中班科學(xué)教案《有趣的蝌蚪》

中班科學(xué)教案《有趣的蝌蚪》中班科學(xué)公開課教案《有意思的蝌蚪》

幼兒園中班科學(xué)教案：有意思的蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠通過(guò)仔細(xì)觀察，以獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講訴出。

2、對(duì)能夠說(shuō)道說(shuō)道自己看見(jiàn)的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：電腦一臺(tái)，放大鏡、觀測(cè)記錄本、蝌蚪若干

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒隨著年齡的快速增長(zhǎng)，對(duì)周圍環(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看看、聽(tīng)到、捏、顫抖。尤其就是對(duì)生活周圍的小動(dòng)物，有著猛烈地吸引力。四月，春天去了，小蝌蚪變成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪紫帶就是怎么樣的，它就是怎么樣奇跡般地變?yōu)榱舜笄嗤艿?？游?lái)游去在干什么？孩子很想要搬個(gè)明白，通過(guò)“有意思的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，并使孩子們的好奇心獲得了滿足用戶。在觀測(cè)、思索、探討小蝌蚪的過(guò)程中，增進(jìn)了對(duì)小蝌蚪的重新認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)小動(dòng)物的鐘愛(ài)之情，觀測(cè)、講訴等多方面能力也有所提高。

在這個(gè)活動(dòng)中，教師融合《綱要》精神，更加著重調(diào)動(dòng)幼兒自己自學(xué)的能力，著重幼兒對(duì)蝌蚪觀測(cè)、介紹的過(guò)程，注重孩子自己明確提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、思索、探討，再去解決問(wèn)題。同時(shí)，積極主動(dòng)采納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用喚起、鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方法，并使幼兒的思維更活躍，自學(xué)積極性更高。

多媒體教學(xué)聲形徐天立，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用能夠直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變?yōu)榍嗤艿娜^(guò)程展現(xiàn)出，將抽象化變成生動(dòng)，將靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，并使幼兒存有身臨其境的體會(huì)，從而產(chǎn)生了濃郁的自學(xué)興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、喚起興趣，帶出主題1、老師：春天去了，池塘里又多了誰(shuí)？（小蝌蚪）你們重新認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎？它短著什么樣？幼兒可能將請(qǐng)問(wèn)：小蝌蚪短著一個(gè)黑黑的小腦袋，后面甩一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

二、通過(guò)觀察、記錄，重新認(rèn)識(shí)蝌蚪

1、教師問(wèn)：你們想要不敢認(rèn)真地看看小蝌蚪？提供更多每人一只放大鏡，一本記錄本，使幼兒先觀測(cè)小蝌蚪的相同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫下來(lái)。評(píng)析：引導(dǎo)幼兒著眼地觀測(cè)，找到小蝌蚪幾種相同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。

2、非政府幼兒充份交流自己的觀測(cè)結(jié)果，可以了解自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

三、設(shè)置疑點(diǎn)，介紹生長(zhǎng)過(guò)程

1、老師：你們曉得小蝌蚪長(zhǎng)大了變?yōu)榱苏l(shuí)？幼兒可能將請(qǐng)問(wèn)：有的變?yōu)榱饲嗤埽械淖優(yōu)榱烁蝮　?/p>

2、老師質(zhì)問(wèn)：你們曉得蝌蚪就是怎么變?yōu)榍嗤艿?？評(píng)析：這里使幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地定義小蝌蚪的蛻變過(guò)程。

3、播出青蛙生長(zhǎng)過(guò)程資料?？催^(guò)后使幼兒再來(lái)說(shuō)說(shuō)道小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。老師重點(diǎn)問(wèn)：小蝌蚪在變?yōu)榍嗤苣_后跟就是怎么變小的？尾巴又存有什么變化呢？幼兒可能將請(qǐng)問(wèn)：先長(zhǎng)后腿，再短腳后跟，尾巴越變小愈長(zhǎng)，腿越長(zhǎng)越短，除了腳趾呢。

四、動(dòng)手操作方式，重現(xiàn)美妙的生長(zhǎng)過(guò)程

集體制作蝌蚪―青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析：通過(guò)動(dòng)作制作再次增進(jìn)對(duì)