一年級上冊美術教案-第9課、我在空中飛-▏人教新課標

我在空中飛教材分析：

本節(jié)課是一節(jié)想象課，在學習領域中屬造型與表現(xiàn)相結合，學生通過想象、聯(lián)系實際，創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。

教學目標：

1、展開想象，將自己“飛”在空中的姿態(tài)及看到的景象表現(xiàn)出來，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2、鼓勵學生積極參與想象，體驗在空中“飛”的感覺，自由表達所見所想，體驗美術創(chuàng)造活動的樂趣，并在其中學會合作、學會探究。3、豐富視覺感受和審美體驗，培養(yǎng)學生熱愛生活、美化生活的態(tài)度。教學重點：依據(jù)自己的想象表現(xiàn)飛翔的人。

教學難點：表現(xiàn)好飛翔的姿態(tài)課前準備：會飛的物體的圖片、錄像。

教學過程：

組織教學：二、

導入新課：猜謎

師：同學們，今天老師想要送給你們一個禮物，這個禮物我們身上都沒有，它可以把小鳥和昆蟲帶上天空，你們猜它是什么？是一對翅膀。這節(jié)課就請同學們插上想象的翅膀受驚今天的課堂。（板書課題）

我在空中飛三、講授新課：

1、欣賞視頻：請同學們認真觀察。說一說你看到了什么？在這些人物是怎么飛的？2說一說還有什么方法可以讓我們飛起來？出示思維軸：鏈接各種可以飛行的方法圖片飛機，氣球，熱氣球，飛毯，火箭，其他，引導學生觀察圖中的任務是和誰一起飛的，看到了什么？引導學生觀察人物的姿態(tài)及飛到天空中后看的的景色3說一說，如果您恩飛上天空，你想和誰一起飛？怎么飛？問：你想怎樣在天上飛呢？是借助什么工具還是什么也不用？你想借助什么工具呢？討論：你怎樣才能讓自己飛起來呢？交流時，比一比誰的主意最妙（坐飛機，乘降落傘，坐在龍身上，長一對翅膀等）

學生討論4什么姿態(tài)在空中最美？側面，俯視，仰面注意引導學生無論什么姿態(tài)，都要舒展。5欣賞小朋友的畫，說一說畫面中的人物是怎樣飛的？和誰一起飛的？

引導學生觀察人物的姿態(tài)及飛到天空中后看的的景色問：人們“飛”到天空以后，能看到一些什么呢？

這些東西與你站在地上看到的一樣嗎？不一樣在哪？

師：誰能表演一下在空中怎么飛呀？找?guī)讉€學生到前面表演一下飛的動作，鼓勵學生要敢于想象。

四操作階段：1請一位同學上黑板用拖拽的方法，完成“我在空中飛”教師指導：在指導的過程中讓學生明白構圖的要點：*主體要突出*怎么飛？*和誰一起飛？*看到了什么？2教師示范作畫畫

出示各種飛行器圖片

繪制表現(xiàn)飛翔人的姿態(tài)。

教師啟發(fā)學生談用各種方法來表現(xiàn)我在空中飛。

3.教師出示作業(yè)要求：*發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作，畫出自己在空中飛的樣子。*構圖飽滿，畫面完整。在表現(xiàn)“我在空中飛”這一主題的時先將“我”及“我”的好朋友放在畫面顯著的位置上四、學生繪畫，老師巡視指導。

五、講評作業(yè)，收拾與整理教室。

六、課后拓展：

《我在空中飛》教學設計