版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)在分析化學(xué)中的應(yīng)用2009-05-1819世紀(jì)30年代,由于農(nóng)業(yè)試驗(yàn)的需要,費(fèi)歇爾(R.A.Fisher)在試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析方面做了一系列先驅(qū)工作,從此試驗(yàn)設(shè)計(jì)成為統(tǒng)計(jì)科學(xué)的一個(gè)分支。19世紀(jì)60年代,日本統(tǒng)計(jì)學(xué)家田口玄一將試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的正交設(shè)計(jì)表格化,并推廣應(yīng)用。
正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的歷史對(duì)于單因素或兩因素試驗(yàn),因其因素少,試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與分析都比較簡單。但在實(shí)際工作中,常常需要同時(shí)考察3個(gè)或3個(gè)以上的試驗(yàn)因素,若進(jìn)行全面試驗(yàn),則試驗(yàn)的規(guī)模將很大,往往因試驗(yàn)條件的限制而難于實(shí)施。正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)目的:安排多因素試驗(yàn)、尋求最優(yōu)水平組合。正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的定義正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)是利用正交表來安排與分析多因素試驗(yàn)的一種高效設(shè)計(jì)方法。先從試驗(yàn)因素的全部水平組合中,挑選部分有代表性的水平組合進(jìn)行試驗(yàn),然后對(duì)這部分試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析以了解全面試驗(yàn)的情況,最后后找出最優(yōu)的水平組合,即最佳實(shí)驗(yàn)條件。正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)是:用部分試驗(yàn)來代替全面試驗(yàn),通過對(duì)部分試驗(yàn)結(jié)果的分析,了解全面試驗(yàn)的情況。正因?yàn)檎辉囼?yàn)是用部分試驗(yàn)來代替全面試驗(yàn)的,它不可能像全面試驗(yàn)?zāi)菢訉?duì)各因素效應(yīng)、交互作用一一分析;當(dāng)交互作用存在時(shí),有可能出現(xiàn)交互作用的混雜。雖然正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)有上述不足,但它能通過部分試驗(yàn)找到最優(yōu)水平組合,因而很受實(shí)際研究人員青睞。正交表正交表是一種特別的表格,是正交設(shè)計(jì)的基本工具,正交設(shè)計(jì)安排試驗(yàn)和分析試驗(yàn)結(jié)果都要用正交表。用L代表正交表,常用的有L8(27),L9(34),L16(45),L8(4×24),L12(211),L18(2×37)
等等。
符號(hào)中各數(shù)字的意義如下:
L9(34)
L18(2×37)
L18(2×37)的數(shù)字告訴我們,用它來安排試驗(yàn),做18個(gè)試驗(yàn)最多可以考察1個(gè)2水平因子和7個(gè)3水平因子。4為此表列的數(shù)目(最多可安排的因子數(shù))3為因子的水平數(shù)9為此表行的數(shù)目(試驗(yàn)次數(shù))正交表有7列是3水平的有1列是2水平的正交表試驗(yàn)號(hào)因素ABCD111112122231333421235223162312731328321393321L9(34)的正交表特點(diǎn):(1)任一列中,各水平都出現(xiàn),且出現(xiàn)的次數(shù)相等。(2)任兩列之間各種不同水平的所有可能組合都出現(xiàn),且對(duì)出現(xiàn)的次數(shù)相等。正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟確定目標(biāo)、選定因素、確定水平;選用合適的正交表;按選定的正交表設(shè)計(jì)表頭,確定試驗(yàn)方案;組織實(shí)施試驗(yàn);試驗(yàn)結(jié)果分析。實(shí)例:為了提高毛細(xì)管電泳測(cè)定地塞米松和倍他米松對(duì)映體的分離度,研究各試驗(yàn)因素對(duì)分離度的影響,擬通過正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)來尋找最佳的實(shí)驗(yàn)條件。1.確定目標(biāo)、選定因素、確定水平確定目標(biāo):
具體問題具體分析,容易確定。選定因素:根據(jù)專業(yè)知識(shí)、以往的研究結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),從影響試驗(yàn)指標(biāo)的諸多因素中,篩選出需要考察的試驗(yàn)因素。一般確定試驗(yàn)因素時(shí),應(yīng)以對(duì)試驗(yàn)指標(biāo)影響大的因素、尚未考察過的因素、尚未完全掌握其規(guī)律的因素為先。確定水平:試驗(yàn)因素選定后,根據(jù)所掌握的信息資料和相關(guān)知識(shí),確定每個(gè)因素的水平,一般以2-4個(gè)水平為宜,盡可能把水平值取在理想?yún)^(qū)域。1.確定目標(biāo)、選定因素、確定水平水平因素ASDS濃度(mM)BpHC硼砂濃度(mM)1209.02023010.03034011.040表1試驗(yàn)因素與水平目標(biāo):
提高分離度因素和水平:硼砂濃度、十二烷基磺酸鈉(SDS)濃度、pH值、分離電壓、進(jìn)樣時(shí)間、檢測(cè)波長2.選用合適的正交表選擇L9(34)的正交表安排試驗(yàn)試驗(yàn)號(hào)因素ASDS濃度mMBpHC硼砂濃度mMD111112122231333421235223162312731328321393321表2L9(34)的正交表3.按選定的正交表設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案表3試驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)果表實(shí)驗(yàn)號(hào)ASDS濃度mMBpHC硼砂濃度mMD分離度1209.030—22010.040—32011.020—4309.040—53010.020—63011.030—7409.020—84010.030—94011.040—4.組織實(shí)施試驗(yàn)按設(shè)計(jì)安排好的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行9次試驗(yàn),記錄試驗(yàn)結(jié)果。5.試驗(yàn)結(jié)果分析—極差分析表4試驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)果表實(shí)驗(yàn)號(hào)ASDS濃度mmol/LBpHC硼砂濃度mmol/L分離度1209300.82422010401.67132011201.0874309402.16453010201.49063011303.0777409201.10484010302.55094011402.659I3.5824.0923.681II6.7315.7116.451III6.3136.8236.4945.試驗(yàn)結(jié)果分析—極差分析表5結(jié)果分析表項(xiàng)目ASDS濃度mmol/LBpHC硼砂濃度mmol/LI’1.1941.3641.227II’2.2431.9042.150III’2.1042.2742.165
R極差1.0490.9100.938主次順序A>C>B優(yōu)水平A2B3C3優(yōu)組合A2B3C35.試驗(yàn)結(jié)果分析—中心復(fù)合設(shè)計(jì)CCD圖1
SDS濃度和硼砂濃度對(duì)分離度的影響
5.試驗(yàn)結(jié)果分析—中心復(fù)合設(shè)計(jì)CCD使用MatLAB軟件,輸入如下命令,即可實(shí)現(xiàn)3D譜圖的繪制,若應(yīng)用于其它正交試驗(yàn)設(shè)計(jì),只需改變相應(yīng)的數(shù)據(jù)即可。x=[203020403040302040204030];b0=[1,1,1,1,1,1];[beta,r,j]=nlinfit(x,y',@huigui1,b0)>>x1=[20,20,30,30,40,40];>>x2=[9,10,9,10,9,10];>>x3=[30,40,40,20,20,30];>>x=[x1',x2',x3'];>>y=[0.824,1.671,2.164,1.490,1.104,2.550];>>stepwise(x,y')>>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)新思維與綠色產(chǎn)品設(shè)計(jì)
- 企業(yè)員工對(duì)個(gè)人防護(hù)裝備的認(rèn)知度調(diào)查與分析
- 信息化時(shí)代下的小學(xué)教育變革
- 《Review A Music Show》(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年教科版(2024)英語三年級(jí)上冊(cè)
- 臨床醫(yī)學(xué)中的雙保險(xiǎn)尿液與血液的聯(lián)合分析
- 利用科技進(jìn)行科學(xué)的膳食管理和指導(dǎo)-家庭營養(yǎng)餐應(yīng)用分析
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的學(xué)校綜合考評(píng)研究
- 健康飲食在健康教育課程中的價(jià)值探討
- 以人為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課程多媒體應(yīng)用分析
- 突發(fā)身體不適應(yīng)急處理措施
- 護(hù)理科普工作總結(jié)以及計(jì)劃
- 葡萄糖耐量試驗(yàn)課件
- 304焊接工藝參數(shù)
- 交感神經(jīng)相關(guān)性疼痛及其治療通用課件
- 小學(xué)信息技術(shù)畫圖課件巧妙的直線和曲線
- 《籃球原地單手肩上投籃》教案
- 《手術(shù)體位擺放》課件
- 2023母嬰行業(yè)趨勢(shì)分析
- 小學(xué)健康生活方式知識(shí)講座
- 勞動(dòng)技能與小學(xué)學(xué)科的融合教學(xué)課件教案
- 招商部組建方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論