2020年七巧板校本教學(xué)計(jì)劃范文

七巧板校本教課計(jì)劃范文計(jì)劃不是一模一樣的，各位老師可以依據(jù)“對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)教育策略”“對(duì)活動(dòng)過(guò)程的關(guān)注與靈巧調(diào)整”“對(duì)活動(dòng)成效”這三方面的研究和現(xiàn)實(shí)生活中的突發(fā)狀況，隨時(shí)對(duì)自己的進(jìn)行調(diào)整和改變。七巧板校本教課計(jì)劃應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)?興趣七巧板在開(kāi)發(fā)少年少兒的智力，鍛煉著手動(dòng)腦能力，啟迪創(chuàng)建意識(shí)等方面擁有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)興趣七巧板拼擺活動(dòng)，不但可以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)質(zhì)著手能力，并且在應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中，也會(huì)使學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)就在身旁，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真切表現(xiàn)學(xué)生的主體地位。它培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的活動(dòng)舞臺(tái)。激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)興趣，開(kāi)發(fā)他們的智力，鍛煉他們的著手動(dòng)腦能力，啟迪他們的創(chuàng)建意識(shí)。培養(yǎng)他們的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑期活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)科學(xué)涵養(yǎng)，促進(jìn)科技教育活動(dòng)的普及與發(fā)展。七巧板拼故事，意在“以美帶學(xué)，借學(xué)促美，陶冶情操，全面發(fā)展”，經(jīng)過(guò)學(xué)生筆端勾畫(huà)出來(lái)，使之想象力獲得培養(yǎng)，表現(xiàn)力獲得提升，繪畫(huà)語(yǔ)言得以豐富，并用七巧板的形式把圖畫(huà)境界表現(xiàn)出來(lái)。本活動(dòng)為二年級(jí)的七巧板活動(dòng)，他們以形象思想為主，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間的集中。在活動(dòng)中只有教師不停向?qū)W生提出明確的、有系統(tǒng)的分工要求，在小組學(xué)習(xí)中，其合作學(xué)習(xí)的效率才能不停獲得提升。充分準(zhǔn)備，提升活動(dòng)的效率?？控S富的活動(dòng)內(nèi)容、新奇的活動(dòng)方式和魅力來(lái)吸引學(xué)生。訓(xùn)練使學(xué)生做到拼搭迅速，技巧熟練。按由易到難的序次，分別進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握拼搭的技巧。進(jìn)行按圖拼樣，按圖分解，按題拼圖的比賽，依據(jù)速度，熟練度，創(chuàng)建性的要求評(píng)比。經(jīng)過(guò)對(duì)二年級(jí)學(xué)生已有的知識(shí)水平易學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期我們確立了“七巧板”的按樣拼圖中的數(shù)字、動(dòng)物、人物和故事為主的四個(gè)研究?jī)?nèi)容。按樣拼圖：經(jīng)過(guò)模擬，讓學(xué)生熟習(xí)各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握必定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引起學(xué)生對(duì)生活中活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)觀察能力和想象能力的提升。教課活動(dòng)時(shí)數(shù)：共17課時(shí)。在詳盡的實(shí)行過(guò)程中，我們分三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：第一階段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)踴躍性。第二階段：依據(jù)次序漸進(jìn)原則，重視基礎(chǔ)練習(xí)，逐漸提升七巧板的拼擺水平。經(jīng)過(guò)模擬，讓學(xué)生熟習(xí)各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握必定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引起學(xué)生對(duì)生活中活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)觀察能力和想象能力的提升。第