物理2走在新課改途中的高考備考契機ppt 20210826

018走在新課改途中的高考備考契機212021/4/20一、核心素養(yǎng)的發(fā)展過程及我對它的理解二、已經(jīng)到來的高考中的課改因子三、2019年高考途中的備考契機1.“契機”的偽命題論2.研讀教材是抓手3.思維方法引導(dǎo)是方向4.開放課堂和建設(shè)課程是核心講課提綱:講課指導(dǎo)思想：中學生核心素養(yǎng)教育三問錢學森之問：“這么多年培養(yǎng)的學生，還沒有哪一個的學術(shù)成就，能夠跟民國時期培養(yǎng)的大師相比?！薄盀槭裁次覀兊膶W?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”一課程改革的原因與前奏喬布斯之問：為什么信息技術(shù)幾乎改變了所有的領(lǐng)域，卻唯獨對教育的改變小得令人吃驚？信息技術(shù)與教育/西部世界的角色。（含程序設(shè)計與含招商的過程管理）扎克伯格之問：教師會不會被替代？(MarkElliotZuckerberg,美國社交網(wǎng)站Facebook的創(chuàng)辦人，被人們冠以“第二蓋茨”的美譽。哈佛大學計算機和心理學專業(yè)輟學生。)一、核心素養(yǎng)的發(fā)展過程32021/4/20雙基、三維、核心素養(yǎng)雙基：基本知識；

基本能力三維目標：知識；過程與方法；情感態(tài)度價值觀核心素養(yǎng)：圖示修身/濟世/平天下像評價女婿兒媳婦一樣培養(yǎng)評價學生42021/4/20010203進一步全面深化課改的發(fā)展素質(zhì)教育的延續(xù)與堅守、提升與超越中國教育接軌世界治學修身濟世中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)52021/4/2062021/4/20高中物理核心素養(yǎng)1Physicalconcept物理觀念2Scientificthinking科學思維3Experimentalinquiry實驗探究4Scientificattitudeandresponsibility科學態(tài)度和責任其他學科核心素養(yǎng)

學科？□□觀念科學思維實驗探究科學態(tài)度？宏觀辯識與微觀探析變化觀念與平衡思想邏輯推理與模式認知實驗探索與創(chuàng)新意識科學精神與社會責任

？□□觀念理性思維科學探究社會責任82021/4/20

我省目前還處于新舊高考過渡期，分析2017、2018兩年全國高考I卷發(fā)現(xiàn)，“穿舊高考的馬甲走新高考的路”是這兩年高考命題的顯著特征。高考“3+大綜合”的模式?jīng)]變，但命題思想、考查內(nèi)容都在悄然發(fā)生變化……隨著高考改革進一步向縱深推進，2019年高考命題還有哪些創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展？一線教師如何精準把握國家對高考方面的考查要求？學科核心素養(yǎng)如何植入試題，平時教學中如何滲透？命題難度經(jīng)過從2017年到2018年由難到易的大跨度之后2019年會呈現(xiàn)出何種變化軌跡？需要物理教師做哪些儲備哪些改變？二、已經(jīng)到來的高考中的課改因子92021/4/20示例：社會參與

2018年高考全國Ⅰ卷（英語

）

“書面表達”題假定你是李華，正在教你的新西蘭朋友Terry將去中國朋友家做客，發(fā)郵件向你詢問有關(guān)習俗。請你回復(fù)郵件。內(nèi)容包括：1．到達時間；2．合適的禮物；3．餐桌禮儀。注意：1．詞數(shù)100左右；

二、已經(jīng)到來的高考中的課改因子102021/4/20示例：傳統(tǒng)文化因素一、選擇題：每小題

6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。7．下列生活用品中主要由合成纖維制造的是A．尼龍繩B．宣紙

C．羊絨衫D．棉襯衣

2017年高考全國Ⅰ卷（理綜·化學）【答案】A

二、已經(jīng)到來的高考中的課改因子112021/4/20向著課改的考試政策的改變物理科是將以往的動量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，目的是滿足高校對人才選拔和未來培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，又有利于引導(dǎo)中學教學加強對物理基本理論的教育教學。數(shù)學、歷史、地理、化學等科刪掉了部分選考內(nèi)容，以減少重復(fù)考查。

122021/4/20二、已經(jīng)到來的高考中的課改因子二、選擇題：本題共8小題，每小題6分，共48分。在每小題給出的四個選項中，第14～18題只有一項符合題目要求，第19～21題有多項符合題目要求。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。14．高鐵列車在啟動階段的運動可看作初速度為零的勻加速直線運動。在啟動階段，列車的動能A．與它所經(jīng)歷的時間成正比 B．與它的位移成正比C．與它的速度成正比 D．與它的動量成正比示例：將動量加入高考必修【答案】B【解析】2018年高考理綜第14題。非?；A(chǔ)只因D選項的加入才顯得有高考題的樣子。二、已經(jīng)到來的高考中的課改因子20．2017年，人類第一次直接探測到來自雙中子星合并的引力波。根據(jù)科學家們復(fù)原的過程，在兩顆中子星合并前約100S時，它們相距約400KM，繞二者連線上的某點每秒轉(zhuǎn)動12圈。將兩顆中子星都看作是質(zhì)量均勻分布的球體，由這些數(shù)據(jù)、萬有引力常量并利用牛頓力學知識，可以估算出這一時刻兩顆中子星A．質(zhì)量之積 B．質(zhì)量之和C．速率之和 D．各自的自轉(zhuǎn)角速度【答案】BC【解析】2018年高考理綜第20題。本題考查天體運動基本運動規(guī)律及合成未知數(shù)的運用。如果根據(jù)雙中子星做勻速圓周運動的頻率f=12Hz（周期T=1/12s），由萬有引力提供向心力，可得，G=m1r1（2πf）2，G=m2r2（2πf）2，r1+r2=r=40km，聯(lián)立解得：（m1+m2）=（2πf）2Gr3，；由v1=ωr1=2πfr1，v2=ωr2=2πfr2，聯(lián)立解得：v1+v2=2πfr就屬比較生硬的解法了示例：最新科學發(fā)現(xiàn)為情景的模型轉(zhuǎn)換為其次，在基本知識基礎(chǔ)上靈活處理問題優(yōu)先的高考題三、2019年高考途中的備考契機1.“契機”的偽命題論“契機”的偽命題論：彎道超越、田忌賽馬“契機”的真命題論：指向核心素養(yǎng)的高考備考例證2018年計劃選錄：打造指向核心素養(yǎng)的現(xiàn)代化課程（1）夯實基礎(chǔ)課程以學科課堂為核心，深入實施素質(zhì)教育，夯實基礎(chǔ)課程。以目標課堂為支撐，以智慧課堂、教材教法解讀、研做中高考題、“靚題100”等為依托，注重學科基礎(chǔ)，整體提升中小學課堂教學品質(zhì)。（2）建立自主學習健康生活課程理念根據(jù)學校辦學特點、我區(qū)各學校創(chuàng)造性地結(jié)合本校實際在執(zhí)行的國家課程過程中利用課堂內(nèi)外建立自主學習健康學習課程理念。（3）大力推廣與社會接軌的開放性課堂。引導(dǎo)學校要使用和修訂已研發(fā)的校本教材，結(jié)合光谷特色，讓課堂具備社會參與意識元素，甚至開放課堂培養(yǎng)具有開放性創(chuàng)新性視野的光谷人。這套教材首次強調(diào)“探究”的重要，而伽利略對物理學的貢獻在本教材中作為一個典型例子從前言開始就被反復(fù)提及，而伽利略的研究工作在教材中被提及最多的就是對自由落體的研究。伽利略先是通過邏輯推理否定了亞里斯多德的傳統(tǒng)觀點，然后試圖定性研究自由落體運動，猜想其速度隨時間均勻變化，而速度在當時不是個直接能測的物理量，所以伽利略通過數(shù)學推導(dǎo)得出了位移-時間關(guān)系，從而開始由此設(shè)計實驗，由于計時工具不夠準確，又用斜面沖淡重力，借外推法間接驗證?？梢哉f“對自由落體的研究”就是本教材對探究的最好詮釋，其中處處體現(xiàn)了理性思考指導(dǎo)實驗的宗旨。示例1：教材結(jié)構(gòu)的改變?nèi)?019年高考途中的備考契機

2.研讀教材是抓手示例2：欣賞閱讀第三章力/重力。59-631.力的分類2.什么叫豎直向下3.重心的定義及確定.可以商榷的線性電阻與純電阻(彭軍文章）三、2019年高考途中的備考契機

2.研讀教材是抓手182021/4/20192021/4/20202021/4/20212021/4/20222021/4/20232021/4/20必修第五章《曲線運動》中的兩個實例——平拋運動與圓周運動，教材對這兩個運動的處理，是對第四章《牛頓運動定律》的擴展，反映了牛頓定律適用的廣泛性。牛頓第二定律的應(yīng)用有兩種基本情況：已知受力求運動和已知運動求受力。教材平拋運動是以受力特點來定義的：只受重力水平拋出，其處理思路是已知受力求運動。而教材對圓周運動的定義則是從運動學入手，介紹線速度、角速度、周期、頻率直到向心加速度，最后才是由牛頓第二定律得出圓周運動需要的受力——向心力。示例3.隱藏在教材中的邏輯關(guān)系3.思維方法引導(dǎo)是方向1234示例1.復(fù)習利用教材搭框架例三個力示例2.天天時時小目標示例3.方式的選擇（知識喚醒知識樹、專題攻堅典型題目。。。）例物體的受力分析示例4.效果評估（共享交流、練習與檢測）三、2019年高考途中的備考契機3.思維滿滿開放252021/4/20示例5.物理學史的學習伽利略、牛頓、法拉第、愛因斯坦(Galileo、Newton、Faraday、Einstein)物理學史物理實驗實驗是物理學的基石，沒有實驗的體會，沒有任何人能創(chuàng)立出物理學，也沒有任何人能夠?qū)W會物理學physicalExperiment4三、2019年高考途中的備考契機4.開放課堂和建設(shè)課程是核心開放課堂272021/4/20靈活多樣的現(xiàn)代學習方式03教師講授為主，雖然比較枯燥，但對某些內(nèi)容很有必要，教師有自己的發(fā)揮空間。在書本、互聯(lián)網(wǎng)中依個人興趣學習，，不受環(huán)境制約，是個人發(fā)展的重要一環(huán)。與他人協(xié)作，極大地增加了溝通能力，在學習中獲得團隊感，現(xiàn)代社會的必要技能。真正掌握知識來源的學習方式，是高級創(chuàng)新型人才的必修課。探究學習合作學習自主學習傳統(tǒng)課堂建設(shè)課程課程建設(shè)是每個物理面對新課改及高考備考的必經(jīng)之路，沒有課程建設(shè)的體會，就難將物理專業(yè)挖透學深，課程建設(shè)可以從廣從深兩個途徑入手。廣度如“新能源種類及運用”“高中物理的力學基礎(chǔ)”。。。。。。深度如“線性電阻與純電阻的區(qū)別”（彭軍）“體現(xiàn)在生活中的相對論”等。這個不僅與高考備考相關(guān)更與我們自身專業(yè)提升密不可分。4三、2019年高考途中的備考契機4.開放課堂和建設(shè)課程是核心建設(shè)課程292021/4/20所以貫穿在學習中的學習相處、學會學習、責任擔當?shù)纫彩菍W科學習不可推卸的關(guān)鍵（如良好的備考心態(tài)等）高考備考的關(guān)鍵是學科教學，而學科教學的終極目標是核心素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的“人”（不是冰冷的分數(shù)是“人”）00高考備考的終極目標302021/4/20純電阻元件與線性元件的研究湖北省荊州中學彭軍312021/4/20018感謝你的聆聽THANKYOUFORWATCHING2光谷教育發(fā)展研究院：陳珂322021/4/209、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2月-232月-23Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。16:46:3216:46:3216:462/3/20234:46:32PM11、人總是珍惜為得到。2月-2316:46:3216:46Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。16:46:3216:46:3216:46Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2月-232月-2316:46:3216:46:32February3