小學(xué)美術(shù)冀美版 三年級下冊 第7課《蔬果巧造型》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)美術(shù)美版三年級下冊第7《蔬果巧造型》優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1

通過觀,了解蔬果變化多樣的狀和鮮艷多彩的色澤、質(zhì)地。利用蔬果固有的色彩和造,學(xué)夸張裝飾的方,運用削、剪、拼、插等方,設(shè)計制作出情趣盎然的蔬果造型。體驗蔬果造型的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成想的好習(xí)并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。2

藝術(shù)源于生,那些造型獨特彩鮮艷的蔬菜瓜果生活中隨處可見果型不同于水果雕刻,只要稍加改,變成了情趣盎然的藝術(shù),學(xué)生可操作性還是比較強。本課要求學(xué)生首先選取相應(yīng)的蔬,然后根據(jù)塑造對象特有的形進聯(lián),運用削、插等方法做一個有趣的蔬果動,使學(xué)生從中獲得創(chuàng)作的靈感和快,在動手操作中提高造型的技能。3

重點:用將收集到的若干蔬果運各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象。體驗設(shè)計、運用的樂趣。難點:讓學(xué)生針對性地聯(lián)想嘗試用發(fā)散性的思維方式進行創(chuàng)作。4

一、情景導(dǎo)課,激發(fā)興趣(1)以介紹朋友來導(dǎo)入課題。同學(xué)們今老師給同學(xué)們帶來一位朋友—米奇。他給同學(xué)們帶來了很多禮物。出示水果引出蔬果巧造型。出示課題“蔬果造型”二、深入課,巧妙聯(lián)想“同學(xué)們今天米奇也帶來了他作,大家想不想看?”“不過米可是有要求的。大家在欣賞的時,要猜一猜分別用了什么蔬,并想一想為什么要使用這樣的蔬果?等下羊士可是要考大家的哦”出示幻燈片-蔬果造型《鱷魚》《企鵝》比較簡單可以讓學(xué)生一起回答),教師提問學(xué)生思考,回答。誰發(fā)現(xiàn)米奇的制作秘,生可以結(jié)合具體作品來,使用了什么蔬菜好在哪里)“很好我一起再領(lǐng)會下米奇的制作秘籍幻燈片小結(jié)制作要點米奇蔬造型寶典(一巧妙利用蔬果的顏色、形狀、質(zhì)地等特征來創(chuàng)作)三、嘗試表,探究方法教師演示“現(xiàn)在米奇就來教大家如何利用蔬果顏色狀質(zhì)等特點來制作有趣的蔬果作品。”1.出梨子。大家來觀察,它的顏,形狀質(zhì)地大家想想它可以用來制作什么?大家的思路的都很好,老師也有個想我把梨的頭去鑲上眼睛家使用刀具時要注意安全,看變成什么?小動物大家有沒注意到老師剛才的制作技法。制作技法切。。。。接下來大再觀察下,這個梨做動,可以變成什么造型?嗯,有了老師帶了個西瓜我們把拼在一起,大家看下,它什?,那我們就做一個可愛的小刺教師演,講解技)。咦這可愛的小刺猬是怎么變出來的,可以學(xué)生總結(jié)我先是注意觀察了梨的顏色和形狀特點做動物的,在牙簽和葡萄做出刺猬的身,變出了這個可愛的小刺猬?，F(xiàn)在大家以小組合作或者個人根據(jù)自己帶來蔬果的特仔細(xì)觀察大膽想象去造你喜歡的蔬果藝術(shù)吧。同學(xué)們欣賞了米奇作品。又了解制作方法寶(二四、發(fā)散思,創(chuàng)造表現(xiàn)學(xué)生小組合作或者個人自由創(chuàng)造。教師提醒用刀具安全。五、教學(xué)評,及時肯定同學(xué)們告大家一個好消息米又有重大發(fā)現(xiàn)集中學(xué)生注意,評價學(xué)生作品。家想不知道阿。請大家先放下手中材料。他說我們同學(xué)真的就是一個個小藝術(shù)大家制作的蔬果作品很很有趣、很有創(chuàng)意。大家看這些作品你最喜歡哪,提問學(xué),說看法。再請這個作品的藝術(shù)家來說說他怎么制作出來的。他的想法。評價兩個。六、課外延伸了解蔬果造型在生活中它們經(jīng)常運用在菜肴,是中國菜的一大特色。欣賞精