八年級(jí)歷史下冊(cè)-第六學(xué)習(xí)主題-科技、教育與文化-第17課-摘取科學(xué)技術(shù)的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)2-川教版1

PAGE4PAGE3第17課摘取科學(xué)技術(shù)的明珠1教學(xué)目標(biāo)一、識(shí)記與理解：知道我國(guó)在核科學(xué)技術(shù)航天技術(shù)以及農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)方面在世界領(lǐng)先或處于世界先進(jìn)水平的成果；了解“863”計(jì)劃提出的背景涉及的領(lǐng)域；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給人類社會(huì)帶來(lái)的影響。二、能力與方法：通過(guò)讓學(xué)生課前分組收集我國(guó)方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生查找資料團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過(guò)讓學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我國(guó)帶來(lái)的影響，以及如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解建國(guó)以來(lái)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)在世界領(lǐng)先或處于世界先進(jìn)水平的成果，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感；通過(guò)學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家的突出事跡，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)決心和信念。2教學(xué)方法講述法、活動(dòng)法、歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法等。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：我國(guó)核科學(xué)技術(shù)、航天技術(shù)及農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)方面的成就；“863”計(jì)劃。難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)成就中涉及的有關(guān)科技成果原理；航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的意義；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給社會(huì)帶來(lái)的影響。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征，今天的中國(guó)國(guó)際地位日益提高，很重要的原因是我國(guó)在很多領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)建國(guó)以來(lái)，我國(guó)所取得的重要科學(xué)技術(shù)成果?；顒?dòng)2【講授】講授新課一、兩彈的成功研制（師問(wèn)）世界上哪個(gè)國(guó)家最早使用原子彈？原子彈第一次在軍事上的使用是什么時(shí)候？作為愛(ài)好和平的中國(guó)，為什么要研制和掌握核武器？（生答）美國(guó)最早使用原子彈，1945年8月，美國(guó)在日本投擲了兩顆原子彈，造成了幾十萬(wàn)人的傷亡。20世紀(jì)50年代初，西方大國(guó)多次威脅，要對(duì)新中國(guó)事業(yè)原子彈，進(jìn)行核訛詐，為了打破西方核壟斷和核訛詐。同時(shí)引用毛澤東“中國(guó)要是沒(méi)有原子彈這個(gè)東西，人家就要欺負(fù)我們”所以中國(guó)決定發(fā)展自己的原子能事業(yè)。（師導(dǎo)）請(qǐng)同學(xué)們閱讀，兩彈的成功研制一目，回答問(wèn)題：1、我國(guó)原子彈、氫彈實(shí)驗(yàn)爆炸成功的時(shí)間？2、導(dǎo)彈的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)？3、我國(guó)能夠研制掌握核武器對(duì)維護(hù)世界和平的意義？（學(xué)生結(jié)合教材回答教師作適當(dāng)補(bǔ)充）①1964年10月16日，中國(guó)在新疆進(jìn)行了第一次核實(shí)驗(yàn)，成功爆炸了相當(dāng)與兩萬(wàn)噸TNT炸藥的原子彈，這一天，是經(jīng)歷過(guò)哪個(gè)年月的億萬(wàn)中國(guó)人難以忘懷的一天，同日，我國(guó)政府發(fā)表聲明：中國(guó)掌握核武器完全是為了防御打破核訛詐，中國(guó)任何時(shí)候在任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器，僅兩年以后，1967年6月17日，我國(guó)在西部地區(qū)成功的爆炸了第一顆氫彈。②1964年6月我國(guó)設(shè)計(jì)的中近程地地導(dǎo)彈飛行實(shí)驗(yàn)成功，1966年10月我國(guó)在本土成功進(jìn)行了導(dǎo)彈核武器實(shí)驗(yàn)，1980年5月我國(guó)第一枚洲際導(dǎo)彈從西北實(shí)驗(yàn)基地升空，半小時(shí)后，準(zhǔn)確的落在太平洋預(yù)定海域，實(shí)驗(yàn)圓滿成功。③我國(guó)成為世界上能夠掌握核武器的五個(gè)國(guó)家之一，對(duì)打破帝國(guó)主義的核壟斷和維護(hù)世界和平起著重要作用。引用——（鄧小平曾經(jīng)深刻指出：“如果60年代以來(lái)，中國(guó)沒(méi)有原子彈、氫彈，沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位”）（教師過(guò)渡）導(dǎo)彈核武器的研制推動(dòng)了我國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步和航天事業(yè)的發(fā)展，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。二、航天技術(shù)（師導(dǎo)）請(qǐng)同學(xué)閱讀航天技術(shù)一目，同時(shí)觀看圖片，思考問(wèn)題：1、我國(guó)航天事業(yè)的成就有哪些？2、它的發(fā)展對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)有哪些意義？（學(xué)生結(jié)合教材作答）①第一，1970年我國(guó)用“長(zhǎng)征一號(hào)”火箭發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，成為世界上第五個(gè)能夠自主研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的國(guó)家，之后還掌握了回收衛(wèi)星的技術(shù)。第二，我國(guó)在運(yùn)載火箭技術(shù)方面，已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，如長(zhǎng)征型系列運(yùn)載火箭技術(shù)指標(biāo)先進(jìn)，我國(guó)是世界上少有的掌握了“一箭多星”的國(guó)家。第三，我國(guó)的航天實(shí)驗(yàn)飛船完成空間飛行實(shí)驗(yàn)成功著陸，我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立載人航天技術(shù)的國(guó)家。②航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義的意義：通信實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星（傳輸電視、電話）、氣象衛(wèi)星提高氣象預(yù)報(bào)水平。（教師過(guò)渡）我們不能忘記航天英雄楊利偉自主出艙，向我們揮手的情景，我們更沒(méi)有忘記袁隆平在田間觀察水稻生長(zhǎng)的畫(huà)面。三、雜交水稻技術(shù)和醫(yī)療技術(shù)（教師引導(dǎo)）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材思考：1、誰(shuí)最先掌握雜交水稻技術(shù)，產(chǎn)量經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段？2、我國(guó)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得世界先進(jìn)水平的成就有那些？（學(xué)生結(jié)合教材作答）①1973年袁隆平的秈型雜交水稻畝產(chǎn)八百多千克；袁隆平新培育的超級(jí)雜交水稻畝產(chǎn)達(dá)到1100多千克，他被譽(yù)為“雜交水稻之父”。②醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的成就：針刺麻醉、斷肢再植、大面積燒傷治療、切除大腫瘤等方面的技術(shù)處于世界先進(jìn)水平。（教師過(guò)渡）我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都取得了很大成就，1986年王大珩等四位科學(xué)家上書(shū)中共中央，提出跟蹤世界先進(jìn)水平加快發(fā)展高科技的建議，鄧小平上迅速作出了批示：“此事宜速作決斷，不可拖延?！边@就是“863”計(jì)劃。四、“863”計(jì)劃和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用（教師引導(dǎo)）請(qǐng)學(xué)生閱讀教材回答問(wèn)題：1、“863”計(jì)劃提出的背景？2、“863”計(jì)劃涉及的領(lǐng)域？3、“863”計(jì)劃實(shí)施的意義？（學(xué)生結(jié)合教材作答教師補(bǔ)充）①20世紀(jì)80年代以來(lái)，信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料等高新技術(shù)為中心的技術(shù)革命浪潮有力的沖擊著全球，它對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展、人類創(chuàng)造力的發(fā)揮產(chǎn)生了重大的影響，引起了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治、軍事等方面的深刻變革，高新技術(shù)及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，已成為國(guó)與國(guó)之間，特別是大國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)的主要手段。②涉及領(lǐng)域：生物工程、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、海洋技術(shù)、新材料等領(lǐng)域作為重點(diǎn)。③“863”計(jì)劃的實(shí)施，推動(dòng)了我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展，縮短了我國(guó)同世界先進(jìn)水平的差距。（師過(guò)渡）20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)順應(yīng)世界信息化的潮流，大力發(fā)展信息技術(shù)。（教師引導(dǎo)）學(xué)生讀教材思考，信息技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些影響？（學(xué)生結(jié)合教材作答）第一，信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民的生活產(chǎn)生了深刻的影響。第二，信息技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了現(xiàn)代化。（師生互動(dòng)）同學(xué)們上網(wǎng)的目的是什么？以自身的體會(huì)和周邊的事物為例說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利？如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，防止和抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響？要求：學(xué)生分小組討論，展開(kāi)辯論，教師要宏觀調(diào)控，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》作為準(zhǔn)則?；顒?dòng)3【