做有教養(yǎng)的現(xiàn)代人

材料一：在泰坦尼克號沉船之前，男士們沒有忘記自己平日內(nèi)所受的教育，沒有放棄自己的為人原則，依然保持謙遜，紳士風度。能進入救生艇的都是婦女，兒童，老人，所有男士都很緊張、害怕，但沒有人去爭搶那有限的逃生機會。閱讀了上述材料給你什么感受？在現(xiàn)代社會中要生存和發(fā)展，我們應該做一個什么樣的人？材料二：有個女大學生去求職，因她的條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。這個女大學生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結果她沒被錄用。聽到這話，女大學生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地上，主管將其揀回放回紙簍。情境導入多一點情趣多一點高雅做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教養(yǎng)主要指文化和品德的修養(yǎng)，有教養(yǎng)的人都具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣。什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)有何重要意義（作用）？教養(yǎng)可以潤飾了人的所有其他美德而使之光彩奪目，為美德的擁有者贏得了周圍人們的尊重與善意。沒有教養(yǎng)的人就會變得驕狂、自負、愚蠢。

名言感悟

在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質(zhì)樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。凡是一個能夠受大家歡迎的人，他的動作不僅要有力量，而且要有美。堅實是不夠的……無論什么事必須具有優(yōu)雅的辦法和態(tài)度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡。

——洛克名言感悟古人把交往時的禮節(jié)禮貌看得很重，認為“使人以有禮，知自別于禽獸”，“夫禮者，自卑而尊人”。古代要求人們交往時要“禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也”。規(guī)定交往時“不失足于人，不失色于人，不失口于人”，即不要在行動上失禮，不要在態(tài)度上失禮，不要在語言上失禮。

有教養(yǎng)的現(xiàn)代人應具有哪些品質(zhì)？（怎樣做個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人）“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”怎樣理解孔子這段話？東西方的禮儀P34中國—握手日本—屈體禮西方—紳士風度、女士優(yōu)先社交禮儀涉及交往的方方面面。待人接物注意禮儀，會使我們變的優(yōu)雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情。要做事，先做人。如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現(xiàn)代社會。生活感悟北京潭柘寺的彌勒佛兩邊的楹聯(lián)洋河藍色經(jīng)典廣告語（視頻）謙卑處世人常在，平和待人留余地；

主動吃虧是風度，為對手叫好是智慧；

退一步海闊天空,忍一時風平浪靜；

不要太把自己當回事；功成名就更要保持平常心；

容人之過顯大家本色，鋒芒畢露易招致禍端；深藏不露是智謀，低調(diào)做人是根本；才大不可氣粗，居功不可自傲；放低說話的姿態(tài)，放下身段做人；金玉良言讓一得百，爭十失九。

可怕與可敬,低調(diào)做人的哲學一次，我國外貿(mào)部前副部長龍永圖要坐飛機去國內(nèi)某地出差，登機前在候機室休息，突然從一個角落里傳來了十分嘈雜的聲音，熱鬧非凡的氣氛幾乎彌漫了整個候機室。后知：原來是一位縣委書記要出國考察，他下屬的三四十號人，竟爭先恐后紛紛前來送行。龍永圖在和同事談起此事時感觸頗深:這就是角色意識的錯位，但錯得令人可怕，錯得令人生畏!

不久，他到意大利參加一個國際性會議。會場沒有豪華的擺設，更沒設領導席和嘉賓席，大家坐著一樣的普通長凳。與會者都是國際經(jīng)濟界有頭有臉的厲害人物，按照先來后到的順序隨便坐。龍永圖在一條長凳上剛坐下，隨后就有一老太太獨自進來，對他禮貌地點點頭，然后很自然地坐在了他旁邊，趁會議還沒開始的空隙，老太太與他寒暄了很長時間。

上述材料給你什么啟示？

寒暄中龍永圖忘了問老太太的身份，待會議結束后，他向會議的組織者打聽:“剛才坐在我身邊的那位和藹可親的老太太是誰?”組織者感到十分驚訝，反問龍永圖：“你真的不認識她嗎?”龍永圖如實回答說不認識，對方這才嘆口氣道:“她就是荷蘭女王呀！”這下龍永圖驚訝了，他嘴里連連說:“真沒想到，真沒想到!”

對于這件事，龍永圖同樣感觸頗深:她哪像個女王啊?簡真就是咱們的鄰家大媽!老太太也是角色意識的錯位，但她錯得可愛，讓人可親可敬!

成功者往往是恪守低調(diào)作風的典范，低調(diào)做人不僅是一種境界、一種風范，更是一種思想、一種哲學。服務員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來雙手接過去，就是微笑著朝服務員點點頭表示感謝。周總理外出視察工作，每當要離開一個地方的時候，總是親自和服務員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護人員等一一握手，親切地對大家說：“辛苦了，謝謝，再見”，并和他們一起合影留念。光輝的榜樣——周恩來周恩來對別人為自己的哪怕是微小的勞動，都非常尊重。更感人的是，周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護在他身邊的醫(yī)護人員。他也因此贏得了億萬人民對他的愛戴和尊敬。周恩來總理的故事說明了什么？P35材料美國有位老太太走進一家日雜商品店，購買了許多日用品。老太太對老板說：“我已經(jīng)有12年沒到你的店里來了?！崩习搴艹泽@，于是很專心地聽著，“12年前的一天，我來買東西，一位店員滿臉冰霜，態(tài)度實在糟糕，所以我就到其他店里購買了?！崩咸f。老板聽完，趕緊向她表示歉意。老太太走后，老板拿出筆開始計算。如果這位老太太每周在店里消費25美元，那么12年就是1.56萬元。利潤按照最保守的估算，他至少損失了1000美元。

（1）故事中的老板為什么損失了1000美元？（2）從這個材料中我們感受到了什么？缺少了一個微笑

美國最有影響的人生導師卡耐基，一次到一個著名植物學家的家里做客，整個晚上那植物學家都津津有味地給卡耐基談各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢？聽得津津有味，目不轉睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句。沒想到，半夜離開時，植物學家緊握著卡耐基的手，顯得特別高興和滿足，還興奮地對卡耐基說：“你是我遇到的最好的談話專家。”大家看，他一個晚上根本就很少說，只是聽，卻居然獲得了“最好的談話專家”的美譽。

最好的談話專家一個晚上很少說話的卡耐基為什么獲得“最好的談話專家”的美譽？這個故事給你什么啟示？下面的行為是有教養(yǎng)的表現(xiàn)嗎？下面的行為是有教養(yǎng)的表現(xiàn)嗎？視頻：文明禮儀現(xiàn)在做起從小事做起

注意細節(jié)，做一個有教養(yǎng)的人細節(jié)1：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。細節(jié)2:孝敬父母長輩,關心他們健康,外出或回家主動向父母打招呼.

細節(jié)3:回答大人問題要有禮貌,不敷衍了事.

細節(jié)4:在你身邊的廢棄紙品，不追查是誰的，撿起來扔進垃圾箱里。細節(jié)5:集會期間不要說話，在影劇院不要和朋友說話打鬧。細節(jié)6:到他人房間經(jīng)允許再進入，不隨便動他人物品，不打擾人做事。細節(jié)7:到別人家做客要講禮貌，臨走時不能索要物品細節(jié)8:對來訪者要表示歡迎，客人走時要說再見，并表示：歡迎再來。細節(jié)9:與人交流是要目視對方的臉，包括說謝謝和再見。細節(jié)10：收到不喜歡的禮物，不要對禮物本身或送禮人表示不滿。細節(jié)11：做一個善于傾聽的人（課本37閱讀感悟）

P36周恩來的“鏡子”人類的優(yōu)秀品質(zhì)有哪些？真誠、勇敢、勤奮、節(jié)儉、見義勇為、堅貞不屈、尊老愛幼、堅強不屈、自力更生、智慧、善良、執(zhí)著、自信、樂觀、認真、謙遜、自制、寬容、孝順、感恩、創(chuàng)新、負責……知識大比拼

禮貌是一種語言。它的規(guī)則與實行，主要要從觀察、從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學習?！蹇?/p>

要想有教養(yǎng)，就要去了解全世界在談論和思索的最美好的東西?！⒅Z德名言賞析歸納總結1、有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌；2、有教養(yǎng)的人有寬廣的胸懷，不盲目自大；3、有教養(yǎng)的人懂得尊重別人；4、有教養(yǎng)的人注意生活細節(jié)；5、有教養(yǎng)的人能將人類的各種優(yōu)秀品質(zhì)轉化為自身的內(nèi)在品質(zhì)。有教養(yǎng)的人應具有什么品質(zhì)？（怎樣做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人）小明的表現(xiàn)符合中學生的禮儀教養(yǎng)規(guī)范嗎？據(jù)你的觀察，校園內(nèi)還有哪些不合禮儀教養(yǎng)的現(xiàn)象？學以致用校園視角對or錯校園內(nèi)騎自行車見到老師主動問好，幫老師做自己力所能及的事情在校服上亂涂亂畫，胸口衣裳大敞聽到國歌聲立刻止步，面向國旗所在方向行注目禮進辦公室喊“報告”在課間時間購買零食，在教學區(qū)內(nèi)、校道上吃零食隨手扔包裝袋及時制止轉書、轉筆的同學在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食在教室內(nèi)講粗言濫語、打鬧嬉戲在飯?zhí)门抨牬蝻?，碗筷輕拿輕放在教室走廊上大喊大叫，追逐打鬧見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進垃圾筒洗完手不關水龍頭不給同學起“綽號”不開惡意玩笑越辨越明請你幫老師與小明辨一辨，讓小明心報口服。教養(yǎng)不是天生的?！坝癫蛔?，不成器”，我們只有通過學習和鍛煉才能提升自己的內(nèi)在品質(zhì)與外在形象，成為健康陽光、有書卷氣質(zhì)、知書達理、有教養(yǎng)的現(xiàn)代中學生。

我思我進

根據(jù)文明禮儀的要求，反思一下自己在與