高考語文復(fù)習(xí)：小說專題訓(xùn)練-湯成難小說

小說專題訓(xùn)練----湯成難小說一、閱讀下面的文本，完成下面小題。高原騎手（節(jié)選）湯成難八月到來的時候，嘉措已經(jīng)能夠騎著扎日去放羊了。這一切都是慢慢發(fā)生的，嘉措甚至記不得扎日什么時候邁出的第一步。嘉措沒有給扎日系上韁繩，也不需要扯嚼子，他只要兩腿輕輕一夾，后腳跟碰一碰，扎日就知道跑起來了。他們逐漸熟悉了草原上每一條恣意的溪流、每一棵倔強的梭梭柴、每一塊裸露在外的孤傲石頭。他們會在水花飛濺中穿過溝底的河流，再飛奔到遠處的屬于他們的噶瑪坡上。噶瑪坡非常安靜，風(fēng)從坡上刮過，只留下涼爽。嘉措看書，或者發(fā)發(fā)呆，扎日就在離他不遠的地方啃草。遠處，有人在騎馬，有人在趕羊，卻與他們毫不相干。躺累了，嘉措便繞著山坡走一圈。這個低矮的卻有著明顯分界線的小山坡恍若嘉措的領(lǐng)土。他想起曾在書上看過的故事，那個一天看四十三次日落的小王子。嘉措想，噶瑪坡就是他的星球吧？但是，他一點都不孤單，因為他有扎日。比賽快要臨近時，嘉措帶扎日去溪邊洗了個澡。草原上的中午已經(jīng)非常炎熱，熱氣蒸騰在草地上空，遠處被日光灼出一片空茫。嘉措先把自己的衣服脫下，再將扎日牽到淺水處，嘉措制作了一只簡易的舀子——由半只皮球和一截木棍構(gòu)成。水從扎日的脊背流過，像長著小腳丫似的，在它黑黑的毛發(fā)上奔跑，小腳丫經(jīng)過之處，毛乖順地貼在皮上。扎日充分享受著這舒服的時刻，在水中一動不動，任其擺布。嘉措想起扎日年輕的時候，由阿木乎的那輛皮卡送過來，也是在傍晚，嘉措原本和多吉玩捉迷藏，多吉又悄悄溜掉了，不見蹤影，留下嘉措孤零零一個人。扎日從皮卡下來的時候一副桀驁不馴的樣子，它的身材壯碩，全身烏黑的毛像南方絲綢一樣光滑。扎日抬頭叫了幾聲，像是打招呼，又像表示某種不屑。這些年，扎日一直不太合群，處處顯得格格不入。嘉措還記得扎日被鞭打的那次，轉(zhuǎn)場時，它故意將身上的重物甩到地上，幾只酥油茶碗摔得稀碎，扎日被阿爸抽了好幾鞭子。這個下午，有關(guān)扎日的記憶像閘門一樣打開，嘉措一邊洗刷著，一邊回憶；一邊回憶，一邊向扎日講述。草原上靜悄悄的，只有嘉措和扎日的低語，以及水流輕快奔向遠處的聲音。他們在太陽落山前回到帳篷，阿媽把牛羊趕進圈里，阿爸正盤腿坐在桌子旁、手里拿著一張羊皮在搓揉。這是一張熟過的皮子，經(jīng)過搓揉會變得柔軟細膩，仿佛絲綢一般。阿爸見嘉措進來，說這是給他做“擦日”藏袍用的，現(xiàn)在還差兩張羊羔皮就準備妥當(dāng)了。羊皮在阿爸紫甘蔗一樣粗笨的手指下逐漸軟沓，嘉措坐在一側(cè)出神地看著，仿佛那種柔軟是從阿爸粗糙的手指里流淌出來的。嘉措將手伸過去，輕輕撫摩著，手指頓時被一種柔滑的感覺給俘虜。比賽的日子終于到了，一百多頭牦牛參加了這場盛會。牦牛們被精心打扮，長而彎的牛角上系上了各色彩綢，表示奪魁在望。除了那些十二三歲的靈敏體輕的少年騎手，草原上還站滿了觀戰(zhàn)的人。人們身穿藏袍，有的腰上扎了紅帶，腳蹬皮靴，神采奕奕。在人們看來，這不僅僅是比賽，還是祖毛乃則山下的盛大慶典。牦牛和它們的騎手都一字排開了，螺號聲聲，祭壇里煨起了桑煙，發(fā)號施令的槍就要打響。嘉措站在起跑線上，看著不遠處的終點，陽光正鋪灑在這條被兩側(cè)的觀眾簇擁的“道路”上、每一個草尖都變得亮瑩瑩的。突然，嘉措看見了遠處的噶瑪坡，雖然它那么矮小，那么不起眼，但此刻，卻像一顆星球正要從草原上緩緩升起。槍聲響了，嘉措腿輕輕一夾，扎日便向前跑去，草葉和泥土在牛蹄下翻卷上來。耳邊充滿歡呼聲，分不清每一縷歡呼該分配給哪一個騎手，或許人們并不是給某個特定騎手加油，而是通過這樣的吶喊表達一種興奮。牦牛們有的向前奔跑，有的還愣在原處，它們不像馬，天生就有方向感，或許正是這種愣頭愣腦的樣子更引起人們的陣陣尖叫和哄笑。終點處人們揮著彩旗，呼喊著“秀加不、秀加不”（加油的意思）。吶喊聲震耳欲聾，風(fēng)馬紙（藏地用于祈禱的物品）漫天飛舞。五彩的旗子就在前方，歡呼聲更熱烈了，嘉措感覺自己瞬間長高了，變得頂天立地。他看見熟悉的溪水永不停息地向前；看見草地上的牛羊都轉(zhuǎn)過腦袋看向他；還看見陽光從噶瑪坡后面照過來，給它鑲上了一道金邊。嘉措分明感到自己的腿在這個時候輕輕一夾，右腳在扎日肚皮上一碰，以他們慣常的默契，這是向右轉(zhuǎn)彎的意思。果然，扎日偏離了主道，向噶瑪坡的方向奔去。松軟的草皮帶著綠草和花朵在他們身后雨點般地濺向空中。人們也發(fā)現(xiàn)這個沖在最前面就要奪魁的騎手偏離了方向，發(fā)出驚訝和著急的叫聲，但嘉措并不去管這些，當(dāng)然，也管不了這些。這個時候，他的腦海里都是那個晚上的歌聲，他從同德縣的央扎西舅舅家走向草原的夜晚，分不清是舅舅的歌聲還是自己的，歌聲悠長，久久回蕩在天地之間：十五的月亮將西沉，是東方的太陽要升起來了……（有刪改）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．小說敘寫嘉措騎牦牛的情景，如兩腿“輕輕一夾”、用腳“一碰”，“扎日就知道跑起來了”，意在表現(xiàn)人與牛的默契，突出他騎術(shù)高超。B．文中細致地描寫比賽前嘉措耐心地給扎日洗澡，引出了后文的回憶，扎日在洗澡時的溫順與它剛來時的“桀驁不馴”形成對比，耐人尋味。C．阿爸反復(fù)揉搓羊皮使之變得細軟，來給嘉措做“擦日”藏袍，這是一種獨特的草原文化，意味著一個孩子要經(jīng)歷無數(shù)考驗才能獲得成長。D．小說結(jié)尾寫嘉措和扎日在即將奪魁時偏離了目的地，“向噶瑪坡的方向奔去”，是因為往昔的歌聲喚醒并堅定了他的內(nèi)心選擇，意蘊豐富。2．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說后半部分濃墨重彩敘寫牦牛盛會，著力渲染比賽的熱烈氣氛，為故事發(fā)展蓄勢，能激發(fā)讀者的閱讀興趣和期待。B．小說運用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法，寫景寫物生動形象，語言具有詩意之美，展現(xiàn)了高原的地域特色。C．開賽前陽光鋪灑，“每一個草尖都變得亮瑩瑩的”，比賽中陽光給噶瑪坡“鑲上了一道金邊”，暗示嘉措對比賽的信心。D．小說用豐富的心理描寫來塑造人物，回憶和現(xiàn)實穿插，拓展了小說的表達空間，展現(xiàn)了一個草原騎手的成長過程。3．小說為什么反復(fù)提及“噶瑪坡”？請結(jié)合文本加以分析。4．有人認為湯成難小說有著“平淡而雋永”的特點，請結(jié)合文本，簡要分析這一特點。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。藍色冰河湯成難索朗老人一早就去了鐵懸橋，他要去看看贊斯卡河河面的冰凍情況。一夜過后，冰又厚了一層。這條冰河是查村通往縣城的唯一途徑，地處喜馬拉雅山下，一年四分之三的時間都處于冰封狀態(tài)。索朗老人從河谷上來，就定了出發(fā)的日子。隨后老人又提著一壺酒、一把松枝、幾根哈達，踩著積雪爬上山頂寺廟。把哈達獻給佛祖，又虔誠地添了供燈，在佛祖前認真磕長頭。做完這些，老人走到院里，把松柏枝放進煨桑爐，火苗霍地挺出來，瞬間將松柏枝條化為靄靄煙霧……第二天，太陽還沒出來，他們就動身了。索朗老人、多吉、達瓦、達瓦父親，四個人組成一支隊伍，此行目的是將多吉和達瓦送到縣城的學(xué)校去。學(xué)校還有十一天就開學(xué)了，如果路上順利，需要步行十天，這樣正好能在開學(xué)前趕到。大風(fēng)四起，狂風(fēng)夾雜著雪珠，平地又升起一片白霧，無法看清腳下。在冰河上行走，每一步都暗藏險情。他們身上背著幾十斤重的行李——十天的干糧、木柴、鋁鍋、水壺、碗、帳篷，蹬水的靴子，以及孩子們的衣物。肩上的背包壓得他們喘不過氣來，腳下打滑，尤其是在有坡度的雪上，每走幾步就會摔倒一次，滑出很遠。每當(dāng)這時，達瓦的父親就會笑起來，兩個孩子也跟著一陣笑。孩子們這一去不知幾年才能回來，縣城離查村有三百多公里，那里有一個福利學(xué)校，是一個虔誠的佛教徒捐贈的。查村附近沒有學(xué)校，當(dāng)然，查村的孩子大多是不讀書的，他們一輩子在山坳里放羊、割草，過著繁重又簡單的生活。晚上休息的時候，多吉問爺爺，他會在路上遇見阿爸嗎？索朗老人遲疑了下，說，我的小多吉啊，但愿佛祖保佑你。冬日里的贊斯卡山谷，即使在白天，溫度也會在零下二十度以下，四個人的睫毛和帽檐上都凝結(jié)了白霜，他們在天黑前到達了峭石灣。水很深，很急，峭壁凸向河面，和冰面之間只有幾十厘米距離，給行走造成極大難度?？磥碇荒苜橘肭斑M了，達瓦的父親趴在冰面上，謹慎地試了試。索朗老人最后一個經(jīng)過，他匍匐在冰面上，突然想起兒子甲央旺堆了。兩年前，甲央旺堆和村里的另一個男人去做背夫了，雖然他們常常幾個月都等不到一支徒步隊伍，但他們從不氣餒，并且相信好日子很快就會到來的。河水洶涌，撞擊著冰層，在耳邊發(fā)出轟轟響聲。索朗老人用力挪著身體，臉貼向冰面，這一刻，他覺得自己離兒子很近。太陽一直沒露臉，路況越來越差，每個人都不說話，好像字句被凍結(jié)在嗓子里。這一天，迎接他們的是一段水路。達瓦父親與索朗老人分別背起孩子，蹚著冰水慢慢行走。河底亂石嶙峋，湍流裹挾著冰塊撞擊著腳踝，索朗老人走得很慢、很小心。七歲的多吉雖然瘦小，也有四五十斤了。索朗老人想到他的背夫兒子甲央旺堆，甲央旺堆說每一趟行李都要重達八九十斤，腰必須弓著才能保持平衡。干背夫這一行，既辛苦又危險，但甲央旺堆總安慰說，我們很快就會過上好日子的。一連幾天，太陽都沒有出現(xiàn)，灰蒙蒙的天空使人的眼睛看不遠，他們握緊拐杖，在雪地里緩慢前進。這一晚，索朗老人早早躺下，接連幾天的奔波，讓他的體力透支太大。他輕輕地翻了個身，臉貼向坑洼不平的地面，這樣便覺得自己離兒子甲央旺堆很近，幾乎重疊在一起。黑暗中他似乎聽到甲央旺堆的喘息，聽到他蹚過冰水的聲音。身上的背包太重了，壓得他喘不上氣來。他的腳趾在痙攣，摳不住地面，有幾秒鐘他一動不動地立在原地，河水從他腿間流過。突然，腳跟被什么刺痛，或許是別的什么原因，他身子一斜，整個人被激流沖走了。達瓦的父親正在教兩個孩子唱歌，喜馬拉雅的歌謠，兩串干凈又稚氣的童聲在河水的伴奏下輕輕吟唱：如果血液流過我們的身體，疲憊爬上馬背，我們可以像夜晚的星星一樣在一起……是啊，我們可以像夜晚的星星一樣在一起。索朗老人慢慢翻轉(zhuǎn)身子，看著黑色帷幕般的天空，繁星閃爍，像無數(shù)的眼睛。這一天的路將是整個行程的最后一段。河水很深，他們擔(dān)心褲子被河水浸濕，不得不脫掉厚的棉褲，卷起襯褲。河水深處，沒有完全融化的冰層浮在水面，冰川融水像是另一種灼燒感，兩條腿都似針扎一般疼，雙腿凍得發(fā)紅腫脹。再后來，似乎已感覺不到疼痛，風(fēng)旋起雪花，迷離了雙眼。有一陣，索朗老人的腿似乎失去了知覺，怎么也抬不動，他怔怔地立著，想到這流過甲央旺堆的河水此刻正流經(jīng)自己。多吉一動不動地伏在索朗老人的身上，鼻涕在鼻孔口結(jié)成冰碴，很癢，但他不敢動彈。出發(fā)前，索朗老人曾對多吉說，我的小多吉啊，你要好好讀書咯。多吉問為什么要讀書？索朗老人說，讀了書就能過上好日子了。多吉撇著嘴說，我的索朗爺爺，我們現(xiàn)在就過著好日子啊。索朗老人笑了，他摸了摸多吉的腦袋說，我的小多吉，讀了書那會讓日子更好過啊。多吉用力皺著眉頭，說，可是——河水慢慢被冰封，冰仿佛是軟的，一踩一個深坑。索朗老人褲腳滑落下來，但騰不出手來卷它，褲腿濕沉沉的，等跨過冰河，已經(jīng)變成刀一般的堅硬。他們走完最后一段冰面，從河谷爬上堤岸，沿著一條隱約可見的山路向上走。當(dāng)他們再次回過頭來，冰河已經(jīng)像一條藍色布帶蜿蜒在山谷里。四個人就這樣朝著贊斯卡冰河注目了一會兒，陽光低垂，他們整了整背包，繼續(xù)上路了。（節(jié)選自《中國作家》2022年第7期有刪改）5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．索朗老人出發(fā)前到山頂寺廟獻哈達，添供燈，磕長頭，燃松枝，這一系列情節(jié)不僅使故事張弛有度，也展現(xiàn)了老人的心懷敬畏。B．小說筆觸凝練，如“每個人都不說話，好像字句被凍結(jié)在嗓子里”，既寫出了幾人蹚著冰水時的小心緊張，也體現(xiàn)了天氣嚴寒。C．“達瓦的父親就會笑起來”“教兩個孩子唱歌”，是達瓦父親熱愛生活、開朗活潑的表現(xiàn)，也體現(xiàn)了他與甲央旺堆的不同之處。D．小說不僅形象地描寫了風(fēng)、雪、河水等自然景物，也細致具體地表現(xiàn)了老人穿越冰河時的切身感受，突顯了冰河環(huán)境的惡劣。6．關(guān)于索朗老人回憶兒子甲央旺堆的部分，下列說法不正確的一項是（

）A．甲央旺堆的背夫工作，艱難、危險且不常有，但他樂觀努力，相信好日子很快就會到來。B．行程的疲累無法阻擋索朗老人對兒子的思念，孩子們的歌聲讓老人的這種思念更加強烈。C．“這流過甲央旺堆的河水此刻正流經(jīng)自己”，河水沖走了兒子，也時時威脅著索朗老人。D．小說借助老人的回憶多次插入甲央旺堆的故事，按時間順序?qū)懗隽思籽胪讯虝旱囊簧?．索朗老人告訴多吉要好好讀書時，兩人都談到了“好日子”。兩人所認為的“好日子”各指什么？請結(jié)合文本簡要分析。8．湯成難在談創(chuàng)作時曾說，“我喜歡這種極致的天氣，喜歡極致的景象，喜歡這極致之中的一點純真和溫情”。請你結(jié)合文本，談?wù)剬@句話的理解。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。巴塘的禮物湯成難①下一站是巴塘，這是川藏交界的縣城，過了巴塘，便進入西藏。傍晚的太陽仍然辣辣的，照得道路一陣發(fā)白，兩側(cè)沒什么植被，只有稀疏的紫紅色荊棘，荊棘后面竟有些毛色灰黑的山羊。幾座低矮的平房，由石頭壘成，散發(fā)出頹敗氣息。②突然，貨車一個急剎，車頭猛地往前一挫。他搖開窗，伸出脖子，沖外面大吼一聲。攔車的是個老太，跑到路中央來了，顯然沒有太多經(jīng)驗。老太也被嚇到了，哆嗦著舉起手上的東西向他示意。她編了兩條細長辮子，在腦后會成一根，臉呈醬紫色，竹節(jié)一樣粗糙的手抱著一件綠色毛衣。她要他幫忙將毛衣捎給她拉薩的兒子——這是他從她含混雜亂的發(fā)音里捕捉到的。拉薩、茶館、吉爾（也有可能叫加爾），除此，什么也沒聽懂，也不想聽懂，因為他不愿幫忙。他已習(xí)慣不與人說話，舌頭由于長期沒有音節(jié)的敲擊而變得笨拙遲鈍。但她并沒讓開，執(zhí)拗地擋著車頭。③此時，那件綠色毛衣正躺在座椅上。毛衣是用舊毛線織成的，大概又添了年份，顏色有些灰暗，倒像是秋天的牧場，草色有頹敗的萎黃。毛衣很小，極短，針法也不好，坑坑洼洼，一處居然有個蠶豆大的洞，可能是織漏了。胸口處織了一朵花。他把毛衣?lián)伍_，從里邊掉下一張紙片，巴掌大小，上面寫了一行歪歪扭扭的字。他湊到窗口看，是地址和人名，字太丑了，像小學(xué)生寫的。他把紙條揉成一團，剛要扔出去，覺得不好玩，便摸出打火機，將紙條點燃，看著火苗將那些字一一吞沒。④到邦達鎮(zhèn)時，他還故意將毛衣落到面館，可又被老板娘送出來塞回給他。再次上車后，毛衣就正式和抹布為伍了。在后來的行駛中，他常拿它抹擋風(fēng)玻璃上的水珠，擦儀表盤上的灰塵。過亞口的“九十九道拐”的時候，車子化油器被沙子堵住了，他用那件毛衣摁住化油器進氣口，增加吸力來疏通油道和進氣管；遇上暴風(fēng)雨，從“通麥墳場”死里逃生后，順手抄起擦汗的也是那件毛衣；風(fēng)從窗縫里灌進來，原本攤在膝蓋上的抹布毛衣又自然地被掖在了胸前，身體立即感到絲絲縷縷的溫度；玻璃搖不到頂了，他急中生智，將毛衣塞在縫里，頓時暖和多了。⑤在逐漸溫暖的駕駛室里，他突然想起一個曾搭乘過的男孩。從巴塘一直搭乘到拉薩，男孩和他一樣沉默，總是一言不發(fā)看窗外。夜里，男孩在貨車上借宿，睡在兩張座椅上，瘦小的身體蜷著，翻身時輕輕地挪，盡量不發(fā)出一點響動。他覺得男孩一定沒睡著，但彼此都沒說話，狹小的駕駛室里只有他們輕微的呼吸。后半夜下雨了，溫度越來越低，他故意將被子拖掛到座椅上，讓被角蓋在男孩身上。這一夜對他來說感覺很奇妙——是的，奇妙，他想不出更準確的詞來形容。他想起小時候走夜路的場景，常常是天黑后翻過大堤去陪在渡口的爺爺。去大堤的路，兩側(cè)種著胡桑，矮矮的，像鬼祟。他總是在最害怕時，聽到大堤上爺爺哦哦哦地喚他名字。爺爺是個啞巴，這是他唯一能發(fā)出的音節(jié)。之后的整個夜晚，都是極其安靜的，他也盡量不發(fā)出更多響動。現(xiàn)在，他想起那間棚屋，想起爺爺，還有搭乘過的男孩，想起那些格外安靜的夜晚。⑥前邊路況好了，他用力踩油門。風(fēng)在窗外呼嘯，篷布、繩索，以及卡在縫里的毛衣，都發(fā)出奇怪的叫聲。突然，啪——毛衣飛出去了，落向黑暗。踩油門的腳一松，心里動了一下，像小石塊激著水面。他愣了好一會兒，但沒有停車，他急需趕路?？墒?，心里突然有點空，仿佛他這趟拉的僅僅就是這件毛衣。⑦到達拉薩是在兩天后。走在街頭，看到一間間茶館，他突然對吉爾其人充滿好奇。他開始一家家地去詢問，是否有從巴塘來的叫吉爾的大男孩……⑧面前的小伙子正沖他笑，牙齒雪白，眼里有亮閃閃的光，像一小團火。我叫德吉?？偸怯胸涇囁緳C來這兒找我呢，他們是給我捎?xùn)|西的。我家人會讓貨車捎?xùn)|西來。他們給我捎過鞋，捎過帽子，還捎過糌粑。有一次，給我捎來一只手套，一只左手的、兔毛的，真的，你肯定不信，怎么會是一只呢？我后來問家里人，就是一只，我們的牧羊犬捉住一只兔子，兔子不大，只能縫一只手套，他們等著再捉到兔子縫另一只呢……⑨從茶館出來，他的腳步急促了些，似乎有什么著急的事要立即完成。街上到處都是藏式用品，他四處亂轉(zhuǎn)，終于看見一家毛衣店。五顏六色的毛衣掛在衣架上，他在一件綠色毛衣前站住。這是一件草綠色的毛衣，像春天剛剛返青的草原，毛衣很厚實、很寬松，也很柔軟。他想，穿上它一定很暖和的。⑩毛衣緊緊卷著，貼在他的胸膛。特意新添的花，被卷在最里層。拉薩，茶館，吉爾……他慶幸還記得紙條上的字。他把毛衣往懷里掖了掖，繼續(xù)往前走。（有刪改）9．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．作者刻畫人物精練老道，譬如對老太“臉呈醬紫色，竹節(jié)一樣粗糙的手”寥寥幾筆的外貌勾畫，一位勤苦的勞動者形象就躍然紙上了。B．第③段詳細介紹了毛衣的相關(guān)情況，一方面暗示了這件毛衣得來的不易與珍貴，另一方面與后文的諸多情節(jié)形成照應(yīng)，使行文結(jié)構(gòu)圓融有序。C．第⑧段的對話式穿插，第三人稱里嵌入一段第一人稱敘述，靈動活潑；又借德吉自己的話展現(xiàn)了他健談又快樂的形象。D．全篇以“貨運司機的旅程經(jīng)歷”與“綠色毛衣”這兩條線索并行展開情節(jié)，與“花開兩朵，各表一枝”的技法有異曲同工之妙。10．關(guān)于文章內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項是（

）A．開頭描寫的環(huán)境，單調(diào)荒蕪，是寫實，也是貨運司機此時內(nèi)心煩悶、壓抑狀態(tài)的寫照。B．毛衣飛出窗外，司機心里“像小石塊激著水面”，說明此時司機對毛衣已由先前的萬般嫌棄變得萬般珍惜了。C．家人捎給德吉的東西是普通日常的，有的甚至還是殘缺的，但他很開心，說明他家的家庭氛圍良好。D．這一趟巴塘至拉薩的運貨之旅其實也是司機自己的一趟心路之旅，雖有波折，終得圓滿。11．第⑤段插入了一段司機的回憶，請結(jié)合文章分析其用意。12．小說標題“巴塘的禮物”意蘊豐富。請結(jié)合全篇談?wù)勀愕睦斫狻⒖即鸢福?．B

A.“突出他騎術(shù)高超”說法錯誤。原文為“嘉措沒有給扎日系上韁繩，也不需要扯嚼子，他只要兩腿輕輕一夾，后腳跟碰一碰，扎日就知道跑起來了”，不是為了突出嘉措騎術(shù)高超，而是為了突出嘉措與扎日間的默契。C.“意味著一個孩子要經(jīng)歷無數(shù)考驗才能獲得成長”解說有誤，原文為“阿爸正盤腿坐在桌子旁、手里拿著一張羊皮在搓揉。這是一張熟過的皮子，經(jīng)過搓揉會變得柔軟細膩，仿佛絲綢一般。阿爸見嘉措進來，說這是給他做‘擦日’藏袍用的”，揉搓羊皮是為了使其變得柔軟細膩，選項屬于過度解讀。D.“是因為往昔的歌聲喚醒并堅定了他的內(nèi)心選擇”，原文為“他看見熟悉的溪水永不停息地向前；看見草地上的牛羊都轉(zhuǎn)過腦袋看向他；還看見陽光從噶瑪坡后面照過來，給它鑲上了一道金邊?！唬掌x了主道，向噶瑪坡的方向奔去”，不是歌聲喚醒了嘉措的內(nèi)心選擇，而是噶瑪坡。歌聲是堅定了他的內(nèi)心選擇。2．C

“比賽中陽光給噶瑪坡‘鑲上了一道金邊’，暗示嘉措對比賽的信心”理解有誤，從后文“果然，扎日偏離了主道，向噶瑪坡的方向奔去”“人們也發(fā)現(xiàn)這個沖在最前面就要奪魁的騎手偏離了方向，發(fā)出驚訝和著急的叫聲，但嘉措并不去管這些，當(dāng)然，也管不了這些”可知嘉措并不在乎比賽的輸贏。

3．①“噶瑪坡”是嘉措活動的主要場所，是他的樂園；②“噶瑪坡”是嘉措選擇與眾不同的人生的啟迪者；③“噶瑪坡”是嘉措成長的見證者；④“噶瑪坡”是精神自由的象征。

4．①文章選取尋常景物，卻又賦予其不同尋常的特點，如寫溪流的恣意、梭梭柴的倔強、石頭的孤傲等，意味深長；②寫日常生活細節(jié)，如桀驁不馴的牦牛在嘉措手里，不用韁繩、嚼子卻能和他配合默契，耐人思索；③寫高原少年騎手的傳統(tǒng)比賽，面對唾手可得的第一名，嘉措選擇了放棄，引人深思；④少年嘉措的小故事，能帶給讀者更為深遠的人生啟示。5．C

“也是他與甲央旺堆的不同之處”錯，甲央旺堆選擇做背夫，渴望過上好日子，也是熱愛生活的。

6．D

“回憶”“按時間順序”錯。插敘的內(nèi)容有老人的回憶，也有老人的想象；老人的回憶、想象是在外界環(huán)境觸發(fā)下發(fā)生的，是感性的，甚或是意識流的，不可能是按時間順序的。

7．多吉所