五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)錄－8.1創(chuàng)意紙漿畫 ｜滬科黔科版

教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)一創(chuàng)意紙漿畫第1課時(shí)任務(wù)引入師：同學(xué)們，少年宮要舉辦一場(chǎng)少兒紙漿畫作品的展覽活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召大家要積極參加。（出示PPT，呈現(xiàn)優(yōu)秀的紙漿畫作品。）師：看了這些作品，大家有什么想法？生：第一次看到紙漿畫，非常漂亮，有點(diǎn)立體的感覺(jué)，顏色艷麗且充滿童趣。師：你們知道如何制作紙漿畫嗎？（學(xué)生搖頭。）師：這次探究活動(dòng)我們一起來(lái)了解紙漿畫，并且每個(gè)小組都要完成一幅屬于你們自己的作品。選擇材料，嘗試效果1.材料選擇師：要制作一幅紙漿畫，首先要有紙制作紙漿，大家都知道紙的品種繁多，那大家猜測(cè)一下：用什么紙制作紙漿好呢？生1：衛(wèi)生紙。生2：餐巾紙。生3：報(bào)紙。生4：打印紙?！瓗煟旱降啄姆N紙合適制作紙漿，效果比較好呢？大家可以一起來(lái)試一下。2.實(shí)驗(yàn)比較師：請(qǐng)各小組確定用于做紙漿畫的紙，每組可以選擇三種紙進(jìn)行嘗試。我們將在做紙漿的過(guò)程中，比較各種材料制作紙漿的效果和所需時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們最終選擇的紙的種類及原因。不過(guò)在這之前，大家通過(guò)課前收集資料，是否已經(jīng)了解了制作紙漿的方法？生：將紙揉軟撕開(kāi)，然后放入水中浸泡，為了能使這些紙最后能粘到底板上，還要加入粘合劑。師：很好。請(qǐng)各組看看是否備齊了粘合劑、各種紙、裝紙的小塑料盆和水。注意，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持桌面的整潔。（各小組動(dòng)手制作紙漿。）師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。生1：我們小組發(fā)現(xiàn)柔軟的紙更容易在水中浸潤(rùn)，制作成紙漿的時(shí)間也相對(duì)比較短一些。生2：我們小組的紙漿太爛了，可能是因?yàn)榉帕颂嗟乃晕覀冋J(rèn)為水要慢慢加，多了和少了都不利于紙漿的制作。生3：紙要吸水性好就容易被浸泡成紙漿，這個(gè)打印紙摸上去就比較硬，所以浸泡成紙漿就不太容易。師：看來(lái)，對(duì)于做紙漿畫的紙的種類，大家都有了自己的認(rèn)識(shí)。我還要提醒大家的是，選擇紙時(shí)，不要忘記考慮環(huán)保和價(jià)格兩個(gè)因素，爭(zhēng)取選擇效果好，又能節(jié)約成本的紙。（每個(gè)小組確定制作紙漿的紙的種類。）第2課時(shí)一、設(shè)計(jì)制作方案1.設(shè)計(jì)方案師：確定了紙的種類后，是否就可以直接動(dòng)手制作紙漿畫了呢？生1：還要準(zhǔn)備制作工具和材料。生2：還要在小組內(nèi)分工。生3：還要知道畫面是怎樣的。師：大家說(shuō)得很對(duì)。制作之前，我們每個(gè)小組都要完成一份制作方案。在這份方案里，會(huì)把大家覺(jué)得需要確定的因素都設(shè)計(jì)好，然后再開(kāi)始動(dòng)手制作。（出示學(xué)習(xí)單，要求學(xué)生完成。）學(xué)習(xí)單組名：紙漿畫制作方案紙漿畫主題需要材料制作方法和步驟可能遇到的問(wèn)題注意事項(xiàng)2.討論交流師：請(qǐng)已經(jīng)完成的小組交流一下。說(shuō)說(shuō)你們小組設(shè)計(jì)紙漿畫的想法及總結(jié)出來(lái)的制作步驟，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，有不明白的地方可以提出問(wèn)題，也可以提出好的建議。（小組輪流展示設(shè)計(jì)方案，并接受大家的簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。）師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組完善設(shè)計(jì)方案。二、制作紙漿畫1.合作制作紙漿畫師：有了比較詳細(xì)的制作方案，請(qǐng)大家小組合作一起完成你們小組的作品。（出示制作要求：①根據(jù)設(shè)計(jì)方案小組制作完成紙漿畫。②需要的材料可以到教室兩邊的材料桌上拿，用多少拿多少。③制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)組內(nèi)商量，嘗試解決，并填寫學(xué)習(xí)單。④制作時(shí)間為15分鐘。）（學(xué)生動(dòng)手制作。）2.發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題師：請(qǐng)小組將自己完成的作品放到展示區(qū)，并派代表說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法。（學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊出示學(xué)生完成的學(xué)習(xí)單）學(xué)習(xí)單問(wèn)題原因分析解決方法相鄰紙漿的顏色相互滲透。水會(huì)互相滲透，也可能紙漿太濕，水滲出到紙外。要等一邊的顏色稍干些再粘另一邊?；蛘呤莾蛇叺念伾g要稍有一點(diǎn)空隙。紙漿里的水分也不能太多。師：其他同學(xué)也可以一起來(lái)幫忙想想有什么好方法能解決這些問(wèn)題。（學(xué)生自由發(fā)言。）總結(jié)評(píng)價(jià)師：大家在制作紙漿畫的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，并且通過(guò)發(fā)揮集體的力量解決了這些問(wèn)題。雖然大家初次完成的作品還有很多有待改進(jìn)的地方，但在老師看來(lái)，你們的創(chuàng)造力和想象力是非凡的，老師相信只要經(jīng)過(guò)多次嘗試，大家肯定能創(chuàng)造出更棒的作品?。ǔ鍪驹u(píng)價(jià)單，要求學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)與反思。）評(píng)價(jià)單積極嘗試，用三種及以上的紙作對(duì)比，選出最適宜的材料制作紙漿?！睢睢睢睢钅芊治黾垵{畫的特點(diǎn)和構(gòu)圖要求，設(shè)計(jì)便于制作的圖案。☆☆☆☆☆按照制作方案實(shí)施制作?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢钌?：我們也覺(jué)得時(shí)間比較緊，大家的很多想法都還沒(méi)有進(jìn)行嘗試。所以我們小組決定要重新設(shè)計(jì)，然后再合作完成一幅紙漿畫。生2：我們小組也發(fā)現(xiàn)第一次的作品有點(diǎn)粗糙，畫面看上去有點(diǎn)臟兮兮的，我們打算再用別的方法試試，看看效果。生3：我們發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)和制作還是有些不同的，我們的理想中的作品在動(dòng)手嘗試后