中班科學(xué)教案《誰噴得遠(yuǎn)》

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中班科學(xué)教案《誰噴得遠(yuǎn)》中班下學(xué)期科學(xué)教案《誰擦得離》

幼兒園中班科學(xué)教案：誰擦得離

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步積極探索在同一容器內(nèi)水的高度與水量之間的關(guān)系。

2、能夠與家長(zhǎng)合作、商量，共同完成任務(wù)。

3、培育幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

記錄表、盆、盤、存有洞（一個(gè)洞和兩個(gè)洞）的礦泉水瓶若干。

活動(dòng)過程;

1、教師了解游戲，幼兒玩水。

（1）“小朋友，懇請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起端的一個(gè)盤子，然后打聽一個(gè)盆沖上去玩玩水?！?/p>

（2）教師鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)瓶子里的水怎樣了？（可以漏水，因?yàn)槠孔由洗嬗幸粋€(gè)洞）象什么?（噴泉，小便、鯨魚灑水）

（3）教師告誡幼兒玩玩不好水后把瓶子里的水好像出擺回去原處，然后打聽個(gè)地方起身去，把頭擦干凈。

2、教師鼓勵(lì)幼兒探討：剛才你辨認(rèn)出了什么？

3、教師再次試驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒講出自己的辨認(rèn)出。

“我也去試一試！”“啊，大洞洞灑水象什么？水就是怎樣擦的”（越來越緊鄰瓶子，距瓶子越來越近）

4、教師鼓勵(lì)幼兒搞第二個(gè)試驗(yàn)

（1）教師出具存有兩個(gè)洞的瓶子，鼓舞幼兒和家長(zhǎng)探討，存有兩個(gè)洞的瓶子，哪個(gè)洞的水擦得離呢？

（2）出具記錄表，懇請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)將悖論的結(jié)果記錄在“？”欄內(nèi)。

（3）幼兒和家長(zhǎng)一起搞試驗(yàn)，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。（刻在圖畫存有小手的一欄內(nèi)）

（4）探討：為什么下面的洞水擦得離？

（5）教師搞試驗(yàn)檢驗(yàn)幼兒得的結(jié)果。

（6）師幼家長(zhǎng)一起小結(jié)。（因?yàn)橄旅娴亩幢壬厦娴亩瓷厦娴乃?，壓力就小。所以下面的水擦得離。）

（7）教師鼓舞幼兒和家長(zhǎng)回家后

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