小學(xué)體育見習(xí)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)體育見習(xí)總結(jié)為期近2個(gè)月的實(shí)習(xí)終止了，這是我們實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向教師和一名合格的社會(huì)工轉(zhuǎn)變的過程。這當(dāng)中彌漫了歡樂，彌漫了感動(dòng)，飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進(jìn)取、鉆研、創(chuàng)新，我們揮灑自己的青春，譜寫著屬于自己的青春旋律。從實(shí)習(xí)開頭，我抱著磨練、提高、成長的目的，踏著堅(jiān)強(qiáng)的步伐一路走來，實(shí)習(xí)終止了，我無怨無悔，由于我曾經(jīng)那樣奮斗過，努力過。

在校內(nèi)實(shí)習(xí)階段，我對自己說，務(wù)必嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)隊(duì)紀(jì)律，努力地完成校內(nèi)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容，否那么，在正式的實(shí)習(xí)工作中，將落后于其他人。于是在自己的嚴(yán)格要求之下，我充分利用實(shí)習(xí)隊(duì)的集體練習(xí)時(shí)間，按時(shí)按量地完成課業(yè)內(nèi)容。同時(shí)還利用課余時(shí)間，查閱了網(wǎng)上的資料，錄像，校正和完善自己的授課，教案，模范自己的口令，播送操和軍體拳動(dòng)作。遇到了自己不懂的地方積極地向老師和其他隊(duì)友請教。寢室，操場以及任何可以休息的時(shí)間和場所，我都在想著自己所實(shí)習(xí)的內(nèi)容，正由于一開頭就抱著這樣的態(tài)度，校內(nèi)實(shí)習(xí)的整個(gè)過程我都做到了出操準(zhǔn)時(shí)，口令，隊(duì)形，播送操，軍體拳，教案等各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容合格，為正式實(shí)習(xí)做好了充分的打定。

實(shí)習(xí)即將開頭的時(shí)間里，我隨隊(duì)到萬昌學(xué)?？疾?，了解學(xué)生班級(jí)的根本處境。萬昌是一所私立中專，外部強(qiáng)大的競爭力促使萬昌學(xué)校制定了嚴(yán)格的制度，對學(xué)生和教師都有著嚴(yán)格的紀(jì)律約束。萬昌的學(xué)生都是初中畢業(yè)或者未畢業(yè)就直接到學(xué)校就讀，學(xué)生的素質(zhì)不高，根本上屬于被高中淘汰下來的學(xué)生，性格對比叛逆，心智都不成熟，而且大片面學(xué)生都不熱愛學(xué)習(xí)，好玩和爭強(qiáng)好勝是他們的秉性。我被調(diào)配上網(wǎng)絡(luò)1班和計(jì)算機(jī)107班的課。網(wǎng)絡(luò)1班學(xué)生不多，除一片面到校外實(shí)習(xí)的學(xué)生外，常在學(xué)校的人數(shù)為20人。這是一個(gè)三年級(jí)老生班。課堂紀(jì)律分散，學(xué)生有厭學(xué)心緒。計(jì)算機(jī)107班人數(shù)34人，中專二年級(jí)。班級(jí)學(xué)生紀(jì)律相對較好，但也有厭學(xué)心緒。在對這些處境有了根本了解之后，我們開頭課堂見習(xí)。我察覺，學(xué)生的軍體拳和播送操的質(zhì)量實(shí)在是對比差的：動(dòng)作不模范，無力，更沒有整齊度可言。學(xué)生課堂的積極性不高，一堂課下來，學(xué)生都沒有達(dá)成運(yùn)動(dòng)和鞏固體質(zhì)的目的，更達(dá)不到學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的。雖然我們所了解的這些處境都不太樂觀，但卻讓我興奮，由于，太好的環(huán)境無法磨練自己，只有逆境才能真正的磨煉自己的意志，達(dá)成實(shí)習(xí)的目的。

在對大綱做了一番留心學(xué)習(xí)之后，我專心完成了實(shí)習(xí)期間的第一份備課和教案。由于我們是實(shí)習(xí)老師，所以學(xué)生的課堂紀(jì)律對比難維持。在第一節(jié)課上，我首先向?qū)W生宣布了自己的課堂紀(jì)律。在前階段，由于對實(shí)習(xí)老師的嶄新感，學(xué)生還算對比聽話，然而當(dāng)嶄新感過去的時(shí)候，學(xué)生開頭不遵守課堂紀(jì)律，做操對比懶散，動(dòng)作也不模范。在教授學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常精神不集中。課堂無法維持下去，對于我之前強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律也置之不理。在上課之前，我與班長溝通，了解班級(jí)當(dāng)中只有幾個(gè)稍微淘氣一點(diǎn)的學(xué)生，在上課時(shí)，要他們到隊(duì)伍前帶操做示范，并對他們做的好的地方舉行表揚(yáng)，做的不好的地方舉行校正，如此既能夠保證淘氣的學(xué)生不違反紀(jì)律，又能夠幫他們校正做操的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)程度。就是在這樣察覺問題，解決問題的過程中，我的課堂逐漸變的紀(jì)律嚴(yán)明，進(jìn)而教學(xué)秩序井然，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛逐漸形成。針對學(xué)生嬉戲不積極地處境，我充分地利用嬉戲的趣味性，每堂課都變更嬉戲內(nèi)容，增加學(xué)生對嬉戲的興趣，變更嬉戲的一般處治方法，使學(xué)生對嬉戲的積極性大大鞏固。學(xué)生這兩點(diǎn)的變更讓我對課堂彌漫信仰。我與學(xué)生的課堂交流也逐步多了起來，課堂的氣氛也變的活躍，在無形之中，課堂的質(zhì)量也有了大的提高，學(xué)生上課由老師催促學(xué)生集合變成了學(xué)生主動(dòng)集合要求上課。課前我按時(shí)按量地完成備課和教案，斟酌課的方法，可能展現(xiàn)的問題和意外處境，學(xué)生的回響和對課的內(nèi)容采納程度，且課前提前到達(dá)教學(xué)場地安置檢查上課的器材。課堂上我要求自己做到聲音洪量，講解明顯，對于重點(diǎn)難點(diǎn)舉行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，盡量用形象的方法和示范對學(xué)生可能無法理解的地方舉行講解；

操縱好每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的時(shí)間，留出一片面時(shí)間帶學(xué)生做好放松練習(xí)，留神學(xué)生課堂運(yùn)動(dòng)中的安好以制止意外傷害。課堂后我要求自己對本堂課作出客觀的評(píng)價(jià)，對于自己沒有做好做到的地方加以自我檢討，同時(shí)找學(xué)生談話了解他們對我課堂的評(píng)價(jià)，對于授課內(nèi)容的看法，并且在下一堂課之前對自己反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能再犯。于此同時(shí)，我經(jīng)常利用自己沒有課的時(shí)間，去聽其他實(shí)習(xí)生的課，學(xué)習(xí)和吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與有閱歷的老師議論，交流，以此來不斷地提高自己對課堂的把握才能。

我在課堂留神查看學(xué)生，實(shí)時(shí)察覺了一批有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生。并組織他們在運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕的下午休息時(shí)間舉行訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，我留神了訓(xùn)練的負(fù)荷不能超過學(xué)生的承受才能，務(wù)必循序漸進(jìn)，保證學(xué)生訓(xùn)練同時(shí)不影響學(xué)習(xí)。對于不同的工程采取了不同的訓(xùn)練方法，如100米、200米等短跑工程主要訓(xùn)練他們的下肢氣力，回響才能，爆發(fā)力等，3000米等長跑工程那么訓(xùn)練他們的耐力，節(jié)奏與呼吸的協(xié)調(diào)和把握才能，讓學(xué)生的體力和精力達(dá)成臨賽狀態(tài)以迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。實(shí)習(xí)終止了，感慨萬千，我覺得，做一個(gè)體育老師很輕易，但要做一名優(yōu)秀的體育老師那么分外困難，專心的教學(xué)態(tài)度，過硬的專業(yè)學(xué)識(shí)，高質(zhì)量的課堂，豐富的教學(xué)閱歷，科學(xué)的訓(xùn)練方法等等。但是這些優(yōu)點(diǎn)，也是