大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)石墨》

大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)石墨》大班科學(xué)領(lǐng)域教案《重新認(rèn)識(shí)石墨》

【活動(dòng)背景】

我們xx縣就是一個(gè)有著多樣的森林資源，天然草場(chǎng)、寬廣濕地，獨(dú)有的人文景觀，綠色的食品基地和多樣的礦藏資源大縣城。境內(nèi)存有金屬、非金屬礦產(chǎn)39種，其中已探明儲(chǔ)量的存有黃金、石墨、蛇紋巖、硅石、石英石、菱鎂、腐植酸等十余種，礦體品位低、成礦不好、儲(chǔ)量小，尤其就是石墨，儲(chǔ)量在6億噸以上，就是亞洲最小的石墨礦床，極具采礦價(jià)值，已被國(guó)家列為大型石墨研發(fā)重點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)劃，目前已構(gòu)成25萬(wàn)噸的采礦規(guī)模，產(chǎn)品銷往世界各地。因此在園本課程活動(dòng)中，我挑選了重新認(rèn)識(shí)石墨，使幼兒在主動(dòng)參予和積極主動(dòng)的積極探索中介紹的自然資源――石墨。在活動(dòng)中，以協(xié)助奧特曼找尋寶藏為線索，通過(guò)看看、捏、圖畫(huà)去重新認(rèn)識(shí)石墨就是白灰色較軟的、存有油膩感的石頭。通過(guò)課件、視頻使幼兒介紹石墨的用途和石墨對(duì)環(huán)境的污染，從而并使孩子們曉得人與環(huán)境的關(guān)系，培育幼兒愛(ài)好家鄉(xiāng)，珍視資源的情感和環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)石墨，介紹石墨的特點(diǎn)，曉得石墨就是我們家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)。

2、介紹石墨的用途和石墨對(duì)環(huán)境的污染，培育幼兒珍視資源的情感和環(huán)保意識(shí)。

3、培育幼兒的科學(xué)積極探索精神，喚起幼兒愛(ài)好家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重新認(rèn)識(shí)石墨，介紹石墨的特點(diǎn)以及用途。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

石墨、石墨粉、地圖、視頻、奧特曼頭飾、水墨畫(huà)、墨汁、濕巾若干、毛筆兩大張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境。

師：今天我們班去了一位客人，他就是去我們家鄉(xiāng)蘿北縣找尋寶藏的，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！就是誰(shuí)呀？（課件：奧特曼）我們和他哈哈大笑吧?。愫茫。?/p>

奧特曼：大朋友們不好！今天我去就是想要懇請(qǐng)小朋友幫忙我找尋寶藏的，你們?cè)竼?？（愿）［奧特曼就是大朋友們討厭的動(dòng)畫(huà)人物，所以我以協(xié)助他找尋寶藏為線索引入活動(dòng)，喚起幼兒參予活動(dòng)的興趣］

二、找尋寶藏，重新認(rèn)識(shí)石墨。

1、奧特曼給了我一張“藏寶圖”，你們曉得這就是什么地方嗎？（出具課件：蘿北地圖）這就是我們的家鄉(xiāng)蘿北，我們蘿北雖然并不大但是她就是一個(gè)有著多樣的森林資源，獨(dú)有的人文景觀，綠色的食品基地和多樣的礦藏資源大縣城。再看離蘿北不遠(yuǎn)存有紅色氣球的地方就是藏有寶藏的地方，看看這個(gè)地方叫做什么？“云山”我們找出這個(gè)地方就是藏有寶藏的地方。［通過(guò)看看“藏寶”圖使幼兒曉得石墨礦在我們家鄉(xiāng)的云山林場(chǎng)］

2、師：大朋友們，我們已經(jīng)看完藏寶圖了，我們必須回去什么地方打聽(tīng)寶藏呀？（云山）我們啟程吧。［通過(guò)回答增進(jìn)幼兒對(duì)云山的記憶］

3、在班級(jí)墻上張貼存有“云山”的地方找出寶藏，（四個(gè)裝有石墨的箱子）帶著找出的寶藏回家吧?。ㄓ變夯厝プ唬纸M活動(dòng)）［幼兒至存有云山字樣的地方找尋“寶藏”］

4、關(guān)上寶箱看看里面的寶藏就是什么？［幼兒分組觀測(cè)，發(fā)展幼兒的觀察力］什么顏色的？［幼兒民主自由提問(wèn)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力］

5、用手摸一摸寶物什么感覺(jué)？就是柔軟的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的的？就是堅(jiān)硬的還是扁平的？（幼兒民主自由提問(wèn)）［幼兒直觀的回去體會(huì)石墨就是柔軟的，石墨就是機(jī)器采礦的所以幼兒抓著的存有堅(jiān)硬的、也存有扁平的］

6、你捏寶物手上存有什么變化？（幼兒手變色灰色）

7、你拿著石頭在紙上圖畫(huà)一圖畫(huà)辨認(rèn)出了什么？（鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出石墨在紙上可以圖畫(huà)出來(lái)印記）

8、懇請(qǐng)小朋友猜一猜這就是什么石頭？（幼兒民主自由提問(wèn)）

9、師：小朋友講出這么多種石頭，下面還是懇請(qǐng)奧特曼去說(shuō)我們這就是什么吧！

10、奧特曼：今天我們?cè)谠粕秸页龅倪@種白灰色較軟的、存有油膩感的石頭叫做石墨。雖然用嘴巴出來(lái)很堅(jiān)硬但是它的質(zhì)地還是很硬的，在紙上可以圖畫(huà)出來(lái)印記去。

11、教師回答：

（1）這種石頭叫做什么？

（2）石墨什么顏色？［通過(guò)回答增進(jìn)幼兒對(duì)石墨的重新認(rèn)識(shí)］

12、石墨的構(gòu)成：

在高溫、擾動(dòng)條件下構(gòu)成的。以煤層或含碳沉積巖經(jīng)過(guò)變質(zhì)促進(jìn)作用構(gòu)成的石墨最常用。（屈老師）在巖漿巖與石灰?guī)r的碰觸拎，也存有石墨生產(chǎn)量，這就是由于石灰?guī)r水解出來(lái)二氧化碳又經(jīng)變質(zhì)促進(jìn)作用而構(gòu)成的。（幼兒介紹石墨的構(gòu)成）

教師小結(jié)：我們蘿北的石墨，儲(chǔ)量在6億噸以上，就是亞洲最小的石墨礦床，極具采礦價(jià)值，現(xiàn)在構(gòu)成25萬(wàn)噸的采礦規(guī)模，產(chǎn)品銷往世界各地。

三、石墨的用途

1、出具加工了的石墨粉，就是什么顏色的？懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)。（分組討論）

2、這就是加工了的石墨，懇請(qǐng)你用手摸一摸什么感覺(jué)，手怎么樣了？［通過(guò)看看、捏重新認(rèn)識(shí)加工的石墨］

3、加工了的石墨可以用以干什么哪？我們一起看一看吧！

4、播出視頻，幼兒觀賞石墨的用途。［通過(guò)看看視頻使幼兒初步介紹石墨的用途］

5、教師回答：石墨可以用以搞什么？

（a）石墨坩堝（冶金、鑄成、機(jī)械、化工采用）

（b）電池的電極棒

（c）鉛筆鉛

6、出具電池的電極棒、鉛筆鉛，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)。［通過(guò)觀察使幼兒進(jìn)一步介紹石墨的用途］

7、小朋友在生活中你所用這些物品嗎？你用它去搞什么？

8、出具水墨畫(huà)，幼兒觀賞。

師：看看這幅畫(huà)美嗎？（出具水墨畫(huà)）你曉得這圖畫(huà)就是用什么材料圖畫(huà)的嗎？（幼兒民主自由探討）

我去說(shuō)大家，就是用這個(gè)黑色的液體圖畫(huà)的，這個(gè)黑色的液體叫作墨汁。（出具墨汁）在墨汁里所含石墨的成分。［使幼兒介紹石墨還可以用做顏料］

四、石墨的危害。

石墨在我們生活中的用途很多，但是也給我們生活增添了很多危害。（出具圖片）

a、石墨粉塵污染的小麥；

b、加工石墨排放量的污水；

c、石墨工人；

d、污染不生長(zhǎng)的植物。［通過(guò)圖片使幼兒介紹石墨對(duì)我們生活環(huán)境的污染，從而培育幼兒的環(huán)保意識(shí)］

五、完結(jié)部分。

我準(zhǔn)備工作了一張小畫(huà)紙，我們一起用墨汁搞一幅畫(huà)贈(zèng)送給奧特曼不好嗎？

【活動(dòng)思考】

本節(jié)活動(dòng)就是科學(xué)認(rèn)識(shí)石墨，曉得蘿北存有多樣的石墨礦藏，活動(dòng)中我以協(xié)助奧特曼找尋寶藏喚起幼兒參予活動(dòng)的興趣，找出寶藏后使幼兒動(dòng)手摸一摸、看看、說(shuō)一說(shuō)、圖畫(huà)一圖畫(huà)、去辨認(rèn)出石墨的基本特征，在此環(huán)節(jié)上幼兒說(shuō)道的比較太少，應(yīng)當(dāng)多使幼兒說(shuō)道看看、捏、圖畫(huà)后的對(duì)石墨的重新認(rèn)識(shí)。在自學(xué)石墨用途時(shí)，我給幼兒觀賞了一段視頻，使幼兒提問(wèn)你見(jiàn)過(guò)哪些石墨制作的物品，幼兒多數(shù)直