英語專業(yè)報告

外國語學(xué)院英語專業(yè)剖析匯報匯報人：張燕(副教授)2015年11月27日1.專業(yè)概述5.教學(xué)資源與利用6.人才培養(yǎng)及特色匯報提綱2.培養(yǎng)目標與定位3.培養(yǎng)方案與課程體系7.專業(yè)發(fā)展問題與方向4.師資隊伍建設(shè)與特色1979年：英語專業(yè)設(shè)立1999年：英語專業(yè)進入本科培養(yǎng)階段2013年：首次承擔(dān)碩士研究生培養(yǎng)任務(wù)簡史排名師資學(xué)生在全省51所設(shè)有外語專業(yè)的學(xué)校中列第9位全日制在校本?？茖W(xué)生897人：英本710人商務(wù)?？?01人新疆特培生86人英語專業(yè)現(xiàn)有專任教師41人：教授3人，副教授17人，博士（含在讀）6人，具有國外留學(xué)或任教背景的教師14人

1.專業(yè)概況培養(yǎng)定位

圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，不斷深化教學(xué)改革，突出外語學(xué)科特色，強化實踐能力培養(yǎng)，構(gòu)建具有理工大學(xué)特色的人才培養(yǎng)模式。2.培養(yǎng)目標與定位培養(yǎng)目標以“多元觀”英語人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)語言基礎(chǔ)厚、跨文化交際能力強、人文視野廣、適應(yīng)崗位需求快、具有持續(xù)創(chuàng)新能力的高級應(yīng)用型專業(yè)人才。2.培養(yǎng)目標與定位3.培養(yǎng)方案與課程體系學(xué)科基礎(chǔ)課專業(yè)主干課程課程體系學(xué)科方向限選課實踐環(huán)節(jié)依托學(xué)科內(nèi)容語言基本技能培養(yǎng)個性化、多方向的學(xué)科能力培養(yǎng)貫穿始終的“學(xué)伴用、用促學(xué)”的教學(xué)實踐模式依托學(xué)科內(nèi)容建設(shè)課程群及實踐環(huán)節(jié)課程建設(shè)課程體系優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)建設(shè)3.3課程建設(shè)橫向建設(shè)課程群縱向建設(shè)課程系列課內(nèi)實訓(xùn)建設(shè)第一課堂與第二課堂有機銜接積極推進語言服務(wù)中心建設(shè)3.培養(yǎng)方案與課程體系讀寫譯課程群聽說譯課程群文化素養(yǎng)類課程群專業(yè)知識類課程群語言學(xué)類課程系列文學(xué)類課程系列翻譯類課程系列3.課程建設(shè)及特色依托學(xué)科內(nèi)容的課程群建設(shè)綜合英語、高級英語、英語閱讀、寫作、翻譯理論與實踐等英語語音、英語視聽說、英語口語、英語演講、英語口譯等英語語言學(xué)、英語文體學(xué)、英語詞匯學(xué)、英美文學(xué)等英語國家概況、跨文化交際、英美文學(xué)選讀等3.課程建設(shè)及特色實踐體系訓(xùn)實內(nèi)課整合課堂語言訓(xùn)練活動搭建級部語言擂臺開啟“專業(yè)見習(xí)”環(huán)節(jié)實施“英語語音達標測試”規(guī)范化、體系化、重實效的課內(nèi)實訓(xùn)建設(shè)3.3.2實踐體系建設(shè)-實訓(xùn)實踐3.課程建設(shè)及特色語音達標測試部署會議語音語調(diào)模仿語音達標測試現(xiàn)場級部英語書法展級部英語演講比賽級部英語經(jīng)典模擬比賽建設(shè)語言服務(wù)中心，強化社會服務(wù)功能，增強校企合作3.3.3實踐體系建設(shè)——校企合作、語言服務(wù)淄博市2015年外國專家組織洽談會的部分翻譯業(yè)務(wù)

第18屆國際動物繁殖技術(shù)大會同傳工作（英語、日語）淄博市中心醫(yī)院的“英語口語能力提高班”的培訓(xùn)魯泰集團“國際化人才儲備培訓(xùn)班”的語言培訓(xùn)為企業(yè)進行英文網(wǎng)站的建設(shè)與維護、編譯英文報紙等工作3.課程建設(shè)及特色實踐能力培養(yǎng)渠道逐步拓寬第七屆跨國公司領(lǐng)袖圓桌會議志愿服務(wù)工作國際陶瓷博覽會、國際體操世界杯A級賽事、世界質(zhì)子大會、

十藝節(jié)等大型活動的翻譯志愿服務(wù)與華洋國際交流服務(wù)有限公司、秋實翻譯公司、山東杰鋒機械制造有限公司、高新區(qū)外國語學(xué)校共建實習(xí)實踐基地。3.3.3實踐體系建設(shè)——校企合作、語言服務(wù)3.課程建設(shè)及特色實踐基地多樣化，突出行業(yè)背景英語專業(yè)專任教師總數(shù)職稱結(jié)構(gòu)博士學(xué)位年齡結(jié)構(gòu)國外留學(xué)、任教背景高級百分比人數(shù)百分比≥40百分比人數(shù)百分比412049%614.6%1331.7%1434.2%4.師資隊伍建設(shè)及特色6.1師資隊伍結(jié)構(gòu)英語專業(yè)師資構(gòu)成組建教學(xué)團隊成立科研團隊采取科研激勵創(chuàng)造提升機會鼓勵多元發(fā)展多項舉措打造師資隊伍4.師資隊伍建設(shè)及特色近三年來，英語專業(yè)建設(shè)取得了突破性的發(fā)展：國家社科基金項目：人文主義視域下的20世紀英國小說主題流變研究省級教學(xué)研究項目1項：依托學(xué)科內(nèi)容的英語專業(yè)“讀寫譯”課程群建設(shè)與研究CSSCI一區(qū)期刊發(fā)文：《外語界》2015年第1期，二區(qū)期刊發(fā)文：《外語教學(xué)理論與實踐》2015年第1期，《外語電化教學(xué)》2015年第5期省級社科規(guī)劃項目4項4.師資隊伍建設(shè)及特色整合力量，組建英語專業(yè)教學(xué)、科研團隊8個。舉辦、參加校內(nèi)外各類學(xué)術(shù)交流活動，著力培養(yǎng)團隊負責(zé)人。每個假期征集論文、項目并進行立項培育。3個假期，論文30篇，項目22個。通過制定獎勵政策和任期目標，鼓勵高水平成果及各類成果。加強團隊建設(shè)，提高學(xué)術(shù)吸引力1.3學(xué)科與師資隊伍建設(shè)6.3師資建設(shè)成效年度項目名稱項目類別負責(zé)人2014人文主義視域下的20世紀英國小說主題流變研究國家社會科學(xué)基金項目王曉華2014依托學(xué)科內(nèi)容的英語專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)研究---以山東理工大學(xué)為例山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目李靜2013基于國民素養(yǎng)的開放式英語虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)研究山東省軟科學(xué)研究計劃項目李靜2013漢學(xué)家李克及其譯作《管子》研究山東省社會科學(xué)基金項目樊麗霞2015依托學(xué)科內(nèi)容的英語專業(yè)“讀寫譯”課程群建設(shè)與研究山東省本科高校教學(xué)改革研究項目張燕代表性課題4.師資隊伍建設(shè)及特色序號報告人報告題目9張燕讀寫譯課程群實施方案10鞠志慧聽說課程群建設(shè)構(gòu)思11毛毳口譯課程群建設(shè)初探12李光華文化素養(yǎng)課程群階段工作匯報13于建英語專業(yè)素養(yǎng)類課程群建設(shè)情況14陶新慧英語專業(yè)實驗平臺建設(shè)構(gòu)思15張雷英語閱讀改革進展報告序號報告人報告題目1李義勇教師激勵機制的建立2李靜大學(xué)英語教學(xué)改革成果及問題3王明新英語專業(yè)綜合改革思路及實施方案4牛書田科研項目申請書撰寫的要求與規(guī)范5盧彥鋒學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)及班主任實施辦法6王曉華淺談?wù)n題申報-以國家社科基金為例7徐秀梅英國曼徹斯特大學(xué)翻譯學(xué)院訪學(xué)匯報8李景娜語言學(xué)前沿及二語語音習(xí)得研究報告

近兩年團隊向全院做報告15場次6.3師資建設(shè)成效教師教學(xué)比賽獲獎

年度比賽名稱獲獎等級獲獎教師2015第六屆“外教社杯”全國高校外語教師教學(xué)大賽一等獎鄭海艦2013首屆山東省高等學(xué)校教師微課教學(xué)比賽二等獎毛毳教學(xué)獲獎舉要4.師資隊伍建設(shè)及特色35人到國內(nèi)名校進修助課：廣州外語外貿(mào)大學(xué)高級翻譯學(xué)院、北京郵電大學(xué)國家級語言實驗中心、西安外國語大學(xué)國家級數(shù)字媒體翻譯中心、浙江大學(xué)、清華大學(xué)等國內(nèi)名校。20人到國外訪學(xué)或從事對外漢語教學(xué)。增加博士4人，12人考取國內(nèi)外博士。“外教社杯”全國大學(xué)英語教學(xué)大賽山東賽區(qū)一等獎2人、二等獎1人；山東省高校微課教學(xué)比賽二等獎1人。學(xué)校青年教師講課比賽一等獎4人、二等獎1人。鼓勵多元發(fā)展，促進教師成長6.3師資建設(shè)成效4.師資隊伍建設(shè)及特色特色教室數(shù)量（間）容量/間主要功能配置語音聽力實驗室690座聽力教室電腦、耳機數(shù)字語言實訓(xùn)室142座語言服務(wù)中心各項功能投影儀功放音響同聲傳譯實驗室136座語音考試、口譯、交替?zhèn)髯g教室4個譯員間投影儀功放音響數(shù)字化多媒體教室11 40座教學(xué)改革優(yōu)先教室投影儀功放音響990座5.教學(xué)資源及利用6門6門1門網(wǎng)絡(luò)核心課程信息化課程綜合改革課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)5.教學(xué)資源及利用資源現(xiàn)狀目前教學(xué)資源能夠滿足基本教學(xué)需求多媒體教室、聽力實驗室利用率高，存在較為嚴重的老化現(xiàn)象普通教室桌椅老化嚴重建設(shè)需求實訓(xùn)實踐類教學(xué)軟件建設(shè)亟需提升模擬、仿真實驗軟件較為缺乏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較為豐富，但受到學(xué)校硬件條件制約，學(xué)生使用體驗不理想5.教學(xué)資源及利用

語言能力強學(xué)科素養(yǎng)厚創(chuàng)新能力持久6.人才培養(yǎng)及特色在校生表現(xiàn)學(xué)業(yè)綜合2014-2015年24人考取211、985高校研究生，考研率創(chuàng)新高；32人次在省級以上外語學(xué)科競賽獲獎；60余名學(xué)生在全國大學(xué)生英語競賽中獲特等獎、一等獎英語專業(yè)學(xué)生的四級、八級通過率一直高于全國通過率

6.人才培養(yǎng)及特色句酷網(wǎng)“百萬同題”

（WeAreWhatWeRead）英語寫作大賽6032名學(xué)生“早安理工”晨讀活動“悅”讀50天活動“理工之星”英語競賽英語朗讀大賽英語演講比賽英語辯論賽英語寫作大賽外文舞臺劇"譯"鳴驚人翻譯大賽一年一度的外語文化節(jié)是我校科技文化藝術(shù)節(jié)的品牌項目外語文化節(jié)外語學(xué)科競賽口頭表達書面表達6.人才培養(yǎng)及特色打造“外語文化節(jié)”品牌外語文化節(jié)包括異域風(fēng)采、外語競技場、經(jīng)典放映室和外語沙龍四個版塊。外語競技場涵蓋了全國英語辯論賽等3項國家級比賽和13項校級比賽。6.人才培養(yǎng)及特色以外院為中心，帶動全校學(xué)生，倡導(dǎo)晨讀新風(fēng)尚，濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍，為校園增添一道靚麗風(fēng)景線。山東省教育廳新聞網(wǎng)站、中國大學(xué)生在線網(wǎng)站、山東理工大學(xué)報分別對此進行了報道。

實施“早安理工”晨讀計劃山東省教育廳網(wǎng)站報道中國大學(xué)生在線報道6.人才培養(yǎng)及特色2015年全國大學(xué)生英語競賽特等獎仇涵英教1201第五屆山東省大學(xué)生科技外語大賽英語專業(yè)組特等獎張穎英語10042015“外研社杯”全國英語寫作大賽山東賽區(qū)一等獎畢淑珍英語12012014年全國大學(xué)生英語競賽一等獎王藝穎英教1101第二十一屆中國日報社全國英語演講比賽山東賽區(qū)一等獎賈璐瑤英語12042013年全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽一等獎劉真陳琪英語1205英語11012015“外研社杯”全國英語閱讀大賽一等獎王婷婷英語13052014“外研社杯”全國英語演講大賽山東賽區(qū)二等獎李林悅英語1202學(xué)生學(xué)科競賽獲獎6.人才培養(yǎng)及特色

語言能力強學(xué)科素養(yǎng)厚創(chuàng)新能力持久畢業(yè)生去向就業(yè)考研6.人才培養(yǎng)及特色6.人才培養(yǎng)及特色學(xué)生考研兩大變化考取本專業(yè)碩士研究生人數(shù)增加考取985、211重點院校人數(shù)增加年份考研錄取人數(shù)考入重點院校人數(shù)比例（%）2013年27933.332014年311445.162015年19736.84年份學(xué)生姓名考入院校專業(yè)2013尚培瑞南開大學(xué)外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)2013李哲北京語言大學(xué)英語語言文學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)2014李雪北京大學(xué)法學(xué)碩士2014郭利露山東大學(xué)英語筆譯2014張穎外交學(xué)院英語口譯2014楊帆南開大學(xué)英美文學(xué)2014李瑩瑩北京外國語大學(xué)外國語言文學(xué)2015王麗曼中國人民大學(xué)翻譯理論與實踐2015王藝穎中國人民大學(xué)對外漢語6.人才培養(yǎng)及特色英語專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向為各級涉外政府部門、涉外企業(yè)、翻譯機構(gòu)、教育機構(gòu)等。近三年就業(yè)率分別為：2012年91%，2013年93%，2014年94%?！獢?shù)據(jù)來源《麥可斯山東理工大學(xué)社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價總結(jié)報告》這個曲線圖反映出畢業(yè)生對自己的職業(yè)滿意度呈逐年上升趨勢——數(shù)據(jù)來自《麥可斯山東理工大學(xué)社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價總結(jié)報告》6.人才培養(yǎng)及特色6.人才培養(yǎng)及特色英語專業(yè)優(yōu)秀校友年級姓名職務(wù)單位1979王修文副總裁新東方教育