大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃范文

第頁(yè)大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃范文大班下學(xué)期班級(jí)工作安排范文1

新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。對(duì)我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長(zhǎng)滿足、放心？能不能讓孩子恒久記住幼兒園的歡樂時(shí)間?能不能使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果，我們深感肩上責(zé)任的重大。為了使自己能順當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)，我在《綱要》精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，擬定了本學(xué)期教化教學(xué)工作安排。

一、狀況分析：

本學(xué)期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。

二、主要目標(biāo)：

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。

1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與平安方面的學(xué)問

（1）在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（2）注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

2、培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力

（1）通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的實(shí)力。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小摯友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

（2）培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評(píng)價(jià)和自我限制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為。

3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

（1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等；

其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培育。

（3）學(xué)問閱歷的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實(shí)力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的實(shí)力。

班級(jí)日常工作：

1)本學(xué)期,我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并剛好抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2）協(xié)作教研組開展音樂、體育學(xué)科的探討。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3）在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中主動(dòng)向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平剛好更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4）在顯現(xiàn)班級(jí)教化教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比；“三.八婦女節(jié)”以班級(jí)為單位的親子活動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參加“小博士學(xué)問競(jìng)賽”；主動(dòng)預(yù)備“慶五.一”詩(shī)歌、故事展示會(huì)；做好慶“六.一”音樂匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，把握一些基本的平安常識(shí)，避開出現(xiàn)平安事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。

三、家長(zhǎng)工作：

1）開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。

2）加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園教化的一樣性。

3）要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

4、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

老師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：

通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將接著這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、剛好反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

四、本學(xué)期月安排如下：

二月份：

1、依據(jù)實(shí)際敏捷選擇教化內(nèi)容，彈性支配活動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)增加幼兒閱讀與戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、依據(jù)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)幼兒盥洗、進(jìn)餐、睡眠等行為習(xí)慣的培育。

三月份：

1、三八節(jié)慶?；顒?dòng)

2、開展老師輪番主持升旗活動(dòng)，滲透幼兒德育教化。

3、開展教化教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高教化指導(dǎo)的有效性。

4、召開家長(zhǎng)會(huì)（月底）

四月份：

1、開展同伴交往等方面禮儀教化，重視幼兒自我服務(wù)實(shí)力的培育。

2、開展主題活動(dòng)。

3、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

4、完善區(qū)域、集中活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等常規(guī)的管理，通過有效途徑增加幼兒參。

與區(qū)域活動(dòng)的自主、實(shí)踐性。

五月份：

1、籌備“六一”慶?；顒?dòng)前期工作：音樂劇、慶祝周相關(guān)活動(dòng)。

2、幼兒義賣活動(dòng)。所得款項(xiàng)用于扶貧助殘。

3、開展閱讀日活動(dòng)。

六月份：

1、引導(dǎo)幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動(dòng)。

2、對(duì)幼兒做好期末的評(píng)估工作。

3、大班畢業(yè)典禮

4、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作，并收集各類資料做好存檔。

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排范文2

一、班級(jí)狀況分析

我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手實(shí)力比較均衡；知德行為比較好，交往實(shí)力良好，具備解決小問題的實(shí)力；語言表達(dá)實(shí)力快速發(fā)展，敢于在老師或到集風(fēng)光 前地表達(dá)自己的思想。

但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。因此，本學(xué)期針對(duì)以上狀況，在家長(zhǎng)的幫助和支持下，使果果班的孩子們能在社會(huì)情感、生活習(xí)慣、學(xué)問技能等方面在原有水平上有所提高。

組長(zhǎng)：童

老師：高x（教研組長(zhǎng)）

保育老師：程

二、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》為指南，結(jié)合幼兒園通過武漢市示范幼兒園預(yù)審后的發(fā)展新形勢(shì)和幼兒園工作重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)其精神，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為孩子供應(yīng)平安、健康、豐富多彩的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意孩子發(fā)展的需求。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力、相互敬重，共同進(jìn)步。

2、讓幼兒形成自我愛護(hù)的意識(shí)，把平安工作放在首位，查找班級(jí)隱患，剛好實(shí)行防范措施，避開事故的發(fā)生。

3、仔細(xì)開展教化教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)、音樂兩大領(lǐng)域的探討，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去找尋、發(fā)覺、探討，著重加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作、合作實(shí)力的培育；留意撲捉幼兒的閃光點(diǎn)，使各項(xiàng)活動(dòng)逐步走向選擇性和生成性。

4、與家長(zhǎng)、孩子建立友好的關(guān)系，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，使果果班的孩子健康、歡樂的成長(zhǎng)。

四、主要措施

（一）教化教學(xué)

1、教學(xué)活動(dòng)

（1）探究課程和幼兒園自然課程相結(jié)合，開展“暖和的感覺”、“綠色家園”、“娃娃看天下”、“我要上小學(xué)”等豐富多彩的主題。讓幼兒跳出圍墻，走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)，感受春天自然、社區(qū)帶來的歡樂。在體驗(yàn)活動(dòng)中，注意視察、撲捉孩子的閃光點(diǎn)，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展。

（2）針對(duì)孩子們好動(dòng)腦子反映快的詳細(xì)狀況，有目的、有安排地組織一些動(dòng)靜交替的嬉戲，幫助幼兒在嬉戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)閱歷。并將教學(xué)內(nèi)容延長(zhǎng)至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì)；讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知實(shí)力。

（3）通過豐富多彩的活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒傾聽、大膽講解并描述、寧?kù)o聽音樂，繪畫，用自然聲唱歌的實(shí)力，感受音樂及藝術(shù)作品的美；能觀賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

依據(jù)孩子的愛好，以及大班年齡段幼兒發(fā)展須要科學(xué)合理地利用室內(nèi)外空間，創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)的區(qū)域。

（1）“小雨點(diǎn)理發(fā)店”——投放模型頭飾、理發(fā)工具等。結(jié)合幼兒的社會(huì)閱歷，創(chuàng)建操作的平臺(tái)，讓幼兒自主的嬉戲。

（2）“果果超市”——投放用碎布、泡沫、海面、水果網(wǎng)等廢舊物品等；結(jié)合生活閱歷，在超市中自主選擇，自由進(jìn)行買賣，體驗(yàn)買賣中的歡樂。

（3）“茶吧”——投放多種茶葉、操作工具等；引導(dǎo)幼兒在嬉戲中，相識(shí)常見茶葉及簡(jiǎn)潔的功效。

（4）“數(shù)學(xué)區(qū)”——投放數(shù)字卡、數(shù)字木偶、數(shù)字分解式、20以內(nèi)的家減算式、幾何形體、自編應(yīng)用題圖片等等；在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的想象力，體驗(yàn)操作勝利的歡樂。

（5）“好書共享”——每周更換一次圖書；培育幼兒疼惜自己和同伴的書，養(yǎng)成寧?kù)o看書和閱讀的實(shí)力。

（6）“我健康、我歡樂”——投放高蹺、自帶皮球、自制飛標(biāo)、飛碟跳繩等；通過晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的`走、跑、跳等基本動(dòng)作。

（7）“親親小植物”——投放自然角架、活植物、種植工具等；培育幼兒愛惜花草樹木，有責(zé)任心。

（8）“小小值日生”“天氣預(yù)報(bào)”——培育幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)。

（9）依據(jù)季節(jié)改變更換、增加主題墻，老師和家長(zhǎng)共同接著收集竹子、泡沫?！敖袢瘴抑等铡薄疤鞖忸A(yù)報(bào)或氣象屋”“自然角”、“心情屋或靜靜話”等，和孩子們共同設(shè)計(jì)其內(nèi)容，用顏色艷麗的畫面，豐富室內(nèi)外墻面，為孩子創(chuàng)設(shè)舒適、富有童趣生活、學(xué)習(xí)空間。

3、平安保健

（1）創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理；保證幼兒在戶外活動(dòng)中的平安，剛好解除擔(dān)心全因素。同時(shí)注意孩子的平安教化。

（2）每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡平安檢查工作、檢查孩子是否攜帶危急物品上床、檢查幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等。

（3）仔細(xì)做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)覺、早治療”。管理好孩子的物品，剛好登記孩子的藥品，具體記錄用藥狀況，對(duì)生病孩子做到：剛好發(fā)覺、剛好處理、個(gè)別對(duì)待。

4、班級(jí)管理

（1）明確各自的崗位職責(zé)，共同做好各項(xiàng)保教工作，三位老師維護(hù)班級(jí)利益。

（2）嚴(yán)格遵守園內(nèi)上下班制度，帶班時(shí)精神飽滿地投入工作。

（3）班組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)起帶頭作用，指導(dǎo)班級(jí)工作順當(dāng)?shù)拈_展，每月召開一次班務(wù)會(huì)，解決班級(jí)存在的問題；重視家長(zhǎng)提出的看法或建議并剛好反饋。

五、家長(zhǎng)工作

1、熱忱接待家長(zhǎng)，仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法，虛心接受合理建議。

2、主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放活動(dòng)、六一活動(dòng)。

3、利用班級(jí)博客、家長(zhǎng)宣揚(yáng)欄、電話，家訪、約訪、家園互動(dòng)手冊(cè)、晨間接待等多種形式和家長(zhǎng)溝通，搭建家園互動(dòng)平臺(tái)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、充分利用家長(zhǎng)資源，我們請(qǐng)進(jìn)來、走出的的模式，開展“家長(zhǎng)課堂”，促進(jìn)家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)換。

在工作中，我們會(huì)關(guān)切每一位幼兒的成長(zhǎng)，堅(jiān)持以激勵(lì)的教化方法，我們會(huì)堅(jiān)固樹立“一切為了孩子”的教化理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有特性地發(fā)展。

六、詳細(xì)工作逐月支配

二月份

1、做好開學(xué)前的各項(xiàng)打算工作。如：班級(jí)工作安排、班級(jí)教學(xué)安排、班級(jí)教學(xué)內(nèi)容安排。

2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)大環(huán)境的布置以及添置區(qū)域材料等。

三月份

1、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

2、做好家訪、約訪工作。

3、開展“暖和的感覺”主題活動(dòng)。

4、開展“家長(zhǎng)課堂——油菜花（張中一爸爸）”。

5、開展“3月8日婦女節(jié)”等節(jié)日。

四月份

1、開展“綠色家園”主題活動(dòng)。

2、收集有關(guān)家教方面的信息，開展“家長(zhǎng)課堂——參觀植物園（陳力搏媽媽）”。

3、開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。

5、結(jié)合“清明節(jié)”進(jìn)行教化活動(dòng)。

五月份

1、開展“娃娃看天下”、主題活動(dòng)。

2、開展“家長(zhǎng)課堂——參觀校史館（張中一媽媽）”。

3、結(jié)合“5月1日勞動(dòng)節(jié)”開展勞動(dòng)一系列的活動(dòng)。

六月份

1、開展“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。

2、開展“6月1日兒童節(jié)”“6月6日端午節(jié)”“幼小連接”等活動(dòng)。

3、協(xié)作幼兒園開展幼兒評(píng)估工作。

2、做好班級(jí)總結(jié)及物品收尾工作。

信任通過幼兒園、老師、家長(zhǎng)三者的有益互動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，開心地度過幼兒園的最終一學(xué)期，順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入小學(xué)。

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排范文3

在不知不覺之中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，又迎來了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充溢了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過的最終一個(gè)學(xué)年。為了給孩子們留下童年最寶貴美妙的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小連接工作。我將遵循新喬幼兒園“在嬉戲中學(xué)習(xí)、在歡樂中成長(zhǎng)”的宗旨創(chuàng)建性地開展本學(xué)期的工作。

一、班級(jí)狀況分析

通過近段時(shí)間的視察，我發(fā)覺幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中運(yùn)用一般話和英語口語，會(huì)關(guān)切幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有肯定距離。有的幼兒，自制力較差，所以須要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)和大家一起做嬉戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)實(shí)力方面有新的進(jìn)步。

二、教化教學(xué)方面

1、接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。仔細(xì)備課，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、愛好愛好、以及本土文化和時(shí)事信息。開展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教化的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開展“慶國(guó)慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，提前供應(yīng)給我們，這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們也會(huì)更加體會(huì)到節(jié)日的歡樂。

3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立實(shí)力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理實(shí)力與自制實(shí)力。

三、老師專業(yè)成長(zhǎng)方面

老師的一言一行干脆影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教化好孩子。所以，自己在新的學(xué)期里要接著努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)為班級(jí)開設(shè)有特色的教化方式和活動(dòng)。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教化。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)建良好的物質(zhì)環(huán)境也要為孩子創(chuàng)建珍貴的精神環(huán)境。為孩子供應(yīng)與