2021-2022學年遼寧省大連市前程高級中學高一語文聯考試卷含解析

2021-2022學年遼寧省大連市前程高級中學高一語文聯考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。對臺戲劉建超老街戲園子還真的來了一個敢唱對臺戲的戲班子。老街的戲園子據說建于明初，是一個雕梁畫棟的木質二層樓。在古戲樓的對面，還有個土石搭建的小樓，是專門用來唱對臺戲的。動蕩的年代，古戲樓被砸毀，那土戲臺被當作群眾聚會的場所給保留下來。后來，在古戲樓的遺址上，老街重建了新戲樓，雖然賞心悅目，卻是少了古樸厚重，令人扼腕。老街戲迷之間經常是打擂唱個對臺戲取樂，但是在戲園子里真的鳴鑼打鼓唱對臺戲的事情還沒有發(fā)生過。敢來老街唱對臺戲的是豫北的趙家戲班。老街的戲班子不說在豫西，在周邊的幾個近鄰省份都是享有名聲的。想來老街找臺口的，一般都是趁著老街劇團去外地演出，來打個時間差就走。老街人好戲，票房好，可是只要地頭蛇在盤臥，外地的戲班子是不會來纏事的，老街劇團也就生出些傲慢來。趙家戲班子班主趙大大中等身材，精明干練，唱武生出身，也是年少出名，在豫東算得上叫得響的角兒。趙大大帶著戲班子走南闖北，唯獨沒有來老街風光過。這次要在老街硬碰硬地唱個對臺戲，爭個臺口，也是硬了腰板咬了牙的。在老街唱對臺戲也是有講究的。唱對臺戲的班子只能在老街戲園子的土戲臺上演出，而且出演的劇目也必須同在戲樓里上演的曲目一樣，兩個臺子唱同一出戲，一周時間，誰贏下的觀眾多誰獲勝。土臺子獲勝進戲樓演出，土臺子失敗卷鋪蓋滾蛋。兩者的演出環(huán)境優(yōu)劣分明，在土臺子上演出本身就先敗了一節(jié)。趙家班也是探聽到了，老街劇團正在上演《武松打虎》，這也正是趙大大的拿手戲，所以才敢來老街叫板。支撐起戲臺，趙家班開演。趙家班唱了兩天，上座的人不足兩成。趙大大開始上火，嘴上起泡。一大家子人，支起攤子吃喝拉撒的開銷不說，如果就此收場，那趙家班的名聲也就如撒到地上的漿面條，拾掇不起來了。趙大大茶飯不思，唉聲嘆氣。管事的來找躺在鋪上愣神的趙大大，說是來了個打炮的，自稱能幫咱贏下臺口。豫西一帶把沒有在戲班子里掛名，靠去別的戲班子客串一把、混口飯吃的藝人稱作“打炮”，意思是放一炮就走，這種人往往會有某個方面的絕活，所以戲班子也都是好吃好喝地待著。進來的是個中年人，看著也不是很精神，低著頭，垂著臉。趙大大上下打量著來人，問：“有絕活？”中年人聲音慢慢地應著：“到時候看唄?！壁w大大對管事的人說：“吩咐伙上，中午小酥肉?！敝心耆嗽趹虬嗬锍粤藘商?，也不提登臺的事，總是說“別急，別急，不到時候”。第六天里，趙大大找到中年人說：“你這一炮也該放了吧？明天再爭不下臺口，我也沒有閑錢伺候你這位爺了?！敝心耆它c點頭：“中，中，今晚就上場?！壁w大大問：“那你唱哪出??？”中年人說：“武松打虎。”趙大大眉毛一挑，“武松打虎？你演啥？”中年人悶著聲音：“老虎?！壁w大大差點兒氣歪了鼻子：“你就會演個虎型？靠！”趙家戲班子人聽說來打炮的人好吃好喝兩天了，就會演個虎型，便罵罵咧咧的。中年人也不計較，早早地扮好了裝束，等候在臺后。臺上的武松美酒微醺，踉踉蹌蹌來到景陽崗，醉臥山石旁。老虎上場，看到武松并不急于攻擊，而是左撲右跳挑逗武松，完全沒有按著套路出牌。飾演武松的趙大大那個氣啊，原來這打炮的還是個棒槌啊。武松抓住了老虎，揮拳朝著虎頭打了三下，這三下可不是以往的假打，趙大大把這些天的悶氣都發(fā)在了這三拳上，打得結實。趙大大剛擺出個亮相，老虎竟然又活過來了，武松吃了一驚，追趕過來，飛起一腳，不料，老虎一轉身躲過，順勢屁股一撅，竟然把武松撞下了臺。老虎來到臺邊，晃著腦袋，伸出虎爪招呼武松上來。臺下哄笑成一鍋粥。武松一個筋斗翻上臺，騎上虎背又是三拳，老虎終于消停。臺下掌聲叫好聲響成一片。第七天，土臺子看戲的觀眾爆滿，老虎把武松翻下臺的創(chuàng)意戲份得到了老街人的認可，趙家戲班子贏了，挪進了戲樓，連演二十場，場場爆滿。趙家班在老街打贏擂臺也成為一段佳話。在趙家戲班子打炮的中年人，謝絕了挽留，一分份子錢都沒拿就走人?？垂軕驁@子的老師傅眼尖，說：“那不是退了位的老街劇團的團長洛半城嘛。”洛半城為何幫著外地戲班子贏了戲，誰也說不清楚。從那以后，老街劇團排練得更認真更講究了。趙家戲班子再也沒有來老街戲園子演過戲，但是每次趙家戲班子路過老街，都會在土臺子公演一場，以謝洛半城當年相救之恩。洛半城卻從來就不提有這回事。（選自《啄木鳥》2017年第3期）4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一頂是（

）A.老虎把武松翻下臺的戲份兒之所以得到了觀眾的認可，是因為演員能夠推陳出新，不按套路出牌，此創(chuàng)意給大家爛熟的劇情增加了波瀾，滿足了觀眾的審美需求。B.情節(jié)前后照應：老街劇團因實力超群、遐邇聞名、缺少競爭，也就生出些傲慢來為開頭，趙家戲班子點了對臺戲并贏了老街劇團后，使得老街劇團排練得更認真更講究為結尾，首尾呼應。C.小說描寫打炮的中年人，欲揚先抑：從他的肖像描寫“不是很精神，低粉頭，垂著臉”，到好吃好喝兩天就是不提上場的事，只會演老虎，都是為后面的精彩演出蓄勢。D.小說借看管戲園子的老師傅之眼點明打炮中年人的身份是退了位的老街劇團的團長洛半城，主要目的是為了滿足讀者強烈的好奇心，讓小說情節(jié)完整，不留懸念。5.結合全文，分析文中畫橫線的句子的含意。6.小說結局“趙家戲班子再也沒來老街戲園子演過對臺戲，但每次趙家戲班子路過老街，都會在土臺子公演一場，以謝洛半城當年相救之恩”，在表現主題意蘊方面有什么作用?參考答案：4.D

5.“洛半城卻從來就不提這回事”，包含三層意思：①表面上似乎是幫著外地戲班子贏了戲，有胳膊肘兒朝外拐的嫌疑，不便提起。②他做好事不炫耀，施恩不圖報，也就不能提起。③他是通過這種方式委婉的提醒老街劇團要精益求精，不可吃老本，這個目的也不便張揚。

6.①對老街劇團的敬重。老街劇團本來就強，對臺戲后又更加精益求精。②對自身的自知之明。當年唱對臺戲就贏得很意外，知道自己幾斤幾兩。③公演（義演）表達知恩圖報的感激之情。洛半城施恩不圖報，趙家班知恩圖報?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。D項，結合文本最后三節(jié)內容分析可知，點明身份并非是為了滿足讀者的好奇心，主要是服務于主題，洛半城施恩不圖報，趙家班知恩圖報。故選D。點睛：主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當。因為是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此類題目，需要聯系上下文內容，抓住關鍵詞語分析。注意結合修辭、語言、表現手法、思想感情等方面去考慮。結合上文內容“洛半城為何幫著外地戲班子贏了戲，誰也說不清楚”分析，表面上似乎是幫著外地戲班子贏了戲，不便提起。符合人物形象特點，結合文本內容“但是每次趙家戲班子路過老街，都會在土臺子公演一場，以謝洛半城當年相救之恩”分析可知，他施恩不圖報，就不會提起。結合語句“從那以后，老街劇團排練得更認真更講究了”分析可知，以委婉的方式提醒老街劇團要精益求精，也就不能提起?！?題詳解】試題分析：本題主要考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類試題，小說結尾常見的作用：突生波瀾，震撼人心；照應前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應美好愿望。題干“小說結局‘趙家戲班子再也沒來老街戲園子演過對臺戲，但每次趙家戲班子路過老街，都會在土臺子公演一場，以謝洛半城當年相救之恩’，在表現主題意蘊方面的作用”，“趙家戲班子再也沒來老街戲園子演過對臺戲”，結合文本內容“老街劇團排練得更認真更講究了”分析，“再也沒來”，表達對老街劇團的敬重。趙家班在當時都快撐不住的時候，辛虧來個有“絕活”的中年人，最終贏得了對臺戲，贏得很僥幸，對自己有自知之明。結合文本內容“在趙家戲班子打炮的中年人，謝絕了挽留，一分份子錢都沒拿就走人”“都會在土臺子公演一場，以謝洛半城當年相救之恩”分析可知，洛半城施恩不圖報，公演表達知恩圖報的感激之情。2.閱讀下面文字，回答下列小題。臺風的功與過①臺風是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉的熱帶氣旋，它像在流動江河中前進的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉，一邊隨周圍大氣向前移動。由于臺風帶來的狂和暴雨常常會造成人類重大的生命或財產損失，因此，人們提起臺風總是望而生畏。然而多數人并不了解，如果沒有臺風，人類可能會遇到巨大的生存危機?？陀^地說，臺風有過亦有功，而且臺風的功甚至大于過。②盛夏時節(jié)，我國由于受副熱帶高壓控制，常嚴重干旱，造成大片農作物干枯，這時人們會盼望臺風帶來降水。臺風降水是我國東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來源，根據統(tǒng)計，這些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺風帶來的；未來，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來越少，而臺風帶來的暴雨性降水和豐富的風能資源量所占比重將增大。③臺風可調節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺風最高時速可達200千米以上，巨大能量的流動在直接給人類造成災難的同時，也使地球保持著熱量平衡。臺風發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面；隨著臺風從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。④臺風一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發(fā)電機組正常運轉，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺風登陸時陸地下墊面會迅速削弱其風速，因此風害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風力發(fā)電。⑤臺風過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉迫使海浪劇烈運動、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營養(yǎng)物質會被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長。⑥除了上面提到的這些益處外，臺風的氣壓會引發(fā)地面上無法察覺的“慢地震”，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產生大型地震。慢地震是以數小時到一兩天的時間，用溫和的斷層滑動方式，釋放地底能量，與一般地震在數秒、數分鐘間產生劇烈的震動方式完全不同。2009年6月，英國《自然》雜志上刊發(fā)了我國臺灣地區(qū)一個研究團隊的論文，文中數據表明，每年侵襲臺灣的臺風在地震活動上扮演了壓力閥的角色，會引發(fā)長時間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺灣免于受到可能造成摧毀性災難的大地震的侵襲。（選自《百科知識》，有刪改）5.下列說法符合原文意思的一項是A.海浪的劇烈運動，海水的上翻都是由臺風中心的低氣壓，近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉所贊成的。B.慢地震是一種用溫和的斷層滑動方式來逐漸釋放地底能量的地震，并與臺風存在一定的相關性。C.我國臺灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災難的大地震的侵襲，是因為每年侵襲臺灣的臺風在地震活動上扮演了壓力閥的角色。D.臺風的出現盡管不能節(jié)約大量的煤炭資源，但能對人類的農業(yè)、漁業(yè)等方面產生有益的影響。如果沒有臺風，人類可能會遇到巨大的生存危機。6.根據文章內容，說說臺風有哪些“功”？7.第①段畫線句主要運用了哪種說明方法？有什么作用？8.第③段畫線句中加點的詞語能否去掉？為什么？9.請從文中找出一句能概括本文主旨的話，并簡述由此引發(fā)的思考。參考答案：5.B

6.①帶來降水；②調節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡；③節(jié)約生活用水用電，緩解電力緊張程度；④節(jié)約原煤，用風力發(fā)電；⑤有利于魚群生長；⑥避免產生大型地震。

7.打比方。用“江河中的渦漩”來比喻“臺風”，生動形象地說明了臺風的形狀。

8.不能去掉。文中的“主要”是“絕大部分”的意思，表明“水汽絕大部分來自低緯度的熱帶洋面”，如果去掉，則表明“水汽全部來自低緯度的熱帶洋面”，與事實不符，體現了說明文語言的準確性、嚴密性。

9.主旨：客觀地說，臺風有過亦有功，而且臺風的功甚至大于過。思考：臺風有過更有功，提醒我們事物常常有兩面性，只有了解相關科學知識，才能全面，科學地認識事物，用辯證、理性的眼光看待自然事物。5.試題分析：本題考查內容的分析與概括。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應的內容，進行仔細的分析比對，即可作出正確的選擇。A項，“海浪的劇烈運動、海水的上翻都是由……造成的”錯誤，原文倒數第二段“臺風過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉迫使海浪劇烈運動、海水上翻”。C項，“我國臺灣地區(qū)免受……大地震的侵襲”缺少了“或許”，原文最后一句“這或許反而讓臺灣免于受到可能造成摧毀性災難的大地震的侵襲”。D項，錯在“我國臺灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災難的大地震的侵襲”。應改為“臺風的出現有助于人類節(jié)約大量的煤炭資源，又能對人類的農業(yè)、漁業(yè)等方面產生有益的影響?！?.試題分析：本題考查的是對文章的重要內容的歸納能力。歸納文章的內容可先找到問題對應的段落，再對每一小節(jié)的內容進行概括、整理。文章第二至六段，具體介紹臺風對人類的“功用”，第二段表現臺風能改善包括我國在內的東南亞各國和美國的淡水供應和生態(tài)環(huán)境；第三段介紹“臺風可調節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡”；第四段介紹臺風“緩解了電力的緊張程度”，“用于風力發(fā)電”；第五段介紹臺風“有利于魚群生長”；第六段介紹“臺風的氣壓會引發(fā)地面上無法察覺的‘慢地震’，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產生大型地震”。據此歸納整理出答案。7.試題分析：本題考查分析說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。結合句子內容來看，用了生動的比喻，即打比方的說明方法，以此來說明臺風的形狀，更加生動形象。8.試題分析：本題考查分析和概括說明文語言的特點。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調詞語體現了說明文語言的準確性與嚴密性。答題首先明確觀點：不能刪去；“主要”表示范圍，是“大部分”的意思，意思是說其水汽大部分來自于低緯度的熱帶洋面，并非表示全部，如果刪去，則變成全部來自于低緯度的熱帶洋面，與事實不相符。最后強調一下這個詞體現了說明文語言的準確性與嚴密性即可。9.試題分析：本題考查對文章主旨的理解與感悟和個性化解讀文章的能力。根據文章的寫作內容及標題，可以看出本文的主要表現臺風有功也有過，而且重點表現它的“功”，由此可見，文章的主旨句為首段的“客觀地說，臺風有過亦有功，而且臺風的功甚至大于過”。圍繞著事物的兩面性來闡述自己的閱讀思考即可。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。茶道王春迪海爺好茶。海爺喝茶講究多，譬如泡過的茶渣，不能亂倒。府里的下人，便把茶渣倒在了門口一個廢舊花壇里。長年累月，茶渣越積越厚，伸手刨半天都摸不到花壇里的土。風和日麗之時，隔好幾步遠，都能聞到門口一股淡淡的茶香。有閑人給廢花壇起了一個很有味道的名字——“茶?！?。這個閑人名叫歸去來，二十七八，尚未婚配，父母早逝，留有家業(yè)，為人善良本分。但他嗜茶如命，壺不離手，茶不離口，整日擺弄茶壺茶寵，也不打理家業(yè)，坐吃山空。沒過幾年，家業(yè)敗光，所有能換錢的，都拿去抵了債，只剩一把紫砂壺，與他形影不離。落魄之后，每每茶癮發(fā)作，歸去來便到茶館門口蹲著，等伙計出來把那些泡過的茶渣潑掉時，他就湊上去討一點。后來，歸去來發(fā)現，海爺家的下人，常往門前花壇里倒茶渣。每逢此景，歸去來遂討要過來，裝到壺里，以解茶癮。一天，海爺出門送客，恰巧撞見歸去來在要茶渣，海爺無意中瞥見他手里攥著的那把紫砂壺，心中一驚，隨即把他請進來。歸去來進門后，發(fā)現桌上已經沏上一杯龍井，海爺做了一個請茶的手勢，歸去來沒怎么吹涼，就直往嘴里吸溜，而后搖了搖頭，說，茶是好茶，可惜水煮老了。海爺一笑，水還有煮老的？歸去來告訴海爺，水要急煮，聽到有似風吹青松之聲，即去蓋，見壺底有蟹眼之泡，再去沖茶，茶湯必定鮮爽可口。沸騰太久，便過時了，用這樣的水沖茶，湯老香散，色暗味澀，口感便大打折扣了……海爺來了興致，請歸去來泡茶。歸去來也不推讓，煮水，溫杯，洗茶，出湯，并用自帶的紫砂壺來沖泡。海爺喝了一盞，頓覺輕汗微出，毛孔疏散，頭清身輕，兩腋生風，好不暢快！隨后，海爺接過歸去來的紫砂壺，瞄了一眼壺底，猛然一驚！原來，這壺竟出自紫砂大師陳鳴遠之手！當天晚上，海爺留歸去來吃飯，同時還請了當地幾個文人富商，海爺在眾人面前，極力稱贊歸去來和他的紫砂壺，頗有相見恨晚之意。就這樣，歸去來成了海爺府上的常客。這一天，海爺對歸去來說，我看你把壺拿過來拿過去的，容易碰壞，放家里也容易失竊，干脆就放府上吧，想喝茶的時候，你就過來，我這邊所有好茶，盡你享用。歸去來有些不舍。可怎么也不該駁了海爺的面子，加上海爺府上好茶又多，思前想后，也就答應了。起初。歸去來想念他的壺，還常到府上來喝喝茶，把玩一會兒。海爺不忙時，也陪他坐一會兒。但后來，歸去來發(fā)現，府上的人個個忙得兩腳不沾地，自個兒閑著在那喝茶，也礙眼。歸去來甚至覺得府里人看他的眼神和以往都不一樣了。于是，歸去來越發(fā)去的少了?？蓺w去來念念不忘那把壺。每每看到它，就像是見到了失散多年的孩子，喝完茶，走的時候，總會紅著眼睛回頭看上幾眼。歸去來想把壺偷偷拿回去，但覺得那樣做不合適，便想找個機會，跟海爺說一聲。不巧，海爺因為生意，由遠門去了。于是，歸去來日思夜想，寢食難安，好不容易入睡，不是夢到茶壺被人搶走，就是夢到茶壺被人打碎，醒來便傷心不已。歸去來很懷念以往在茶冢前討要茶渣的生活。入冬之后，歸去來感染了傷寒，他身體底子薄，又缺人照料，沒等到海爺回來，歸去來便去世了。歸去來死后，海爺心里似乎有些釋然，便常常拿出歸去來的那把紫砂壺泡茶，但海爺發(fā)現，無論沖泡得多么講究，也喝不出當初和歸去來在一起時的那種滋味。（摘自《小小說月刊》2017年第5期，有刪改）17.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.作者對歸去來形象的描繪只是客觀地呈現，沒有因為他“善良本分”而贊賞，也沒有因為他“不打理家業(yè)，坐吃山空”而批判。B.在作品中，歸去來與壺形影不離，海爺見到壺愛不釋手，因為壺二人成為朋友，所以紫砂壺是一條明線，它推動了情節(jié)的發(fā)展。C.歸去來很懷念以往在茶冢前討要茶渣的生活，是因為那時心愛的茶壺屬于自己所有。D.作品語言質樸，手法多樣，情節(jié)波瀾起伏，形象立體飽滿，主題耐人尋味，這源于作者高超的寫作技巧以及對生活深切的感悟。18.海爺是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。19.以“茶道”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。參考答案：17.D

18.①很懂茶道。喝茶的時候講究多，能看出紫砂壺的價值；②善于偽裝。海爺因為喜歡歸去來的茶壺，才大方地請歸去來喝茶，留他吃飯并請人作陪，這些都是他為占有茶壺所做鋪墊；③很有心計。海爺不動聲色地勸歸去來把紫砂壺放在他家里，歸去來死后占為己有。

19.①以“茶道”為題的表面意義，即文中所說的煮水、溫杯、沖茶、洗茶、冉湯等品茶的技巧。②以茶道為題，語含諷刺。中國茶道講究清正雅和，為君子之道，而海爺卻在貌似雅的背后隱含不和茶道之舉，他為占有歸去來的茶壺，頗費心思。小說諷刺了那些背離茶道，對別人財物懷有非分之想的人。③以茶道為題，彰顯了主題。作品呼吁人們以茶道作為為人處世、修心的標準?！?7題詳解】試題分析：此題考查鑒賞作品的思想內容與藝術特色，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象等內容的考核。D項“情節(jié)波瀾起伏”錯，此篇小說屬于常規(guī)式，平鋪直敘，圍繞紫砂壺敘述了海爺與歸去來之間的交往，來展開情節(jié)并塑造人物形象的。故選D?！?8題詳解】試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到答案。首先，本文寫海爺“喝茶講究多，譬如泡過的茶渣，不能亂倒”，“海爺接過歸去來的紫砂壺，瞄了一眼壺底，猛然一驚！原來，這壺竟出自紫砂大師陳鳴遠之手”，可見海爺很懂茶道。其次，海爺謀劃一步步占有紫砂壺的過程敘述，表現海爺善于偽裝。“海爺對歸去來說，我看你把壺拿過來拿過去的，容易碰壞，放家里也容易失竊，干脆就放府上吧，想喝茶的時候，你就過來，我這邊所有好茶，盡你享用”“歸去來死后，海爺心里似乎有些釋然，便常常拿出歸去來的那把紫砂壺泡茶”，終于占有紫砂壺，表現海爺有心計?！?9題詳解】試題分析：題干問“以‘茶道’作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解”，這是考查鑒賞評價作品標題的意蘊。首先，從標題的淺層意思分析：以“茶道”為題的表面意義，即文中所說的煮水、溫杯、沖茶、洗茶、冉湯等品茶的技巧。接著，從人物形象與茶道之間的關系上分析茶道的內涵：中國茶道講究清正雅和，為君子之道，而海爺卻在貌似雅的背后隱含不和茶道之舉，他為占有歸去來的茶壺，頗費心思。最后，從主題表現上分析作者借茶道揭示怎樣道理，小說諷刺了那些背離茶道，對別人財物懷有非分之想的人，作品呼吁人們以茶道作為為人處世、修心的標準。點睛：標題是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現，等等。選擇標題作為探究點是命題者的偏愛。常見的探究題有三種：一是側重內容的意蘊探究，二是不同標題的比較探究，三是擬標題的意圖。對于標題意蘊題，特別要關注表層義、深層義、象征義或比喻義，結合人物性格特征和主旨情感分析。二標題意蘊探究標題是文章的眼睛,或是情節(jié)的高度概括,或是人物性格的突出體現,等等。選擇標題作為探究點是命題者的偏愛。常見的探究題有三種:一是側重內容的意蘊探究,二是不同標題的比較探究,三是擬標題的意圖。無論是哪種,都要關注兩方面:一是標題本身的內容、藝術特點:二是標題與文本的聯系,如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等,或就一個角度談深談透,或多角度多層次切入。對于標題意蘊題,特別要關注表層義、深層義、象征義或比喻義對于標題作用探究題,可從以下幾個方面考慮:①設置懸念;②貫穿始終、使結構嚴謹的線索;③突出人物的形象或者性格:;④推動(暗示)情節(jié)發(fā)展;⑤突出主題,對主題的表現起到畫龍點睛的作用:⑥以某種藝術手法達到吸引讀者的目的。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-----7題。紹圣四年，馬伸舉進士第。不樂馳騖，每調官，未嘗擇便利。為成都郫縣丞，守委受成都租。前受輸者率以食色玩好蠱術而敗，伸請絕宿弊。民爭先輸，至沿途假寐以達旦，常平使者孫俟早行，怪問之，皆應曰："今年馬縣丞受納，不病我也。"俟薦于朝。靖康初，孫傅以卓行薦召，御史中丞秦檜迎辟之，擢監(jiān)察御史。及汴京陷，金人立張邦昌，集百官，環(huán)以兵脅之，俾推戴。眾唯唯，伸獨奮曰："吾職諫爭，忍坐視乎！"乃與御史吳給約秦檜共為議狀，乞存趙氏，復嗣君位。會統(tǒng)制官吳革起義，募兵圖復二帝，伸預其謀。邦昌既僭立，賊臣多從臾之，伸首具書請邦昌速迎奉元帥康王。同院無肯連名者，伸獨持以往，而銀臺司視書不稱臣，辭不受。伸投袂叱之曰："吾今日不愛一死，正為此耳，爾欲吾稱臣邪？"即繳申尚書省，以示邦昌。邦昌得書，氣沮謀喪。高宗即位，伸拜章以城陷不能救，主遷不能死，請就竄削。上知其有忠力于國，擢殿中侍御史，撫諭荊湖、廣南，以誅邦昌及其黨王時雍等。所過州縣，諏察吏之賢否與民利疚，以次列上于朝。伸自湖、廣將入奏黃潛善、汪伯彥不法凡十有七事，草疏已具。不報。伸又進疏："潛善、伯彥別置親兵一千人，請給居處，優(yōu)于眾兵。其務收軍情如此。廣市私恩，陛下隱忍不肯斥逐，涂炭遺民固已絕望，二圣還期在何時邪？臣每念此，不如無生。歲月如流，時幾易失，望速罷潛善、伯彥政柄，別選賢者，共圖大事。疏入，留中。伸天資純確，學問有原委，勇于為義，而所韞深厚，恥以自名。建炎初，右正言鄧肅嘗論朝士臣邦昌者，例貶二秩，伸不辨也。凡有建明，輒削其稿，人罕知之。居官，晨興必整衣端坐，讀《中庸》一遍，然后出蒞事。每曰："吾志在行道。以富貴為心，則為富貴所累；以妻子為念，則為妻子所奪，道不可行也。"故在廣陵，行篋一擔，圖書半之。山東已擾，家尚留于鄆。常稱："孔子言：'志士不忘在溝壑，勇士不忘喪其元。'今日何日，溝壑乃吾死所也。"

（選自《宋史·列傳第二百一十四·馬伸傳》有刪節(jié)）4、對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（

）

（3分）A、御史中丞秦檜迎辟之，擢監(jiān)察御史。

擢：提拔B、募兵圖復二帝，伸預其謀。

預：干預

C、今年馬縣丞受納，不病我也。

病：為難D、以妻子為念，則為妻子所奪。

奪：改變5、下列各組句子中，全都表現馬伸不計個人得失、生活儉樸的一組是（

）（3分）（1）每調官，未嘗擇便利

（2）吾職諫爭，忍坐視乎（3）同院無肯連名者，伸獨持以往（4）例貶二秩，伸不辨也（5）伸又進疏

（6）行篋一擔，圖書半之A、（1）（3）（5）B、（2）（4）（6）C、（2）（3）（5）D、（1）（4）（6）6、下列是對文中有關內容的分析和概括，正確的一項是（

）

（3分）A．馬伸任成都郫縣縣丞，郡守委托他收取成都的租稅。百姓為了讓馬伸不給他們使絆，既爭著前往繳納租稅，又爭著賄賂他。B．宋高宗即皇位，馬伸因為某些官員在都城失陷時不能救援，君主被擄走時不能為節(jié)義而死，就上奏章請求就地放逐削職。C．馬伸擔任殿中侍御史，在撫諭荊湖、廣南時，考察官吏，問民疾苦，揭露黃潛善、汪伯彥不法行為，奏疏中所提的建議被皇帝采納。D．馬伸天資淳樸剛強，勇于做忠義的事情，志向在于行道，常用孔子"志士不忘在溝壑，勇士不忘喪其元"的話來砥礪自己的節(jié)操。7、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）邦昌既僭立，賊臣多從臾之，伸首具書請邦昌速迎奉元帥康王。（5分）答：

（2）廣市私恩，陛下隱忍不肯斥逐，涂炭遺民固已絕望，二圣還期在何時邪？（5分）答：

參考答案：4、B預：參與。5、D（2）（3）（5）都是寫他“勇于為義”。6、D

A項中“又爭著賄賂他”錯。B項中“因為某些官員”錯。C項中”奏疏中所提的建議被皇帝采納”在文中沒依據7、答案（1）張邦篡位以后，賊臣大多隨從阿諛奉承他，馬伸首先寫信請張邦昌趕快迎奉元帥康王。（2）廣施私人恩惠，陛下克制忍耐不肯貶逐他們，極端（飽受）困苦劫后殘留的人民已經感到絕望，二帝回朝的日子在什么時候呢?解析:（1）關鍵詞：“僭立”：篡位。“臾”：同“諛”?！熬邥保簩懶拧＃?）關鍵詞：“市”，賣，引申為“施”?！半[忍”，克制忍耐?！巴刻俊?，極端（飽受）困苦。參考譯文馬伸字時中，東平人。紹圣四年(1097)進士。不喜歡奔走趨赴，每次調任官職，未曾選擇便利的地方。任成都郫縣縣丞，郡守委托他收取成都的租稅。從前收繳稅的人都因接受美色珍玩喜好引誘而失敗，馬伸請求杜絕素來就有的弊端。百姓爭先輸納租稅，以致沿途和衣而睡等到天亮，常平使者孫俟早上出行，奇怪地詢問他們，百姓都說："今年馬縣丞接受納租不為難我們啊。"孫俟向朝廷推薦馬伸。靖康初年，孫傅以卓越德行推薦馬伸，御史中丞秦檜迎接征召他，提拔為監(jiān)察御史。等到汴京陷落，金人立張邦昌為皇帝，集中百官，周圍用軍隊威脅他們，使他們推戴張邦昌。眾人唯唯諾諾，馬伸唯獨挺身說："我的職守是上諫爭論，忍心袖手旁觀嗎?"就與御史吳給相約秦檜共同寫議狀，請求保存趙氏，恢復嗣君的皇位。適逢統(tǒng)制官吳革起義，招募軍隊以圖恢復徽、欽二帝的皇位，馬伸參預了吳革的謀劃。張邦昌已做了偽皇帝，賊臣多隨從獻媚他，馬伸首先寫信請張邦昌趕快迎奉元帥康王。諫院沒有肯與他連名的人，馬伸獨自拿著信前往，但銀臺司看到信不稱臣，拒辭不接受。馬伸拂動衣袖叱責說："不惜一死，正是為了這個而已，你想要我稱臣嗎？"銀臺司立即向尚書省交付陳述，以給張邦昌看。張邦昌得到馬伸的奏書，很氣惱沮喪，沒了主意。

宋高宗即皇位，馬伸跪下上奏章以都城失陷不能救援，君主被擄走不能為節(jié)義而死，請求就地放逐削職?；实壑浪兄伊x之心效力于國家，提拔他為殿中侍御史，撫諭荊湖、廣南，以誅殺張邦昌及其黨徒王時雍等人．馬伸所過州縣，詢問考察官吏賢能與否以及百姓的利害病端，以便依次排列向朝廷上奏。馬伸從荊湖、廣南將要入朝上奏黃潛善、汪伯彥延不法行為共十七事，擬寫的奏章已經備辦，沒有得到朝廷的答復。馬伸又進疏說：黃潛善、汪伯彥另外建立親軍一千人，請求供給居住的地方，比眾兵優(yōu)厚。他們致力收攏軍心如此。廣泛地販賣私人恩惠，陛下克制忍耐不肯貶逐他們，極端困苦劫后殘留的人民已經感到絕望，二帝回朝的日子在什么時候呢?我每每想到這些，就不如沒有生命。歲月如流，時機容易失去，希望陛下迅速解除黃潛善、汪伯彥的權力，另外選擇賢能，共同圖謀國家大事。奏疏入內，留在朝中。

馬伸天資純樸剛強，學問有根基，勇于做忠義的事情，但蘊藏深厚，以自我出名為恥。建炎初年，右正言鄧肅曾論朝廷官員對張邦昌稱臣的人，一律貶二秩，馬伸沒有為自己爭辯．凡是有所心得，就刪削修改稿子，人們很少知道他。當官時，早晨起來整衣端坐，讀一遍《中庸》，然后出來處理事務。常常說：我的志向在于行道。以富貴為心，就被富貴所牽累；以妻子兒女為念頭，就被妻子兒女而改變自己的志向，這樣道就不能踐行了。"所以在廣陵時，一擔是行李，一半是圖書。山東已亂，家還留在鄆州。馬伸常常稱："孔子說：'有志的士人不怕拋尸深溝，勇敢的士人不害怕丟掉自己的腦袋。'今天是什么時候，深溝是我死亡的地方。"5.閱讀下面的文言文，完成8—11題。（21分）查伊璜，浙人，清明飲野寺中，見殿前有古鐘，大于兩石甕；而上下土痕手跡，滑然如新。疑之。俯窺其下，有竹筐，不知所貯何物。使數人摳耳，力掀舉之，無少動。益駭。乃坐飲以伺其人；居無何，有乞兒入，攜所得糗糒［注］，堆累鐘下。乃以一手起鐘，一手掬餌置筐內，往返數回始盡。已復合之，乃去，移時復來，探取食之。一座盡駭。查問：“若個男兒胡行乞？”答以：“啖啖多，無傭者?！辈橐云浣?，勸投行伍，乞人愀然慮無階。查遂攜歸，餌之，計其食略倍五六人。為易衣履，又以五十金贈之行。后十余年，查猶子令于閩，有吳將軍六一者，忽來通謁?？钫勯g，問：“伊璜是君何人？”答言：“為諸父行，與將軍何以有素？”曰：“是我?guī)熞?。十年之別，頗復憶念。煩致先生一賜臨也?！睍凌粒蚋嬷?，伊璜茫不記憶。即命仆馬，投刺于門。將軍趨出，逆諸大門之外。視之，殊昧生平。竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭。少間登堂，則卷簾者、移座者，并皆少姬。既坐，方擬展問，將軍頤少動，一姬捧朝服至，將軍遽起更衣，查不知其何為。眾嫗捉袖整衿訖，先命數人捺查座上不使動，而后朝拜，如覲君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不憶舉鐘之乞人耶？”查乃悟。既而華筵高列，家樂作于下。見將軍日無別作，惟點姬婢養(yǎng)廝卒，及騾馬服用器具，督造記籍，戒無虧漏。一日，執(zhí)籍謂查曰：“不才得有今日，悉出高厚之賜。一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生?！辈殂等徊皇?，將軍不聽。按籍點照，古玩床幾，堂內外羅列幾滿。查固止之，將軍不顧?；酒托彰眩戳钅袨橹窝b，女為斂器，且囑敬事先生，百聲悚應。又親視姬婢登輿，廄卒捉馬騾，乃返，別查。后查以修史一案，株連被收，卒得免，皆將軍力也。異史氏曰：“厚施而不問其名，真?zhèn)b烈古丈夫哉！而將軍之報，其慷慨豪爽，尤千古所僅見。如此胸襟，自不應老于溝瀆，以是知兩賢之相遇，非偶然也。”（選自蒲松齡的《大力將軍》）［注］糗糒：干糧。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．啖啖多，無傭者

傭：雇傭。B．有吳將軍六一者，忽來通謁

謁：拜見。C．為諸父行，與將軍何以有素

素：交情。D．將軍趨出，逆諸大門之外

逆：違背。10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）（3分）A．①大于兩石甕

②因擊沛公于坐B．①移時復來，探取食之

②不知東方之既白C．①竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭

②高漸離擊筑，荊軻和而歌

D．①后查以修史一案，株連被收

②以故其后名之曰“褒禪”11．下面一段話出自《論語》，斷句最恰當的一項是（

）（3分）子曰富與貴是人之所欲也不以其道得之不處也貧與賤是人之所惡也不以其道得之不去也A．子曰/富與貴/是人之所欲也/不以其道得之/不處也/貧與賤/是人之所惡也/不以其道得之/不去也B．子曰/富與貴是人之所欲/也不以其道得之/不處也/貧與賤是人之所惡/也不以其道得之/不去也C．子曰/富與貴/是人之所欲也/不以其道得之不處也/貧與賤/是人之所惡也/不以其道得之不去也D．子曰/富與貴是人之所欲也/不以其道得之不處也/貧與賤是人之所惡也/不以其道得之不去也

12．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）⑴使數人摳耳，力掀舉之，無少動。（4分）⑵不才得有今日，悉出高厚之賜。一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生。（4分）⑶如此胸襟，自不應老于溝瀆，以是知兩賢之相遇，非偶然也。（4分）參考答案：10.D(A①介詞，“比”②介詞，“在”。B①代詞②主謂之間，取消句子獨立性。C①連詞，表轉折②連詞，表修飾。D“因為”。)11.A（譯文：孔子說：“發(fā)大財，做大官，這是人人所盼望的；不用正當的方法去得到它，君子不接受。窮困和下賤，這是人人所厭惡的；不用正當的方法去拋掉它，君子不擺脫。）12．⑴讓好幾個人摳住鐘的雙耳，用力往上掀，一點都不能抬動。(4分?！笆埂薄傲Α薄吧佟备?分，大意1分。)⑵我不才能有今天，都是出于您的豐厚的賞賜。奴婢器物，我都不敢自己占著，請允許我分一半給您。（4分?！跋ぁ薄百n”“私”各1分，大意1分。）⑶這樣的胸襟，就不該在鄉(xiāng)間老死，所以這兩位賢人的相遇，也不是偶然的。（4分。“自”“溝瀆”“以是”各1分，句意1分。）略6.閱讀下面的文言文，完成8～11題。

張騫，漢中人，建元中為郎。時匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨仇匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，因欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏，與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西。經匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留之，曰：“月氏在吾北，漢何以得往使?吾欲使越，漢肯聽我乎?”留騫十余歲，與妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。

居匈奴西，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數十日至大宛。大宛聞漢之饒財，欲通不得，見騫，喜，問曰：“若欲何之?”騫曰：“為漢使月氏，而為匈奴所閉道。今亡，唯王使人導送我。誠得至，反漢，漢之賂遺王財物不可勝言?！贝笸鹨詾槿唬豺q，為發(fā)導譯，抵康居，康居傳致大月氏。大月氏王已為胡所殺，立其太子為王。既臣大夏而居，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠漢，殊無報胡之心。

留歲余，還，并南山，欲從羌中歸，復為匈奴所得。留歲余，單于死，左谷蠡王攻其太子自立，國內亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。漢拜騫為太中大夫，堂邑父為奉使君。堂邑父故胡人，善射，窮急射禽獸給食。初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。

后，騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏，乃封騫為博望侯。是歲元朔六年也。其明年．騫為衛(wèi)尉，與李將軍俱出右北平擊匈奴。匈奴圍李將軍，軍失亡多；而騫后期，當斬，贖為庶人。是歲漢遣驃騎破匈奴西域數萬人，至祁連山。其明年，渾邪王率其民降漢，而金城、河西并南山鹽澤空無匈奴。匈奴時有候者到，而希矣。其后二年，漢擊走單于于幕北。

(天子)拜騫為中郎將，將三百人，馬各二匹，牛羊以萬數，赍金幣帛直數千巨萬，多持節(jié)副使，道可使，使遺之他旁國。騫因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于寞、扦宋及諸旁國。烏孫發(fā)導譯送騫還，騫與烏孫遣使數十人，馬數十匹報謝，因令窺漢，知其廣大。

騫還，拜為大行。歲余，卒。

8．下列句子中加點的詞語在文中的意思，解釋不正確的一項是(

)

A．因欲通使，道必更匈奴中

更：經過

B．又自以遠漢，殊無報胡之心

報：報答

C．漢拜騫為太中大夫

拜：授予官職

D．知永草處，軍得以不乏

乏：困乏

9．下列各句中加點的虛詞，意義和用法與“欲因此時降武”中“因”相同的一項是(

)

A．聞此言，因欲通使

B．因賓客至藺相如門謝罪

C．騫因分遣副使使大宛

D．騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏

10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(

)

A．在漢朝正想攻打匈奴的時候，張騫應朝廷的招募，帶著一百多人和堂邑父的胡奴名甘父的一起從隴西出境，出使月氏。

B．張騫被匈奴扣留十三年，受盡了煎熬，每當窮困危急的時候，靠善射的堂邑父射殺禽獸當飯吃而渡過了難關，終于帶著所有部署回到了漢朝。

C．回到漢朝后，張騫又曾跟隨兩位將軍去攻打匈奴，但個人的遭遇卻迥然不同，跟隨大將軍時因立功被封侯，跟隨李將軍時因誤了約定時間險些被殺。

D．后來，張騫又被朝廷派往旁的國家，最后和烏孫國派來幾十個使者帶著幾十匹馬回報和答謝漢天子，張騫趁機讓他們知道漢朝地域廣大。11．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）月氏在吾北，漢何以得往使?吾欲使越，漢肯聽我乎?（2）為漢使月氏，而為匈奴所閉道。今亡，唯王使人導送我。誠得至，反漢，漢之賂遺王財物不可勝言。參考答案：8.B。9.D。10、B8.B（報復）9.D（例句趁著

A就

B通過

C就

D趁著）10、B（沒有被匈奴扣留十三年）三、語言文字運用（20分，共4題）7.《舌尖上的中國》自開播以來，風靡全國，在全民中刮起了一股強勁的搜尋美食、品嘗美食、評論美食之風，請介紹一次品嘗美食的經歷。要求：注重刻畫美食的外形和品嘗的感受；②使用兩種修辭手法；③語言簡明、連貫、得體。④100字以內。參考答案：記得那天很熱,我買了一杯冰淇淋，七彩的果醬把冰淇淋打扮成了童話里的小花園,頂部的黑色巧克力