五年級下冊科學(xué)教案-1.5 自行車 ｜冀教版

冀人版小學(xué)五年級

科學(xué)

《自行車》教學(xué)設(shè)計

【教材理解】

小學(xué)科學(xué)是啟蒙教育，不要求學(xué)生掌握過深的概念，但知識面很寬，本單元主要研究的是力學(xué)，設(shè)計到許多物理方面的知識。《自行車》是“巧妙的用力”這一單元的最后一課，可以說是這一單元的所學(xué)知識的綜合課。杠桿、滑輪、輪軸、斜面等知識點(diǎn)都能在自行車上體現(xiàn)出來。

【設(shè)計理念】

我們經(jīng)常接觸到得交通工具主要就是自行車、電動車、摩托車。在農(nóng)村五年級的學(xué)生絕大多數(shù)都會騎自行車，都很熟悉自行車，對它有那些部件構(gòu)成也有一些認(rèn)識。但對自行車各部件是怎樣工作，起什么作用不是很了解。本課就是通過學(xué)生熟悉的工具（自行車）來分析自行車的結(jié)構(gòu)及工作原理。所以我本著“用教材教”而不是“教教材”對其進(jìn)行了調(diào)整。本課我采用了實(shí)物教學(xué)法，把學(xué)生使用的自行車搬到課堂上來和學(xué)生一起探討、整理有關(guān)于自行車的知識?！緦W(xué)情簡介】

五年級的學(xué)生接受科學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩年多的時間了，他們有了一定的知識儲備。孩子們通過“巧妙的用力”這一單元前4課的學(xué)習(xí)，為自行車這一課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。這個班的孩子頭腦靈活，思維敏捷，發(fā)言踴躍，綜合素質(zhì)較強(qiáng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、可以通過生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際觀察，描述自行車構(gòu)造上的各組成部分。

2、能夠通過觀察和實(shí)際操作活動，了解自行車各個部件的功能，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識解釋各個部件工作的原理。

3、留心關(guān)注身邊的科，從細(xì)微處入手，養(yǎng)成善于從熟悉的現(xiàn)象中提出可研究的問題的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道自行車的各個部件的名稱、作用和它們之間的相互關(guān)系。

【教學(xué)方法】實(shí)物演示法與討論法相結(jié)合

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：輕便自行車（四輛）、卷尺、粉筆、實(shí)驗(yàn)記錄單、自行車結(jié)構(gòu)示意圖、自行車各主要部件名稱卡片等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：全班分為四組，每個小組準(zhǔn)備一輛自行車。

【課時安排】1課時

教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入主題，了解自行車的發(fā)展歷史。

1、談話：同學(xué)們，你的家里有自行車嗎？（生自由發(fā)言）讓老師看一看咱們班中，會騎自行車的同學(xué)多不多？（很多同學(xué)會高高的舉起手）那么你對自行車了解嗎？今天咱們共同研究自行車。

(板書課題：自行車)

{設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活入手的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生研究自行車的興趣}

二、觀察自行車，了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和功能。

讓我們一起來觀察自行車！

1、了解自行車部件的名稱。（一臺自行車擺放在講臺上）

⑴談話：自行車是一種以人力為動力的代步機(jī)器，省力、能加速度、控制靈活是對自行車設(shè)計的基本要求。誰能上臺來介紹一下你知道的自行車主要部件的名稱？

預(yù)設(shè)：1.學(xué)生說出知道的自行車部件的名稱，并在講臺上的自行車中找到相應(yīng)的部件，指給其他同學(xué)看。2.教師請同學(xué)把自行車主要部件的名稱卡片即時張貼在黑板上。

{設(shè)計意圖：應(yīng)用直觀教具教學(xué)法，能夠調(diào)動學(xué)生的感官，聯(lián)系生活去探索自行車的奧秘}

⑵其他同學(xué)補(bǔ)充修正。

3、小組活動。

師引言：這些自行車主要的部件在自行車運(yùn)行時的作用是什么？請你慢速轉(zhuǎn)動本組自行車的腳踏板，看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。組長為小組成員分工，并作好記錄，請同學(xué)們注意安全。

預(yù)設(shè)：生分成四組，每組一臺自行車，小組成員分工合作，共同研究自行車，填寫記錄單。

可轉(zhuǎn)動的部件（前、后）車輪腳踏板車鏈和

齒輪車把剎車

作用行駛作用人踩在腳踏板上給自行車行駛的力將腳踏板的力由后輪傳到前輪，推動自行車前進(jìn)掌握自行車的行駛方向并保持平衡減速、停止

匯報活動結(jié)果：誰能說一說你的發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)：生來到自行車的面前，手指自行車的主要部件，說出它在自行車運(yùn)動中的主要作用，有不足之處其他同學(xué)補(bǔ)充，師著重指導(dǎo)齒輪傳動是如何推動自行車行駛的。

{設(shè)計意圖：生通過親身的體驗(yàn)，合作交流，在動手動腦的過程中去從新認(rèn)識自行車主要部件的作用}

4、講解：根據(jù)自行車各個部件在自行車運(yùn)動中所起的不同作用，可以把它們分為動力部分、傳動部分、工作部分和控制部分（師板書）。

合作學(xué)習(xí)：每小組商量后將自行車各部件名稱及所屬四個組成部分嘗試填寫在結(jié)構(gòu)示意圖內(nèi)。（師為每小組準(zhǔn)備自行車的結(jié)構(gòu)示意圖）

預(yù)設(shè)：控制部分：車把、剎車；動力部分：腳踏板；傳動部分：車鏈和齒輪；工作部分：車輪。

{設(shè)計意圖：嘗試學(xué)習(xí)法能夠更好的激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望。}

集體訂正

預(yù)設(shè)：師請生將黑板上自行車各部件的名稱貼到相應(yīng)的組成部分的后面并說明理由。

師：不只是自行車由這四部分組成，大部分的機(jī)械都是由這四部分組成，汽車、摩托車也是如此?；丶液笸瑢W(xué)們可以仔細(xì)觀察家里的機(jī)械，找一找它的四個組成部分。

設(shè)計意圖：科學(xué)的學(xué)習(xí)不會因課堂環(huán)節(jié)的結(jié)束而休止。

5、本課之初，老師向同學(xué)們介紹了省力、能加速度、控制靈活是對自行車設(shè)計的基本要求。同學(xué)們想一想，自行車的哪一部件或哪一部分體現(xiàn)了這些特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：省力——腳踏板，控制靈活——剎車、車把，能加速度——車鏈和齒輪

6、師引導(dǎo)：我們學(xué)過哪些簡單機(jī)械？你能舉一個例子嗎？

預(yù)設(shè)：杠桿是能繞一個支點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的棍子就成為杠桿，如鑷子；輪軸：像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機(jī)械教輪軸，如方向盤；斜面：升高物體時所用斜坡是斜面，如盤山路：滑輪有三種：動滑輪，定滑輪，滑輪組，如：吊車。

設(shè)計意圖：目的在于回顧原有知識，為下一環(huán)節(jié)的開展做準(zhǔn)備。

小組活動：我們回到自行車的研究中，你能在自行車上找到哪些簡單機(jī)械，并在示意圖上寫出它的名稱。（老師在結(jié)構(gòu)圖中沒有標(biāo)明的同學(xué)們可以自己標(biāo)出）

匯報活動結(jié)果

預(yù)設(shè)：車把——輪軸；剎車——杠桿；腳踏板——輪軸；螺絲釘——斜面；齒輪、鏈條——鏈條傳動……

{設(shè)計意圖：從實(shí)物自行車過渡到自行車示意圖的填寫，使學(xué)生從具體實(shí)物的認(rèn)識，上升一個層次。}

三、關(guān)于自行車的研究。

1、討論：關(guān)于自行車，你們想研究哪些問題？

預(yù)設(shè)：生在小組內(nèi)探討交流自己想研究的問題。

2、師進(jìn)一步引導(dǎo)，哪一組說一說你想研究的問題。

預(yù)設(shè)：研究自行車上的鏈條傳動裝置。

（1）前齒輪轉(zhuǎn)動的方向與腳踏板轉(zhuǎn)動的方向一致嗎？

（2）在后齒輪上各選定一個位置，用紙做好記號，慢慢轉(zhuǎn)動腳踏板。每轉(zhuǎn)動一圈腳踏板，后齒輪能轉(zhuǎn)動幾圈，后輪能跟著轉(zhuǎn)動幾圈？

（3）量一量自行車輪轉(zhuǎn)一圈在地上行多少米？我們每轉(zhuǎn)動一圈腳踏板能推動自行車多少米？

3、各組已經(jīng)選擇自己最想研究的問題，課下時分組實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄。

4、科學(xué)論壇：假如你是一名自行車設(shè)計師，請你用幾分鐘的發(fā)言向他說明自行車的使用方法或者你想對自行車有哪些改進(jìn)？

例如：騎自行車的時候坐在哪里？轉(zhuǎn)動腳踏板時，自行車會怎么樣？為什么自行車上裝有齒輪？鏈條的作用是什么……

設(shè)計意圖：生在向他人介紹自行車的同時，不知不覺中總結(jié)了自己家的學(xué)習(xí)收獲，同時鍛煉了學(xué)生的概況整理及語言表達(dá)能力。

四、小結(jié)鞏固

今天老師和同學(xué)們一起從新認(rèn)識了自行車，知道了自行車各主要部件分的名稱及作用，他們別屬于簡單機(jī)械的那一部分，并且找到了自行車上的一些簡單機(jī)械。相信同學(xué)們和老師一樣收獲頗豐，請同學(xué)們把你的學(xué)習(xí)收獲整理到筆記本上。

設(shè)計意圖:整理筆記是對課堂知識的進(jìn)一步鞏固，使知識的掌握更牢靠?！景鍟O(shè)計】

5自行車

控制部分：車把、剎車；

動力部分：腳踏板；

傳動部分：車鏈和齒輪；

工作部分：車輪。

教學(xué)反思：

自行車是我們都非常熟知的交通工具，對于學(xué)生來說并不陌生，本課也是對本單元知識的總結(jié)。因此，我在設(shè)計本課的教學(xué)時主要讓學(xué)生通過原有的知識儲備及生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、動手實(shí)驗(yàn)、互相討論等