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文檔簡(jiǎn)介
第頁大班健康我高興,我快樂教案大班健康我興奮,我歡樂教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過嬉戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐驚心理。
2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)黑夜的安靜與美妙。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的愉悅感受。
活動(dòng)打算:
1.《天黑我不怕》課件、《漂亮的夜晚》課件、棉簽若干;夜晚背景圖一幅,圖片若干。
2.暗房一間。
活動(dòng)過程:
1.情景表演:停電的夜晚晚上,爸爸媽媽去加班,小熊(老師扮演)一個(gè)人在家。突然停電了,小熊特殊膽怯 ,于是向小摯友們求助。幼兒想出各種方法幫助小熊。小熊找出蠟燭點(diǎn)上,幼兒和小熊圍著燭光閑聊。
小兔提問:假如你像我一樣在黑黑的夜晚一個(gè)人被關(guān)在家里,你會(huì)不會(huì)膽怯 ?你會(huì)想到什么可怕的東西?假如你不怕,那你是用什么反復(fù)法使自己不膽怯 的?
2.觀看《天黑,我不怕》課件,了解天黑并不行怕。
小結(jié):每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些妖魔鬼怪,當(dāng)我們處在黑暗之中就會(huì)想起它們,就會(huì)越來越膽怯 。
3.體驗(yàn)夜晚美麗的意境。
看來,黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有損害,黑黑的夜里有時(shí)也充溢了暖和、安靜,還有些神奇!
播放《搖籃曲》,老師講解并描述散文《漂亮的夜晚》,幼兒體驗(yàn)夜晚的新感受。
4.觀賞課件《夜晚的世界》,體驗(yàn)夜晚的美妙與安靜。
5.創(chuàng)作圖畫--漂亮的夜晚,讓幼兒選擇自己喜愛的顏色創(chuàng)作夜晚漂亮的景象。
6.對(duì)于感一個(gè)人晚上在家的的小摯友賜予表揚(yáng)和激勵(lì)。
總結(jié):以后,當(dāng)我們膽怯 黑暗時(shí),就想想這幅畫,想想今日玩的嬉戲,還有聽過的音樂,我們就不膽怯 了。
活動(dòng)反思:
懼怕黑暗是幼兒常見的一種心情表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中,常常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件,激勵(lì)他們?cè)诤诎道镉⒂碌貐⒓踊顒?dòng),就會(huì)漸漸消退他們對(duì)黑暗的恐驚心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培育幼兒在黑暗中的活動(dòng)實(shí)力富于好玩的嬉戲之中,這樣,既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力,又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。
大班健康我興奮,我歡樂教案2
設(shè)計(jì)意圖
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng),但若幼兒遇事常常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長(zhǎng)久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此,我設(shè)計(jì)了“我興奮,我歡樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、嬉戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培育幼兒的自我限制實(shí)力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會(huì)用主動(dòng)的看法去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思索解決問題的方法,知道興奮歡樂有利于身體健康。
滲透目標(biāo)培育幼兒的自我限制實(shí)力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)打算
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)
3、區(qū)域活動(dòng)打算工作
活動(dòng)過程
(一)《我興奮,我歡樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)限制自己的心情和不當(dāng)行為。
1、師:今日來了這么多老師看小摯友做嬉戲,你們興奮嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小摯友們制作了很多精致的表情卡,小摯友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難過)小摯友做一做這些表情。
現(xiàn)在小摯友自己選擇你喜愛的表情,然后把它戴在頸項(xiàng)上。
2、老師視察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今日,我給小摯友們介紹一位青青的小摯友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體
看完后,老師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
(1)小摯友喜愛青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)假如是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床起先說起,比照例子,幼兒說自己)
(4)小摯友在日常生活中有過不興奮,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意,你可以用什么更好的方法解決?
(5)師:小摯友知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣?
5、師小結(jié):
小摯友都知道隨意發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去許多小摯友,常常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小摯友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(興奮,歡樂)的.心情。
(二)小摯友相互探討一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兣d奮快樂的事情呢?(幼兒熱情探討)
(1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小摯友們做哪些事情,讓她們興奮呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
(2)師:對(duì),小摯友們不但要自己保持興奮,開心的心情,還要想方法讓別人感到歡樂,快樂。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
(3)小摯友假如遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、嬉戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師:我看小摯友們探討的又熱情,又興奮,今日老師又為小摯友們打算了你們平常最喜愛的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小摯友可以自己選擇你最興奮做的事,在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
(四)小摯友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想方法解決。
(2)當(dāng)你們特別興奮的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小摯友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小摯友每天都是歡樂的,小摯友把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
五、結(jié)束
我看到小摯友們興奮的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,共享歡樂,小摯友說好嗎?(老師,小摯友們共舞)
六、延長(zhǎng)活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》
嬉戲玩法:父母和孩子共同玩智力嬉戲,當(dāng)父母或孩子在嬉戲過程中遇到了困難,彼此相互幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是開心的,也可以和孩子商議做哪些興奮的事情,進(jìn)一步培育孩子的自我限制實(shí)力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)反思:
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng),但若幼兒遇事常常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長(zhǎng)久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此,我
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