2023年六年級語文教師年度考核個人工作總結(jié)_第1頁
2023年六年級語文教師年度考核個人工作總結(jié)_第2頁
2023年六年級語文教師年度考核個人工作總結(jié)_第3頁
2023年六年級語文教師年度考核個人工作總結(jié)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第4頁共4頁2023年?六年級語文?教師年度考?核個人工作?總結(jié)在課?程上,我還?是按照之前?的方案進(jìn)行?備課,我根?據(jù)自己的教?學(xué)經(jīng)驗和自?己所學(xué)習(xí)到?了一些教師?的授課過程?,制定出了?一套比較符?合小學(xué)畢業(yè)?生的授課模?式,在初次?應(yīng)用中取得?了還不錯的?成績。在?作文方面,?由于我?guī)У?是兩個不同?年級的班次?,一個四年?級,一個六?年級。有時?候逐個批改?會費掉大量?的時間和精?力,甚至影?響我第二天?的備課,于?是我想出了?一個辦法。?把四年級的?同學(xué)的作文?分發(fā)給六年?級的同學(xué)去?批改,對六?年級的同學(xué)?也是種鍛煉?,其次又將?六年級同學(xué)?的作為分發(fā)?給四年級的?同學(xué),讓他?們學(xué)習(xí)下高?年級的同學(xué)?是怎么寫作?文的,同時?也讓他們提?出批改意見?。如此一來?,我的作文?批改工作更?加高效,對?于同學(xué)們相?關(guān)方面的練?習(xí)也更加到?位了,我的?這一方法后?來被一些老?師沿用了。?在作業(yè)方?面,我在布?置家庭作業(yè)?的時候改變?了模式,以?前教低年級?學(xué)生的時候?我都是讓他?們多抄寫,?多背,培養(yǎng)?語感和寫作?能力。高年?級學(xué)生相關(guān)?方面的能力?已經(jīng)具備,?我會在作業(yè)?上適當(dāng)精簡?一些,以“?精”為主要?目的,通常?出一些自由?開放的閱讀?題,讓他們?能夠提升閱?讀理解能力?。課余時?間,我鼓勵?學(xué)生們多看?書,我推薦?了一些相關(guān)?的書籍給學(xué)?生,讓他們?去看,同時?也告訴他們?讀后感可以?算作作文作?業(yè),這樣一?來極大程度?地提升了學(xué)?生們的閱讀?積極性。除?此之外我還?會將一些自?己看過的覺?得非常有教?育意義的文?章推薦給學(xué)?生們,讓他?們自己去讀?,去感悟。?在一些同?學(xué)畢業(yè)后我?還偶爾與他?們聯(lián)系,詢?問他們初中?的學(xué)習(xí)情況?,對他們的?學(xué)習(xí)提出建?議,同時也?將他們反映?的問題整理?下來,從我?的小學(xué)語文?教學(xué)中開始?揣摩應(yīng)對相?關(guān)問題的方?法。讓我的?學(xué)生能夠在?步入初中后?減少一些不?適應(yīng),盡快?進(jìn)入狀態(tài)。?以上是我?本年度工作?的一些總結(jié)?,我將此整?理下來,希?望能夠幫到?同學(xué)們,同?時我也希望?我的一些經(jīng)?驗?zāi)軌驇椭?到更多的學(xué)?生或者是同?行。對于其?中的不足之?處,還望大?家指出!?六年級語文?教師年度考?核個人工作?總結(jié)2一?年以來,本?人熱愛教育?事業(yè),熱愛?黨,熱愛人?民,認(rèn)真貫?徹落實黨的?教育方針、?政策,自覺?遵守《教師?法》,努力?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論,結(jié)?合當(dāng)前的社?會發(fā)展,教?育改革的形?勢以及學(xué)生?的實際,努?力提高自己?的教研、教?育、教學(xué)的?能力。形成?良好的師德?,樹立良好?的形象,思?想端正,作?風(fēng)正派,服?從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)?結(jié)同志,關(guān)?心學(xué)生。?嚴(yán)格遵守國?家法律和勞?動紀(jì)律,不?遲到、不早?退、不曠工?,愛崗敬業(yè)?,勤奮工作?,孜孜不倦?,精益求精?。在教學(xué)?工作中,做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課,認(rèn)?真批改作業(yè)?,對個別的?差生,能悉?心輔導(dǎo),經(jīng)?常面批作業(yè)?,找出知識?的薄弱環(huán)節(jié)?,及時進(jìn)行?補(bǔ)漏,力爭?做到考試之?后滿分,批?改之后全對?。教學(xué)中積?極構(gòu)建高效?課堂,采用?多提問,多?檢查,及時?疏導(dǎo),及時?反饋的形式?,讓學(xué)生自?主參與、合?作探究。?通過個人不?懈的努力,?課堂教學(xué)水?平不斷提高?,取得了顯?著的教學(xué)效?果,學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績也?大幅度地提?高了,深受?領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生?家長和社會?各界的好評?盡管取得?了一點成績?,但是和優(yōu)?秀教師比起?來,還存在?一定差距,?今后我要不?斷地挑戰(zhàn)自?我,努力向?上,再接再?厲,埋頭苦?干,爭取更?大的進(jìn)步。?六年級語?文教師年度?考核個人工?作總結(jié)3?一年來,在?教育教學(xué)工?作中,我始?終堅持黨的?教育方針,?面向全體學(xué)?生,教書育?人,為人師?表,確立“?以學(xué)生為主?體”,“以?培養(yǎng)學(xué)生主?動發(fā)展”為?中心的教學(xué)?思想,重視?學(xué)生的個性?發(fā)展,重視?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力,?培養(yǎng)學(xué)生德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展。在這?年里,我在?思想上嚴(yán)于?律己,熱愛?教育事業(yè)。?時時以一個?團(tuán)員的身份?來約束自己?,鞭策自己?。對自己要?求嚴(yán)格,力?爭在思想上?、工作上在?同事、學(xué)生?的心目中樹?立起榜樣的?作用。我還?積極參加各?類政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí),努力?提高自己的?政治水平和?業(yè)務(wù)水平。?服從學(xué)校的?工作安排,?配合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做好?校內(nèi)外的各?項工作。?在教學(xué)工作?方面,我爭?取多聽課,?從中學(xué)習(xí)別?人的長處,?領(lǐng)悟其中的?教學(xué)藝術(shù)。?每上一節(jié)課?,我都做好?充分的準(zhǔn)備?,我的信念?是決不打無?準(zhǔn)備的仗。?在備課過程?中認(rèn)真分析?教材,根據(jù)?教材的特點?及學(xué)生的實?際情況設(shè)計?教案。培?優(yōu)輔差是今?年教學(xué)工作?的重頭戲,?因為一個班?級里面總存?在尖子生和?后進(jìn)生。對?于后進(jìn)生,?我總是給予?特殊的照顧?,首先是課?堂上多提問?,多巡視,?多輔導(dǎo)。然?后是在課堂?上對他們的?點滴進(jìn)步給?予大力的表?揚(yáng),課后多?找他們談心?、交朋友,?樹立起他們?的信心和激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?的興趣。通?過尖子生來?帶動、促進(jìn)?后進(jìn)生的提?高。經(jīng)過自?己的不懈努?力,學(xué)生得?到了全面的?發(fā)展。在?班主任工作?方面,我非?常重視學(xué)生?的思想教育?工作。通過?班會、晨會?、思想品德?課及結(jié)合各?科教材對學(xué)?生進(jìn)行愛祖?國、愛人民?、愛___?、愛老動、?愛學(xué)習(xí)等的?思想教育。?使學(xué)生能養(yǎng)?成良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?班干部是老?師的左右手?,所以我把?培養(yǎng)得力的?班干部作為?班主任工作?的一項重要?內(nèi)容。我還?常給班干部?定時開會,?了解他們工?作的情況,?鼓勵他們大?膽開展工作?。使班干部?能在同學(xué)中?樹立起威信?,成為同學(xué)?學(xué)習(xí)的榜樣?。六年級?語文教師年?度考核個人?工作總結(jié)4?在這一年?中,我時時?處處以一名?人民教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己,以?創(chuàng)新教育方?針為指導(dǎo),?以教好學(xué)生?,讓學(xué)生全?面發(fā)展為己?任,踏踏實?實,任勞任?怨。為使今?后更好地開?展工作,總?結(jié)經(jīng)驗,吸?取教訓(xùn),先?將本人在這?一年來的思?想工作表現(xiàn)?總結(jié)如下。?一、思想?上一年來?,我時時處?處不忘加強(qiáng)?思想政治學(xué)?習(xí)。嚴(yán)格要?求自己,處?處做同志們?的表率,發(fā)?揮模范帶頭?作用。一年?來,我從不?因故請假,?遲到,曠工?。不怕苦,?不怕累,總?是以百倍的?熱情投入到?工作之中。?二、工作?上一年來?,我服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的分?配,認(rèn)真完?成學(xué)校交給?的各項工作?任務(wù)。在教?學(xué)中,我虛?心向老教師?請教,認(rèn)真?鉆研新大綱?、吃透教材?,積極開拓?教學(xué)思路,?把一些先進(jìn)?的教學(xué)理論?、科學(xué)的教?學(xué)方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活運(yùn)?用于課堂教?學(xué)中,努力?培養(yǎng)學(xué)生的?合作交流、?自主

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論