常見修辭方法

常用修辭方法1、

找出修辭，仿造例句造句2、

分析修辭的具體表達(dá)作用考試要求:比喻比擬借代夸張對(duì)偶排比反問設(shè)問反復(fù)常見8類修辭：（一）概念：

比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有恰似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。以具體、淺濕熟知的事物或道理為喻體，說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的、不熟悉的事或理，達(dá)到說得形象、生動(dòng)、明白的目的。（二）結(jié)構(gòu)：

比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。一、比喻：（三）構(gòu)成比喻必須具備的條件：

1、甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句于是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。例如：她的性格很像母親。

②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時(shí)兒。

④表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽(yáng)光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。

2、甲乙之間必須有恰似點(diǎn)。

（四）比喻的種類1、明喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)后面還有“似的”、“一樣”等詞配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：

葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。2、暗喻：本體喻征都出現(xiàn)，中間用喻詞·，“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：“那里四周是山，環(huán)抱著一潭春水，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫?！薄扒铱催@里遍地青松，個(gè)個(gè)雷鋒！”“我愛北京----祖國(guó)的心臟”。3、借喻：不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：

我知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁。（五）比喻的作用

１、化平淡為生動(dòng)；

２、化深?yuàn)W為淺顯；

３、化抽象為具體；

４、化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

（一）概念：

比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來寫（擬人）；把人當(dāng)作物來寫（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來寫（擬物）幾種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。（二）種類：

1、擬人。例如：女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

2、擬物。例如：指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。夾著尾巴逃跑了。

二、比擬：（三）比擬的作用：

1、色彩鮮明；2、描繪形象；3、表意豐富。（四）運(yùn)用比擬應(yīng)注意事物本身的特征。（五）比喻和比擬的不同點(diǎn)。

1、比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摸寫本體，即把甲“當(dāng)作”乙，兩者渾然一體重點(diǎn)在擬；比喻即以甲喻乙，是用喻體比方本體，兩者有主有從重點(diǎn)在“喻”。

2、比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，"擬體"一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。

1．下面不用比擬手法的句子是：A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B．被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。C．遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。C第一組（A級(jí)目標(biāo)）（一）概念：

借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。

（二）借代的種類：

1、用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘…

2、具體代抽象，例如：槍桿子里面出政權(quán)?！拔覀兊脑瓌t是黨指揮槍，而決不容許槍指揮黨?！保ā皹尅贝败婈?duì)”）

3、專名代泛稱。例如：我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。三、借代：例如：三個(gè)臭皮匠合成一個(gè)諸葛亮（諸葛亮代聰明才智的人）4、形象代本體。例如：上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。5、部分代整體。例如：“幾千雙眼睛都在盯著你?！保ā皫浊щp眼睛”代“幾千個(gè)人）6、結(jié)果代原因，例如：專弄文墨為壯士捧腹。（“捧腹”是“專弄文墨”的結(jié)果）（三）借代的作用：

1、以簡(jiǎn)代繁；2、以實(shí)代虛；3、以奇代凡；4、以事代情。（四）運(yùn)用借代需要注意。

必須抓住事物的最典型特征，對(duì)于所借代的事物一般應(yīng)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物不能同時(shí)出現(xiàn)。（五）借喻與借代的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

1、相同點(diǎn)：它們都用一事物代替另一事物，本體不出現(xiàn)，借體（即別稱）和喻體都必須出現(xiàn)。

2、不同點(diǎn)：借代著重于甲代乙，兩者必須有密切關(guān)系；借喻重在以甲喻乙，兩者有相似處。①借代側(cè)重在代替，借喻是一種比喻說明。②借代側(cè)重于“相關(guān)性”（本體和喻體之間具有相關(guān)性），不能改為明喻，而借喻側(cè)重于“相似性”，可以改為明喻。③二者可以用能否加“像”字來辨認(rèn)?？梢约印跋瘛笔墙栌?，不能加“像”是借代。例如：有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。句中的“完美的蒼蠅”就是借喻，喻指那些反動(dòng)的家伙。換成明喻，可以寫成“反動(dòng)的家伙像蒼蠅”的形式。

例如：百年積弱嘆華歲，八載干戈仗延安。句中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，“延安”代中國(guó)共產(chǎn)黨，這是用具體的事物代抽象的事物，是不能換成明喻的。如用“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)像干戈”，“中國(guó)共產(chǎn)黨像延安”予以表述就鬧笑話了。它們之所以能替代，是因?yàn)楸倔w、借體有密切的相關(guān)性：干戈為武器，與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)；延安為革命圣地，與中國(guó)共產(chǎn)黨有關(guān)。1、明喻2、借喻3、借代4、借喻你能說說下列句子各使用了什么修辭方法嗎？

①……卻見一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇、五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭大髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

②圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色……圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說。

③先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？

④我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（一）概念：

夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。（二）種類：

夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張，縮小夸張，超前夸張。

1、擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說得"大、多、高、強(qiáng)、深……"的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。

四、夸張：2、縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。例如：一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。3、超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白面包子的香味來了?！薄八茮]沾唇，心早就熱了。”

（三）夸張的作用：

1、揭示本質(zhì)，給人以啟示。

2、烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。

3、增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛。

（四）運(yùn)用夸張要注意以下三點(diǎn)：

第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。下面運(yùn)用的夸張腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。

第二，夸張不能和事實(shí)距離過近，否則會(huì)分不清是在說事實(shí)還是在夸張。

第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。

（一）概念：

對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。（二）對(duì)偶的種類：

１、正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：

a.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴類皮厚腹中空。

2、反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：b.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

五、對(duì)偶：3、串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：

c.才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚。d.“滿園春風(fēng)關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！保ㄒ蚬〆.“若要人不知，除非已莫為?！保僭O(shè)）

根據(jù)上下句的形式又可以把對(duì)偶分為嚴(yán)式對(duì)偶和寬式對(duì)偶，嚴(yán)式對(duì)偶要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平厭相對(duì)、不重復(fù)用字。如例句曲。寬式對(duì)偶對(duì)嚴(yán)式對(duì)偶五條要求只要有一部分達(dá)到就可以，不很嚴(yán)格，如例句c。

（三）對(duì)偶的結(jié)構(gòu)：

1、成分對(duì)偶。例如：然而我的壞處，是在論時(shí)事不留面子，泛舊弊常取類型，而后者尤與時(shí)宜不合。

2、句子對(duì)偶。例如：秋水共長(zhǎng)天一色，落霞與孤騖齊飛（四）對(duì)偶的作用：

便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞、有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。（五）對(duì)偶與對(duì)比的不同點(diǎn)；

１、對(duì)比的基本特點(diǎn)是“對(duì)立”，對(duì)偶的基本特點(diǎn)是“對(duì)稱”。

２、對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)開工上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。

３、對(duì)偶里的“反對(duì)”（如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保┚鸵饬x說是對(duì)比，就形式說是對(duì)偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。）

（一）概念：

排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、證據(jù)一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。（二）排比和種類：

１、成分排比即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：

延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

六、排比：２、分句排比即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：

他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。３、單句排比例如：

八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。４、復(fù)句排比。例如：

如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。

（三）排比的作用：１、內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；２、敘事透辟，條分縷析；３、節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。（四）排比與對(duì)偶的區(qū)別：

１、對(duì)稱性與平列式。對(duì)偶是二個(gè)語(yǔ)言單位，而排比是三個(gè)以上語(yǔ)言單位。對(duì)偶必須對(duì)稱。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。

２、排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ)，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對(duì)偶句上下兩聯(lián)是不重字的。３、對(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳，排比則無此要求。

反問：為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如:

就說蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過了這樣長(zhǎng)久的考驗(yàn)，跑他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認(rèn)滿足么？（用肯定的形式表示否定）

我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）

七、反問和設(shè)問：

設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。設(shè)問的基本特點(diǎn)是“無疑而問”，設(shè)的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。例如：

社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。

句式的變換和選擇

設(shè)問與反問的區(qū)別:

共同點(diǎn)：都是無疑而問，明知故問。

不同點(diǎn)：1、形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問。2、作用：設(shè)問是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，使語(yǔ)意更加鮮明。

例1：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。

例2：誰(shuí)說孩子來到人間只是索??？孩子帶給這個(gè)世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？（一）概念：反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。（二）種類：1．詞語(yǔ)反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語(yǔ)，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。2．詞組或句子反復(fù)。有時(shí)為了表達(dá)內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安排的需要，要連續(xù)兩次以上使用同一個(gè)