五年級上冊數(shù)學教案-數(shù)學好玩 秋游方案｜北師大版

《秋游方案》教學設計教學內容：北師大版五年級數(shù)學《秋游方案》教學目標：

1、會利用已有的知識，依據(jù)實際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經濟的方案，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。2、發(fā)展在生活實踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試探究解決問題的能力。

3、提高學生分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：依據(jù)實際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇比較經濟的方案。教學難點：培養(yǎng)學生結合具體情況選擇不同的解決問題策略的能力。教學準備：教學課件、表格

教學過程：一、創(chuàng)設情景中生成問題1、師：我們的祖國富饒美麗，有許多名山大川，在我們河南就有風景秀麗的云臺山，今天，老師給給大家?guī)硪恍┰婆_山風光圖片，我們一起來欣賞一下。2、師問：你們覺得美不美??？3、師談話：真是一個旅游的好去處！現(xiàn)在去云臺山旅游購買門票有兩種優(yōu)惠活動。[課件出示兩種優(yōu)惠方案]大家一起讀一遍

A:云臺山一日游

大人每位160元；小孩每位40元

B:云臺山一日游團體5人以上（含5人）每位100元

師：B方案中“團體5人以上（含5人）”是什么意思啊？4、師問：請你自己設計一個去云臺山旅游的方案，我們需要考慮那些問題呢？5、學生思考后匯報，提出問題：（1）一共幾個人？（2）選擇哪個方案？（3）怎樣最省錢？6、教師揭示并板書課題：《秋游方案》7、你設計的方案中共有幾個人，幾個大人，幾個小孩？8、學生匯報，教師隨機和學生解決少于5人的選擇方案問題，并據(jù)學生的匯報梳理板書學生中5人或多于5人的想法想法（共個人、幾個大人、幾個小孩）

二、自主探究中解決問題選擇大人多、小孩少的方案，共同嘗試解決。（多于5人，選B方案）（1）和你的同桌討論一下，應該選擇A方案還是B方案？為什么？（2）學生匯報各自的思路和結果，教師相機引導：先計算每種方案需要的錢，再比較。2、選擇小孩多、大人少的方案，共同嘗試解決。（多于5人，選A方案）3、學生匯報方法和結果，總結出解決問題的基本方法-----計算比較法3、比較兩個問題的結論，提問：你覺得A方案省錢還是B方案省錢？4、學生談想法。（根據(jù)具體情況選擇合適的方案）5、課堂練習學生獨立完成我會做6、教師創(chuàng)設情境：現(xiàn)在，老師想設計一個組織全班同學租車去臺山山旅游的方案，要求每位同學有一位家長陪同，我們一共有多少人啊？7、現(xiàn)在有兩種車可以選擇，租車的時候應該考慮什么問題？大客車：限乘客40人，每天每輛1000元小客車：限乘客25人，每天每輛650元。（1）能不能有的人沒有座位？（2）每輛車上正好坐滿，最好沒有空位請同學們自己嘗試，設計一個租車方案

8、學生嘗試自己設計方案，要租幾輛大客車，幾輛小客車，一共需要多少錢？12、教師引導學生比較，得出最省錢的租車方案13、師：有沒有更簡便的方法呢？14、學生思考，教師和學生共同設計出列表法的表格大客車/輛3210

小客車/輛0235

乘客/人120130115125

每天租金/元3000330029503250

15、學生用教師課前發(fā)放的表格解決問題16、小結歸納：列表法17、課堂小練習。學生完成課本60頁第3題怎樣租船省錢？大船/條6543210小船/條014791114租金/元10898104110108106112三、實踐應用中拓展問題1、師：我們剛才設計的全班同學、家長和老師共112人去旅游的方案，怎樣買門票最省錢

？2、學生嘗試解決后匯報。3、引導：能不能同時選擇A和B兩種方案呢？4：學生思考后得出結論：大人選擇B方案，小孩選擇A方案4、教師歸納：在生活中，把多種知識綜合應用，才能更好的解決問題。四、談話小