教師關(guān)愛(ài)演講稿

第33頁(yè)共33頁(yè)教師關(guān)愛(ài)演講稿教師關(guān)愛(ài)演講稿。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好!陶行知先生有這么一句話(huà)，一直深深印在我的心里：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”多么感人的話(huà)語(yǔ)!多么摯誠(chéng)的師愛(ài)!師愛(ài)，有別于父母對(duì)子女的本能之愛(ài)，也不同于朋友之間的友愛(ài)，這是一種復(fù)雜的精神現(xiàn)象，師愛(ài)中蘊(yùn)藏著更多的社會(huì)內(nèi)容，是在教育理論中，由教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情操。我們教師的工作不僅僅限于教書(shū)，我們做得更多的，是在用師愛(ài)關(guān)心學(xué)生，滋潤(rùn)學(xué)生。我們用師愛(ài)溫暖著學(xué)生的心田，引導(dǎo)著學(xué)生正確的成長(zhǎng)方向，“親其師，信其道”，有了師愛(ài)，教師就有了吸引力，猶如恒星吸引行星，把學(xué)生吸引在自己身邊。以高尚引發(fā)高尚，以誠(chéng)信培育誠(chéng)信，絲絲縷縷，薪火相傳，把大寫(xiě)的“人”字鐫刻在學(xué)生心坎，把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。我是一個(gè)語(yǔ)文教師，擔(dān)任四個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生很多，工作很重，但我的心里始終藏著一份欣喜和滿(mǎn)足，因?yàn)槲覑?ài)著我學(xué)生，也被我的學(xué)生愛(ài)著。每當(dāng)走過(guò)操場(chǎng)的時(shí)候，總有那么多的孩子向我問(wèn)好，有這個(gè)班的，有那個(gè)班的，有這一屆的，還有上一屆的，忙得我都來(lái)不及答復(fù)?？粗麄儽汝?yáng)光還要燦爛的笑臉，聽(tīng)著他們比山泉還要甜美的聲音，自豪和喜悅不禁在我心田流淌，呵，桃李滿(mǎn)天下雖然稱(chēng)不上，但桃李已經(jīng)滿(mǎn)操場(chǎng)，吾心足矣。然而，在這么多活潑得意的孩子中間，我總能發(fā)現(xiàn)一個(gè)孤獨(dú)，憂(yōu)郁的男孩，他常常一個(gè)人呆在不起眼的角落，眼神黯淡，沒(méi)有玩伴。他的名字叫小杰。那是一個(gè)怎樣的孩子啊，我很難用語(yǔ)言來(lái)形容。他的成績(jī)不是很好，作業(yè)也經(jīng)常不做，上課從不舉手發(fā)言，訂正的作業(yè)總要教師催了又催?？梢哉f(shuō)，他并不是一個(gè)討人喜歡的孩子。到了冬天，他的皮膚很干，尤其是嘴唇，干得發(fā)紅，脫皮，然后他就一直用手去擦，越擦越紅，越擦越干，兩邊嘴角就會(huì)有明顯的紅印，像抹花了的口紅。我對(duì)他說(shuō)，讓媽媽去買(mǎi)支潤(rùn)唇膏涂一下，會(huì)改善很多，可他的母親顯然對(duì)此并不在意。他的父母是開(kāi)游戲廳的，或許是為了怕他打游戲影響學(xué)習(xí)，或許是因?yàn)橛稚藗€(gè)孩子沒(méi)空管他，就把他寄在了一個(gè)退休教師家。長(zhǎng)期缺乏親情，讓他的性格變得非常內(nèi)向和孤僻，因此他在班中沒(méi)有朋友。一個(gè)缺乏親情之愛(ài)，缺乏友誼之愛(ài)的孩子，其心理必定是不太安康的，我發(fā)現(xiàn)他總是要把衣服和紅領(lǐng)巾拼命地往前拱，尤其是當(dāng)他覺(jué)得緊張的時(shí)候。這個(gè)動(dòng)作說(shuō)明了，他已經(jīng)有一定的心理障礙了。他無(wú)疑是非常苦悶的，他用一些極端的方式渲泄著他的苦悶。很屢次的周一早晨，他都不肯來(lái)上學(xué)，他眷戀雙休日和父母相處的感覺(jué)，他想賴(lài)在家里。當(dāng)他被父母打著罵著送到學(xué)校，送進(jìn)教室的時(shí)候，他還會(huì)死死地抱住父母的腿。為了讓同學(xué)跟他玩，他甚至想出了一個(gè)不明智的方法：誰(shuí)跟他玩，他就給誰(shuí)錢(qián)。最令人震驚的一次是，他因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做好被教師批評(píng)了，這本來(lái)在班級(jí)里是很平常的事，可他的反響居然是自己掐自己的脖子!下一節(jié)正好是我的課，我還沒(méi)到教室孩子們就急著來(lái)叫我，我三步并作兩步趕到教室，見(jiàn)他已經(jīng)把自己掐著滿(mǎn)臉通紅，非常危急。旁邊的幾個(gè)男同學(xué)拼命地想掰開(kāi)他的手，可怎么也掰不開(kāi)，有些孩子急著都快哭了。我知道來(lái)硬的肯定不行，快步走上前去，看著他倔強(qiáng)的閃著淚光的眼，用最柔和的音調(diào)說(shuō)：“你們快別圍著他，小杰如今最要緊的是呼吸新穎的空氣?！焙⒆觽兩㈤_(kāi)了，我拿出一疊試卷說(shuō)：“謝教師正想來(lái)發(fā)考卷呢，看看，這張100分的試卷是誰(shuí)的呀?”孩子們一看，驚呼：“呀!是小杰的!”。聽(tīng)到這句話(huà)，小杰掐在脖子上的手有點(diǎn)松了。我繼續(xù)用溫和的目光看著他，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的手放在脖子上，這張100分的考試怎么拿呀?”他愣了愣，漸漸把手松開(kāi)了，接過(guò)了他的試卷，臉上表情緩和了許多。我背轉(zhuǎn)身，吁出了一口氣，然后假設(shè)無(wú)其事地跟孩子們上課，對(duì)他，沒(méi)有特意地教育，讓他在常態(tài)下恢復(fù)情緒。回想這件事，確實(shí)讓人后怕，幸好平時(shí)我對(duì)他比較關(guān)心，他能感受到，所以很聽(tīng)我的話(huà);幸好他喜歡的我英語(yǔ)課，能考到不錯(cuò)的成績(jī)，為他的心情找到一個(gè)平衡點(diǎn)，;幸好有同學(xué)及時(shí)地來(lái)叫我，讓我及時(shí)地處理了這樣一樁突發(fā)事件。后來(lái)我找他談心，話(huà)剛問(wèn)出口，他的淚就下來(lái)了，他說(shuō)：“爸爸媽媽有了小妹妹，就不喜歡我了，我學(xué)習(xí)不好，所以同學(xué)們不喜歡我，教師也不喜歡我，我是個(gè)沒(méi)人要的孩子。”這樣的話(huà)聽(tīng)著讓人心酸，我連忙撫慰他：“傻孩子，誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)人要了?爸爸媽媽把你送到教師家里，是希望你學(xué)習(xí)更好一些，教師批評(píng)你，是為了幫助你改正錯(cuò)誤，而同學(xué)們對(duì)你，不是也很關(guān)心嗎?你沒(méi)看見(jiàn)他們當(dāng)時(shí)多么著急嗎?還有，你的學(xué)習(xí)也不是很糟，至少，你的英語(yǔ)學(xué)得很棒，對(duì)不對(duì)?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎開(kāi)心了不少。事后，我找他父母好好談了一次，讓他們多關(guān)心他，平時(shí)對(duì)他多一點(diǎn)疼愛(ài)，讓他感受到親情的溫暖。我還成心支開(kāi)他，利用半節(jié)課時(shí)間對(duì)班上的孩子進(jìn)展了教育，呼吁他們多和小杰一起玩，學(xué)習(xí)上多幫助他。雖然我不是班主任，雖然英語(yǔ)課上的時(shí)間非常珍貴，但一個(gè)師者的責(zé)任心告誡我，必需要把這件事情處理好，必需要對(duì)小杰多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小杰變了，變得開(kāi)朗多了，下課的時(shí)候，有同學(xué)跟他一起玩，他不時(shí)開(kāi)心地笑。上課的時(shí)候，他也能積極發(fā)言了，他的眼睛緊盯著你，手舉得高高的。父母對(duì)他關(guān)心了許多，還給他報(bào)了暑期游泳游泳班，他開(kāi)心地把這件事來(lái)告訴給我聽(tīng)。他變得合群了，變得上進(jìn)了，變得比以前活潑了。我欣喜地看著他的轉(zhuǎn)變，為他的快樂(lè)而快樂(lè)。我不知道多年以后，小杰是否還記得幼時(shí)的這樁往事，是否還記得有位教師真心地關(guān)愛(ài)過(guò)他;我不知道，當(dāng)我支開(kāi)小杰，教育班里其他孩子的時(shí)候，他們晶亮的眼神，是否說(shuō)明他們聽(tīng)懂了教師愛(ài)的呼喚，多年以后，長(zhǎng)成大人的他們，是否會(huì)記得童年時(shí)教師和他們進(jìn)展的一次心與心的交流;我不知道，我是否在孩子的心田播下了一粒善的種子，一棵愛(ài)的幼苗。但我知道，師愛(ài)就是無(wú)悔的付出，無(wú)私的奉獻(xiàn)。它是圣潔的，因?yàn)樗粨饺魏喂碾s質(zhì)，它是純粹的，因?yàn)樗鼜男睦锇l(fā)出來(lái)的，打到心的深處。師愛(ài)如泰山巍，如東海寬;似陽(yáng)光普照一視同仁，似雨露滋潤(rùn)把大地灑遍;“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，讓我們沿著陶行知先生留下的足跡堅(jiān)決地走下去，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，傾情奉獻(xiàn)教育!師愛(ài)演講稿師愛(ài)〔一〕雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師開(kāi)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深化的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：首先，樹(shù)立良好的形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的表達(dá)。曾經(jīng)有一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的熱誠(chéng)之心，仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。其次，規(guī)明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中承受教育。史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！師愛(ài)演講稿〔二〕我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)考慮我的價(jià)值；更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，開(kāi)始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模擬的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。記得一年前，第一次怯怯地站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)缺乏的大孩子，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)，退卻過(guò)，放棄過(guò)。我堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。師愛(ài)演講稿〔三〕尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，上午好，我演講的題目是《愛(ài)心無(wú)價(jià)》世上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地答復(fù)您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬仰，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫抖起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起教師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，七年以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)”于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深沉的，這種愛(ài)能超越一切?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為標(biāo)準(zhǔn)？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇脨?ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行，不猶豫，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！父愛(ài)演講稿父愛(ài)〔一〕人一半的生命是父親給的，他雖未像母親一樣辛苦的懷胎十月，可他的愛(ài)卻是從你在母親體內(nèi)開(kāi)始了，一直伴隨著你直到永遠(yuǎn)的。有人說(shuō)母愛(ài)如水，因?yàn)槟赣H的愛(ài)是柔的溫情似水；然而形容父愛(ài)如山，因?yàn)槲覀兊母赣H永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)硬的靠山，無(wú)論他有多疲憊都不會(huì)在你面前表露半分，你可以發(fā)現(xiàn)無(wú)論何時(shí)何地，他都是那樣挺拔的站在你面前為你遮擋風(fēng)雨。記得我小時(shí)候沒(méi)少被我爸罵，每次做錯(cuò)事他就要裝著很兇的對(duì)我說(shuō)：“去吧，在那跪著沒(méi)我允許不許起來(lái)”每次我都心不甘的跪在那，可每次都只跪了兩分鐘不到，因?yàn)樗看卧谖夜驎r(shí)都會(huì)假裝大聲的對(duì)我媽說(shuō)：“我如今出去啦半小時(shí)就回來(lái)，別讓她知道我出去啦，沒(méi)我允許不許她起來(lái)”所以每次他一走我就起來(lái)看時(shí)間差不多啦又跪著做做樣子，巧的是每次他都好準(zhǔn)時(shí)真的出去半小時(shí)就回來(lái)啦；后來(lái)有一次爺爺告訴我其實(shí)爸爸不是特意對(duì)我兇要罰我他只是希望我能知錯(cuò)就改，能汲取教訓(xùn)。想必每個(gè)人的父親都是這樣的，他都有自己愛(ài)你的一種方式，你去留意身邊的小事你會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸隨時(shí)隨地都在保護(hù)著你關(guān)心著你，因?yàn)樗羌依锏捻斄褐运赡芸偸潜憩F(xiàn)出比較兇的一面，可你得相信他的愛(ài)是偉大的。如今不是流行筷子兄弟的一首歌啦，歌詞里有句“每次分開(kāi)總是，裝作輕松的樣子微笑著說(shuō)回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底”你有觀(guān)察過(guò)你的父親嗎？其實(shí)有時(shí)他都是在強(qiáng)忍著不讓你擔(dān)憂(yōu)而已，你自己回想下從你出生到如今除了不斷向他索取，你為他做過(guò)什么事，和他說(shuō)過(guò)謝謝嗎？泡過(guò)一杯茶嗎？可他抱怨過(guò)你一句嗎？所以所有的孩子們回家多和你們的父親聊一聊，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，多問(wèn)候幾句吧！畢竟以后你總會(huì)長(zhǎng)大要工作分開(kāi)他的身邊，到那時(shí)就更少有時(shí)間陪他了，那時(shí)的他會(huì)有多孤寂，一顆心永遠(yuǎn)伴隨著你牽掛著你！父愛(ài)演講稿〔二〕這是發(fā)生在我身邊的一個(gè)真實(shí)的：20**年8月的一天早上，我的表哥秦海林早早的就來(lái)到兒子干活的工地，教兒子怎么樣放線(xiàn)，父子倆六點(diǎn)多就開(kāi)始干了起來(lái)。兒子是剛學(xué)這個(gè)活，所以父親一邊教，一邊干，他們干活的地方是一個(gè)長(zhǎng)寬各三米，高四米見(jiàn)方的土坑，要從里面砌上磚。父子倆正干著，突然從南面的墻壁上掉下了一大片土塊，憑著多年的工作經(jīng)歷，父親馬上就知道要發(fā)生危險(xiǎn)了，他一邊說(shuō)：“兒子，快閃開(kāi)！”一邊猛得把兒子從墻根拉了出來(lái)，推到了一邊，隨后就塌方了，大面積的土從墻壁上脫落下來(lái)，兒子只被埋住了腿，父親卻被土方一直埋到了胸口，當(dāng)時(shí)就吐了幾口血。他的內(nèi)臟被砸壞了。當(dāng)人們把父親從土方里弄出來(lái)時(shí)，父親一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就走了，他的面容非常的安詳，看不到一絲的驚慌。父親可能知道，自己的兒子沒(méi)有生命危險(xiǎn)，所以就這樣平靜的走了，他生前的最后一句話(huà)就是：“兒子，快閃開(kāi)！”就是這樣一個(gè)父親，本來(lái)他是可以跑掉的。可在生死危險(xiǎn)降臨時(shí)，把生的希望給了兒子，把死亡留給了自己，我覺(jué)得這是一個(gè)合格的父親，英雄的父親。偉大的父親！同學(xué)們，假設(shè)說(shuō)母愛(ài)是涓涓細(xì)流，一點(diǎn)一滴滋潤(rùn)著我們的心田，那么父愛(ài)就如高山，偉岸頁(yè)淳厚，父親總是默默無(wú)聞的付出，雖然他有可能不會(huì)為你做一頓可口的飯菜，雖然他不能時(shí)時(shí)的親吻你，他可能只會(huì)輕輕的拍拍你的頭，嘿嘿的笑上幾聲，他也可能對(duì)你聲色俱厲，所以讓你覺(jué)得父親的愛(ài)不夠深化，可是你往往看不到父親的另一面：烈日下，在建筑工地上揮汗如雨，揮舞鐵鏟的那個(gè)人不是父親嗎？晨光里，在土地上辛勤勞作，跟泥土摸爬滾打的那個(gè)人不是父親嗎？寒風(fēng)中，騎著自行車(chē)，載著小山一樣的貨物走街串巷叫賣(mài)的那個(gè)人不是父親嗎？礦井下，那挖煤采掘，讓千家萬(wàn)戶(hù)得以溫暖的人不是父親嗎？燈光里，把帶著體溫和汗水的錢(qián)交給母親，讓兒女豐衣足食的那個(gè)人不也是父親嗎？父親對(duì)兒女的愛(ài)是積壓在心頭的，象巖漿一樣灸熱，然而在日常生活中又表現(xiàn)的是那樣的平淡。同學(xué)們，愛(ài)你的父親吧，六月的第二個(gè)星期天就是父親節(jié)。讓我們懷一顆感恩的心，在父親的節(jié)日里，送上一個(gè)甜甜的親吻，送上一句溫新的祝福，用你的不斷進(jìn)步來(lái)報(bào)答父親，讓父親的臉上多一些燦爛的笑容。因?yàn)楦赣H是我們家庭的脊梁，因?yàn)楦笎?ài)如山。父愛(ài)演講稿〔三〕俗話(huà)說(shuō)，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。感恩日，感恩月，感恩雨之溫順，雪之蒼茫；感恩山，感恩海，感恩樹(shù)之蔥蘢，花之芬芳；感恩食之香甜，衣之溫暖，感恩美景如畫(huà)，妙音如水；感謝教師的教育之恩，領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩，同事的協(xié)助之恩，社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩……而感恩父母，當(dāng)為一切先。父母之愛(ài)，厚如高山，深似大海。是父母用他們的愛(ài)孕育了我們，賦予了我們血肉之軀，給了我們來(lái)到這個(gè)世界的權(quán)利；是父母省吃?xún)€用含辛茹苦，一口奶一口飯把我們撫養(yǎng)成人；多少個(gè)夜晚，他們做好晚餐靜靜地等著我們玩耍歸來(lái)，或站在房頂上一遍遍高聲喚著我們的名字，那聲音總是隨著房頂上的炊煙在空曠的小村上空飄的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；多少次，受了教師的批評(píng)同學(xué)的奚落鄰家孩子的打罵，我們總是委屈得撲向父母的懷里；又有多少次，因?yàn)槟晟俚募痹旰团涯孀屗麄儌碾y過(guò)。我們帶給他們的是操不完的心、著不完的急，是沒(méi)有盡頭的牽腸掛肚；無(wú)論長(zhǎng)大后我們走多遠(yuǎn)飛多高，都是他們放飛的一只風(fēng)箏，都是他們永遠(yuǎn)的牽掛；即使等到他們兩鬢斑白時(shí)，他們也會(huì)明晰地記得我們綻放的第一朵微笑，記得我們邁出的第一步，記得我們喊出的第一個(gè)字，記得我們?nèi)松飞系拿恳稽c(diǎn)每一滴，在他們眼里，我們是那么的重要那么的受重視受寵愛(ài)……這令我常常想起母雞對(duì)小雞的呵護(hù)，想起動(dòng)物的舐?tīng)僦樽o(hù)犢之心，也曾讓我很屢次不敢細(xì)讀朱自清的《背影》。父母之愛(ài)最為純潔最為無(wú)私，是甘心情愿而不求任何的回報(bào)！他們不會(huì)對(duì)生活有過(guò)多的奢望，也不希望我們給予他們什么厚報(bào)，更不會(huì)向我們索取什么，他們對(duì)子女只是默默的付出，直到生命的火燃荊父母對(duì)兒女從來(lái)都珍愛(ài)如自己的生命，他們用博大的胸懷與深沉的愛(ài)包容了我們的一切，在我們?nèi)松穆飞媳M力去建造一個(gè)溫暖平靜的空間，讓我們?cè)谌松猛旧仙傩╋L(fēng)雨，。父母之愛(ài)，是黑暗中的明燈，是避風(fēng)港，是我們生命中的加油站。而面對(duì)父母無(wú)私的愛(ài)，再華美的語(yǔ)言也都蒼白無(wú)力。古語(yǔ)云：“養(yǎng)親必敬?！笨鬃诱f(shuō)：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”感恩父母，關(guān)鍵在于要有發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)父母的親愛(ài)。其實(shí)父母一直在我們的心里，只是在我們中國(guó)的傳統(tǒng)中我們不善表達(dá)，那就讓我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么吧。比方有時(shí)間往家里打個(gè)，問(wèn)問(wèn)他們的身體，雖然你知道他們會(huì)說(shuō)“家里都挺好的，不用掛念”；比方有時(shí)間?；丶铱纯?，陪著父親無(wú)言的抽上一袋煙，幫母親燒燒火提桶水；比方盡可能的節(jié)省一點(diǎn)，讓他們的肩膀不要彎下去的太快；比方我們盡可能的勤奮一點(diǎn)，不要辜負(fù)了他們的一片望子成龍之心，讓他們?cè)卩l(xiāng)親們?cè)谕聜兠媲鞍杨^抬得高一點(diǎn)身板挺得直一點(diǎn)，臉上少一絲愁苦多一縷陽(yáng)光……據(jù)說(shuō)，選定6月過(guò)父親節(jié)是因?yàn)?月的陽(yáng)光是一年之中最熾熱的，象征了父親給予子女的那熾熱的愛(ài)。父愛(ài)如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登；父愛(ài)如天，粗曠而深遠(yuǎn)，讓我仰而心憐不敢長(zhǎng)嘯；父愛(ài)是深邃的、偉大的、純潔而不可回報(bào)的，然而父愛(ài)又是苦澀的，難懂的、憂(yōu)郁而不可企及的。父親像是一棵樹(shù)，總是不言不語(yǔ)，卻讓他枝葉繁茂的堅(jiān)實(shí)臂膀?yàn)闃?shù)下的我們遮風(fēng)擋雨、制造蔭涼。歲月如指間的流水一樣滑過(guò)，不覺(jué)間我們已長(zhǎng)大，而樹(shù)卻漸漸老去，甚至新發(fā)的樹(shù)葉都不再充滿(mǎn)活力。每年6月的第三個(gè)星期日是父親的節(jié)日，讓我們由衷的說(shuō)一聲：爸爸，我愛(ài)你！父親節(jié)快樂(lè)！如今，會(huì)考和期末考試將至，我建議我們要抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)作為送給父親的禮物，去回報(bào)偉大的父愛(ài)，我相信那時(shí)父親的笑容是最美的！同學(xué)們，加油吧?。?！親愛(ài)的爸爸，夜深人靜，您女兒，您最疼愛(ài)，最放心不下的女兒正在窗前仰望，在漆黑的夜空中尋覓著你那如星般慈祥的雙眸。您可知道，在您離去的這段時(shí)間里，女兒無(wú)時(shí)無(wú)刻地想念著您。想念您送女兒去東北上學(xué)身無(wú)分文坐火車(chē)回家的情形，想念您每天早早起床為孩子做早飯的情形，多少個(gè)不眠的夜晚，腦海里總是出現(xiàn)你慈祥的笑容和關(guān)切的問(wèn)候，女兒想你想得好心痛！今夜，我好疲憊，是那種很深的思念之后的疲憊。但我不想睡，我只想在這春的夜里靜靜地想你，沒(méi)有人能阻止我想您。您是否也在天堂的某個(gè)角落，諦聽(tīng)著我的思念。二十七個(gè)春夏秋冬實(shí)在太短，你才剛把我培養(yǎng)長(zhǎng)大，還沒(méi)有等到女兒回報(bào)您養(yǎng)育之恩的時(shí)候，您就在瞬間逝去。那顆慧星再次出現(xiàn)時(shí)，緩緩地滑過(guò)夜空，留戀著走出我含淚的雙眼，一如你離去時(shí)凄哀的一刻。彌留之際，你在天堂的那邊還傳達(dá)著您是多么的留戀這個(gè)世界??！因?yàn)檫@世界上有你最親、最親的親人，你放心不下舍不下含辛茹苦拉扯大的兒女，更舍不下未操過(guò)心并且容許要照顧一輩子的媽媽。當(dāng)你永久地睡去的時(shí)候，我看到了你眼角流下了不甘的淚滴。你再也聽(tīng)不見(jiàn)女兒肝腸寸斷的聲聲呼喚，爸！你可知道，此時(shí)的我已是淚流滿(mǎn)面，心痛得無(wú)法呼吸你的離去，讓我深深地體會(huì)到了“生死離別”的滋味——那是一種刻骨銘心的痛。我知道你對(duì)我們的牽掛，所以在天堂那邊的你還不忘傳達(dá)您的心意給您不孝的兒女，是您的孩子不孝呀，不知道您分開(kāi)的時(shí)候眼睛是看不見(jiàn)的，腿腳是不好走的，更甚肚子是空著的，讓您在天堂的那邊還在受苦，盡管您走時(shí)那時(shí)痛苦，還是一直惦念著您的兒女，您放心不下的媽媽。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的教師；我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)我___年來(lái)是一步一個(gè)腳印，以我的滿(mǎn)腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài)，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，我的教師生涯也充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤！我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。一句很簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，真的可以影響一個(gè)人的一生嗎？答復(fù)是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友。但是，教師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中，教師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好！”這句話(huà)極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向！從此，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰(shuí)，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō)，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ)，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫(xiě)了一那么小故事，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間，他又寫(xiě)了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯教師對(duì)這些稚嫩的作品那么給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說(shuō)。中國(guó)文秘網(wǎng)個(gè)人工作總結(jié)半年工作總結(jié)年終工作總結(jié)財(cái)務(wù)工作總結(jié)教師工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)德育工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)平安工作總結(jié)團(tuán)委工作總結(jié)黨員工作總結(jié)企業(yè)工作總結(jié)班主任工作總結(jié)黨支部工作總結(jié)晚會(huì)主持詞開(kāi)業(yè)開(kāi)幕慶典致辭新春致詞婚禮主持詞節(jié)日致辭精神的力量是無(wú)窮的！雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是教師、朋友的一句重要的話(huà)語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力！。我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的教師和朋友。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑，但是班主任劉教師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝！你會(huì)成功的！”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)！還有很多家長(zhǎng)朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)！“你是個(gè)優(yōu)秀的教師！”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功；后來(lái)我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗；如今我想通了，我要做偉人的教師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下安康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望！表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美妙的語(yǔ)言鼓勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！晚會(huì)致辭領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)慰問(wèn)賀電年度工作方案?jìng)€(gè)人工作方案工作匯報(bào)思想?yún)R報(bào)匯報(bào)材料心得體會(huì)調(diào)研報(bào)告述職報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告政府報(bào)告考察報(bào)告述廉報(bào)告競(jìng)聘演講就職演講愛(ài)國(guó)演講比賽演講個(gè)人事跡事跡材料申報(bào)材料活動(dòng)籌劃工作方案法律法規(guī)和諧社會(huì)思想宣傳反腐倡廉xx大申請(qǐng)書(shū)黨會(huì)發(fā)言我曾經(jīng)講過(guò)xx的故事，xx是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子！她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí)，xx進(jìn)了教師倫納德夫人的班級(jí)。教師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但xx覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門(mén)邊，用右手捂著右耳，然后教師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述一遍?？蓌x的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí)，xx就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，xx都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，xx又是最后一個(gè)。她心想：教師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，教師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。?終于輪到xx了。她把左耳對(duì)著倫納德教師，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清教師的話(huà)了。她靜靜地等待著，然后，倫納德教師說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話(huà)改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的教師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒！”入黨申請(qǐng)教育教學(xué)企業(yè)文化中國(guó)人幸福的微笑中國(guó)東北人我是中國(guó)人闞智的空間我的家，我的朋友信息一班道德修養(yǎng)我的家園我愛(ài)你中國(guó)kinghero成吉思汗開(kāi)往春天的地鐵*空間愛(ài)你中國(guó)馮志遠(yuǎn)先進(jìn)事跡馮志遠(yuǎn)?這短短的一句話(huà)，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的宏大的歡樂(lè)和生活的勇氣，xx從此不再孤獨(dú)，不再自卑；因?yàn)樗雷约鹤類(lèi)?ài)的教師也愛(ài)自己！烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的將來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿(mǎn)希望，真誠(chéng)地愛(ài)著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有大方激昂的豪言壯語(yǔ)，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜珍貴的時(shí)間，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的完畢語(yǔ)——一個(gè)好教師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。謝謝大家！母愛(ài)演講稿母愛(ài)〔一〕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《母愛(ài)深深》。世界上有很多的愛(ài)，但只有一種是無(wú)私的，偉大的，只有給予，不求回報(bào)，那就是——母愛(ài)。母愛(ài)像天空般無(wú)邊無(wú)際，如大海般廣闊無(wú)垠，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，洋溢著無(wú)言的親情。因?yàn)橛辛四笎?ài)，我們才是快樂(lè)的，才是幸福的?？催^(guò)這樣一篇真實(shí)的報(bào)道，是去年報(bào)紙上登載的一篇文章。一輛進(jìn)山觀(guān)光旅游的纜車(chē)上坐著一家人，其中媽媽的懷里抱著她不滿(mǎn)周歲的孩子。突然，行駛的纜車(chē)出了事故墜落向山澗。就在即將重重摔落到地上的一剎那，母親急中生智，把自己懷中的孩子高高舉起！等到救援的人員趕到時(shí)，母親早己死去，可她舉起的雙臂卻僵直地伸向天空，雙手仍舉著她的孩子。孩子在媽媽的雙手上安然地睡著覺(jué)，微笑掛在她甜甜的小臉上！在生死一瞬，母親想到的卻是自己的孩子！多么刻骨銘心的心理歷程啊！這母愛(ài)深化骨髓，融入血脈，牽動(dòng)著每一顆神經(jīng)。真摯深切的母愛(ài)散播在空氣中，令人悴然心碎。母愛(ài)的深，母愛(ài)的醇，母愛(ài)的濃，母愛(ài)的久，令其他任何一種情感都遜色三分。也許，在座的朋友們和我一樣，會(huì)有一個(gè)很普通的媽媽?zhuān)龥](méi)有驕人的面孔，沒(méi)有華美的外衣，沒(méi)有出色的工作和事業(yè)；也許，她閑下來(lái)就會(huì)整日嘮嘮叨叨地讓你好好學(xué)習(xí)，讓你好不心煩；也許你會(huì)覺(jué)得，她的卑微有時(shí)會(huì)讓你在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)；也許，你會(huì)在某天某日和她爭(zhēng)論不休。我們家很多年前，開(kāi)了一個(gè)毛衣加工店。記得有一次要過(guò)年了，店里生意很忙。而我卻讓媽媽給我織一件羊毛衫。媽媽因?yàn)槊?，耽誤了。不懂事的我，認(rèn)為媽媽不愛(ài)我了，和媽媽吵了起來(lái)，口不擇言地說(shuō)媽媽是老巫婆！氣得媽媽哭了起來(lái)。那天夜里，媽媽沒(méi)有回家睡覺(jué)，我以為她在生我的氣。第二天早上，等我醒來(lái)時(shí)，我覺(jué)察我的床前竟放著一件嶄新的羊毛衫。原來(lái)媽媽一夜未眠，連夜為我織了這件羊毛衫！看著媽媽那雙因熬夜而紅腫的眼睛和疲憊的面容，我一下子哭了?！按饶甘种芯€(xiàn)，游子身上衣……”每當(dāng)念起這首詩(shī)時(shí)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽那疲憊的面容，禁不住心里一陣陣疼痛！“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這份沉甸甸的母愛(ài)，我永遠(yuǎn)記在心中。媽媽?zhuān)鼇?lái)自您，含辛茹苦、風(fēng)霜雪雨中交織著你不知疲倦的身影。請(qǐng)讓我，為您按摩你勞累的雙肩，為您洗刷飯后的碗筷，為您洗凈換洗的衣服，讓您輕松輕松；讓我為您舒展您擰起的眉頭，為您摘掉鬢邊的白發(fā)，讓您的笑容永遠(yuǎn)綻放在我的心中；讓我輕執(zhí)您的雙手，和您享受一次我們的春天！母愛(ài)深深，深深母愛(ài)，為母愛(ài)喝彩在我們每個(gè)人的心中！母愛(ài)演講稿〔二〕親愛(ài)的教師、同學(xué)們:大家好！在三八節(jié)降臨之際，我代表全體同學(xué)祝節(jié)日快樂(lè)！落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友誼。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我在這里就給大家講一個(gè)感恩的：有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天早出晚歸的辛勤工作。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始期待媽媽回家。因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在這貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了。有一天，天很晚了外面下著大雨，媽媽卻還沒(méi)有回家。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，也等不到媽媽的身影。天越來(lái)越黑，雨越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路去找她。終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有答復(fù)她。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，手使勁搖擺媽媽?zhuān)瑓s發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，如今就只剩下她自己。媽媽的眼睛不閉上是因?yàn)椴环判乃∮谑?，她擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)。她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……小女孩用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷辛苦，無(wú)論多大的風(fēng)雨，她都可以英勇地去面對(duì)，永不放棄。感謝自然，給予我們享受生活中的斑斕；感謝父母，給予我生命中愛(ài)的呵護(hù)；感謝所有有生命的或者無(wú)生命的，給予我生命中不同的感受。懷著一顆感恩的心，去對(duì)待社會(huì)，對(duì)待父母，對(duì)待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美妙，使生活更加充實(shí)。母愛(ài)演講稿〔三〕尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好！今天，我的題目是《母愛(ài)》。這是發(fā)生在十幾年前的一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)村莊遭遇洪災(zāi)，肆虐的洪水橫沖直撞，把無(wú)數(shù)農(nóng)家沖毀，許多人在洪水中掙扎。人們?cè)陔x岸20多米的一棵大樹(shù)和岸邊的樹(shù)之間拉了一根繩子，形成一道繩壩，攔截從上游沖下來(lái)的人和物。這時(shí)，只見(jiàn)上游一對(duì)母女相擁著被洪水沖下，母親50多歲，白發(fā)在渾黃的洪水中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，非常醒目。女兒20多歲，兩人在洪水中奮力掙扎著。岸邊的許多人見(jiàn)狀不停地舉手呼喊，叫洪水中的母女倆往繩壩這邊靠。她們聽(tīng)到岸上的叫喊，掙扎著向繩壩靠近。但洪水湍急，母女倆努力了半天離繩壩卻還有一段間隔，眼看就要擦過(guò)拴著繩壩的大樹(shù)。就在一剎那間，母親奮力把女兒往繩壩邊一推，女兒順勢(shì)抱住大樹(shù)，得救了。而在洪水中的母親卻被推時(shí)反沖的慣力沖到河心，在洪水中掙扎了幾下，消失在奔騰的河水中。被救上岸的女兒失聲痛哭，岸邊的居民也流下了感動(dòng)的淚水。這一幕前后僅維持了一兩分鐘時(shí)間，卻在人們的腦海中牢牢定格。面對(duì)生與死的選擇，母親毫不猶豫地把生的希望留給了女兒，把死的威脅留給了自己，這一瞬間折射出的不正是人世間最博大無(wú)私、最崇高的母愛(ài)嗎？同學(xué)們，我們生活在如花一般的世界里，也許沒(méi)有體會(huì)過(guò)故事中那生死間迸發(fā)的母愛(ài)，可是，母親的愛(ài)卻同樣如涓涓細(xì)流，匯入我們的心田。早上，當(dāng)我們匆忙從被窩中爬起，是誰(shuí)已經(jīng)為我們做好了可口的早餐？大雨滂沱的雨天，是誰(shuí)撐著傘在校門(mén)口焦急地等待？當(dāng)我們處于病痛之中，又是誰(shuí)不分晝夜地照顧我們？終究是誰(shuí)為我們奉獻(xiàn)如此之多卻不求回報(bào)？是母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著我們，無(wú)微不至地關(guān)心、照顧我們。我們能為母親做些什么呢？一張親手制作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個(gè)燦爛甜美的微笑……都會(huì)讓母親倍感幸福?！澳赣H節(jié)”作為一個(gè)節(jié)日，一年只有一天，但是作為一份情意，“母親節(jié)”應(yīng)該是每一天。讓我們用一個(gè)個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，一天天的長(zhǎng)大懂事，一次次優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親，因?yàn)椋赣H永遠(yuǎn)都有是我們的支柱，我們永遠(yuǎn)都是母親的牽掛。教師的愛(ài)演講稿：教師的愛(ài)教師的愛(ài)：教師的愛(ài)親愛(ài)的XX：大家好！教師是一份平凡的職業(yè)，有人說(shuō)教師是一份苦差事，除了沒(méi)完沒(méi)了的班級(jí)管理剩下的還有繁重的教學(xué)任務(wù)。也有人說(shuō)，教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻都要做到“為人師表”。……有人曾說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是人，熱愛(ài)別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就是這樣一種神圣的愛(ài)。作為一名教師我有義務(wù)教育學(xué)生成為優(yōu)秀的人，在我教學(xué)生涯中最記憶猶新的就是那個(gè)靦腆、內(nèi)向的小姑娘，孩子的性格太過(guò)于內(nèi)向，即使上課答復(fù)以下問(wèn)題也會(huì)憋的滿(mǎn)臉通紅，有時(shí)甚至?xí)o張的掉下眼淚。起初，我并不知道怎么回事，當(dāng)我提問(wèn)請(qǐng)她答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)，她反常的表現(xiàn)幾乎是嚇到了我，在周?chē)瑢W(xué)七嘴八舌的話(huà)語(yǔ)中，我才知道她有答復(fù)以下問(wèn)題恐懼癥，隨后我嘗試過(guò)和她溝通，可是每次她都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就像一個(gè)毫無(wú)存在感的人一樣。我暗自思付著必需要解決這個(gè)孩子的問(wèn)題，我嘗試著和她交朋友，不再是一個(gè)居高臨下的教師，一起幫她分擔(dān)憂(yōu)事，耐心的和她聊天，幫她輔導(dǎo)功課，試著鼓勵(lì)她、表?yè)P(yáng)她，告訴她說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要你擅長(zhǎng)考慮、敢于表達(dá)就一定是最棒的。漸漸的這就成了一個(gè)習(xí)慣，她開(kāi)始會(huì)主動(dòng)向我問(wèn)好，時(shí)不時(shí)跑到辦公室找我，在課堂的表現(xiàn)也多了許多自信和沉著。這讓我非常感動(dòng)，也許將來(lái)的她會(huì)因?yàn)槿缃竦母淖冇胁灰粯拥娜松?，而這就是一個(gè)教師的使命，讓我想起了紀(jì)連海教師的一句話(huà)：最幸福的事情就是用自己的人格學(xué)識(shí)影響了學(xué)生的