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文檔簡介
《秋游方案》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:北師大版五年級數(shù)學(xué)《秋游方案》教學(xué)目標(biāo):
1、會利用已有的知識,依據(jù)實(shí)際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。2、發(fā)展在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,嘗試探究解決問題的能力。
3、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):依據(jù)實(shí)際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇比較經(jīng)濟(jì)的方案。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體情況選擇不同的解決問題策略的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、表格
教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景中生成問題1、師:我們的祖國富饒美麗,有許多名山大川,在我們河南就有風(fēng)景秀麗的云臺山,今天,老師給給大家?guī)硪恍┰婆_山風(fēng)光圖片,我們一起來欣賞一下。2、師問:你們覺得美不美啊?3、師談話:真是一個旅游的好去處!現(xiàn)在去云臺山旅游購買門票有兩種優(yōu)惠活動。[課件出示兩種優(yōu)惠方案]大家一起讀一遍
A:云臺山一日游
大人每位160元;小孩每位40元
B:云臺山一日游團(tuán)體5人以上(含5人)每位100元
師:B方案中“團(tuán)體5人以上(含5人)”是什么意思啊?4、師問:請你自己設(shè)計一個去云臺山旅游的方案,我們需要考慮那些問題呢?5、學(xué)生思考后匯報,提出問題:(1)一共幾個人?(2)選擇哪個方案?(3)怎樣最省錢?6、教師揭示并板書課題:《秋游方案》7、你設(shè)計的方案中共有幾個人,幾個大人,幾個小孩?8、學(xué)生匯報,教師隨機(jī)和學(xué)生解決少于5人的選擇方案問題,并據(jù)學(xué)生的匯報梳理板書學(xué)生中5人或多于5人的想法想法(共個人、幾個大人、幾個小孩)
二、自主探究中解決問題選擇大人多、小孩少的方案,共同嘗試解決。(多于5人,選B方案)(1)和你的同桌討論一下,應(yīng)該選擇A方案還是B方案?為什么?(2)學(xué)生匯報各自的思路和結(jié)果,教師相機(jī)引導(dǎo):先計算每種方案需要的錢,再比較。2、選擇小孩多、大人少的方案,共同嘗試解決。(多于5人,選A方案)3、學(xué)生匯報方法和結(jié)果,總結(jié)出解決問題的基本方法-----計算比較法3、比較兩個問題的結(jié)論,提問:你覺得A方案省錢還是B方案省錢?4、學(xué)生談想法。(根據(jù)具體情況選擇合適的方案)5、課堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成我會做6、教師創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在,老師想設(shè)計一個組織全班同學(xué)租車去臺山山旅游的方案,要求每位同學(xué)有一位家長陪同,我們一共有多少人?。?、現(xiàn)在有兩種車可以選擇,租車的時候應(yīng)該考慮什么問題?大客車:限乘客40人,每天每輛1000元小客車:限乘客25人,每天每輛650元。(1)能不能有的人沒有座位?(2)每輛車上正好坐滿,最好沒有空位請同學(xué)們自己嘗試,設(shè)計一個租車方案
8、學(xué)生嘗試自己設(shè)計方案,要租幾輛大客車,幾輛小客車,一共需要多少錢?12、教師引導(dǎo)學(xué)生比較,得出最省錢的租車方案13、師:有沒有更簡便的方法呢?14、學(xué)生思考,教師和學(xué)生共同設(shè)計出列表法的表格大客車/輛3210
小客車/輛0235
乘客/人120130115125
每天租金/元3000330029503250
15、學(xué)生用教師課前發(fā)放的表格解決問題16、小結(jié)歸納:列表法17、課堂小練習(xí)。學(xué)生完成課本60頁第3題怎樣租船省錢?大船/條6543210小船/條014791114租金/元10898104110108106112三、實(shí)踐應(yīng)用中拓展問題1、師:我們剛才設(shè)計的全班同學(xué)、家長和老師共112人去旅游的方案,怎樣買門票最省錢
?2、學(xué)生嘗試解決后匯報。3、引導(dǎo):能不能同時選擇A和B兩種方案呢?4:學(xué)生思考后得出結(jié)論:大人選擇B方案,小孩選擇A方案4、教師歸納:在生活中,把多種知識綜合應(yīng)用,才能更好的解決問題。四、談話小
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