲傷，無論如何總無法調(diào)正音弦?！安徽{(diào)”說明既是實(shí)際情況，也包含了“人琴俱亡”的凄涼?！度饲倬阃觥愤@篇課文描寫子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，這是不是矛盾？請(qǐng)作分析。

明確：子猷與子敬有著深厚的手足之情，兩人都患了重病。子猷聽不到子敬的病況，猜測(cè)他已死，心里非常難過，“了不悲”、“都不哭”是強(qiáng)抑制住自己的悲痛的結(jié)果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲傷心情了，悲痛噴薄而出，所以“慟絕良久”。故前后并不矛盾。本文這個(gè)故事的成語是—————

其意思是————————人琴俱亡原來意思是說人死了，他的琴也不能再存在。后來，人們用這個(gè)成語來說明看見死者的遺物，更引起對(duì)他的懷念和哀思.形容看到遺物，懷念死者的悲傷心情，比喻對(duì)知已、親友去世的悼念之情。。

知識(shí)拓展鏈接生活：

今天，在座的同學(xué)有的是獨(dú)生子女，從血緣關(guān)系上來講，兄弟關(guān)系似乎已不復(fù)存在，但我們經(jīng)常說“同學(xué)如姊妹如兄弟”，那你認(rèn)為應(yīng)該如何處理好同學(xué)之間的這種手足之情呢？聯(lián)系自己平時(shí)和同學(xué)之間相處的實(shí)際，談?wù)勀愕囊恍┫敕ê妥龇ā?/p>

達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、、填空1、本文選自《》，是記載

的筆記小說。作者

，

的文學(xué)家。2、說出幾個(gè)出自《世說新語》的成語：

。二、下列加點(diǎn)字或詞意義用法完全相同的一組是（）A、王子猷、子敬俱病篤人琴俱亡B、子敬素好琴又留蚊于素帳中

C、人琴俱亡

亡羊補(bǔ)牢D、何以都不聞消息孔文子何以謂之“文”也三、翻譯下列句子1、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。

2、語時(shí)了不悲。