中班社會教案《奇妙的禮貌用語》

中班社會教案《奇妙的禮貌用語》中班社會杰出教案《美妙的禮貌用語》

【活動設計】

最近，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時常發(fā)生一些不文明不禮貌的不當事件。我很介紹現(xiàn)在每個家庭的孩子尤其就是那些獨生子女，從小就拒絕接受了家長們過多的愛護和疼愛，甚至于是被疼愛，以至于孩子們都在不知不覺中失掉了好多較好的傳統(tǒng)美德。比如：在生活中孩子們不能采用禮貌用語與別人交流，須要別人協(xié)助時也輕易用“喂食、喂食”與人招呼，很不禮貌。我們必須使幼兒介紹講文明、懂得禮貌就是我們弘揚民族文明、展現(xiàn)民族精神的重要途徑。所以針對這一情況我特意融合了我園的禮儀教育實際設計了本次的活動內(nèi)容。

【活動目標】

1、使幼兒學會與人見面時的有關禮儀，體會親善同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。

2、培育幼兒的語言表達能力。

3、通過本次活動，使得幼兒能夠恰當?shù)牟捎枚Y貌用語。

【活動重點】

建議幼兒介紹什么就是禮貌用語？他的美妙之處？

【活動難點】

難點就是懇請幼兒掌控禮貌用語的普及和廣泛應用。

【活動準備工作】

文明禮儀的有關課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、科學知識準備工作就是一個小故事的動畫碟片。

【活動過程】

一、教師懇請小朋友觀賞動畫故事。

動畫故事在看看一半的時候教師必須明確提出適當?shù)膯栴}懇請幼兒探討。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上時一半內(nèi)容就是：兔媽媽必須兔寶寶協(xié)助搞一件事，幫忙媽媽給小刺猬阿姨送來一包藥，媽媽說它阿姨東郊在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說道曉得了就走了，可是它看見紅漆大門卻沒有看見門牌號就很著急，這時走去了一位水牛小哥哥，它就趕緊大喊：“喂食、喂食我問問你——”可是水牛小哥哥卻睜了它一眼跑掉了，兔寶寶很愧疚，著急的哇哇大哭出來。媽媽很著急就出打聽兔寶寶，看見寶寶在大哭就反問它原因，寶寶把剛剛出現(xiàn)的事情說了媽媽，媽媽卻笑著說道：“原來就是寶寶還沒學會好好罵人呀?！睂殞毢芄之悾瑡寢尵驮谒亩呎f道了一遍，寶寶就明白了，使媽媽跟在后邊看著它找出阿姨家。）教師回答：兔寶寶可以找出阿姨家嗎？它又就是怎么找出的呢？

懇請幼兒探討；教師小結(jié)探討結(jié)果。懇請幼兒Chinian看看動畫故事再次展開探討。

（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看見了一扇紅漆大門這時辨認出門牌號就是10號，兔寶寶高興極了，正在遲疑與否進來時，一位刺猬老奶奶從門里跑出，兔寶寶就踏上前存有禮貌的反問了一聲不好：“老奶奶你好，答大刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想找出它?！薄熬褪亲≡谶@啊，我?guī)闳ゴ蚵犓?！”“謝謝您。”最后兔寶寶終于協(xié)助媽媽搞好了這件事情，特別的高興和歡樂。媽媽也高興的稱贊兔寶寶就是最講文明懂得禮貌的不好寶寶。）教師回答：兔寶寶的語言變化了什么？懇請幼兒再次探討。教師小結(jié)探討結(jié)果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人就是不能協(xié)助你的，所以小朋友必須搞一個懂得禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的美妙之處。

二、鼓勵幼兒自學用禮貌用語。

1、使幼兒用禮貌用語各說道一句話。例如“懇請你和我一起搞游戲不好嗎？”再例如：“老師您艱辛了。”或“我們謝謝老師為我們播發(fā)了這么漂亮的書”。“老師早上好?！薄袄蠋熚覑勰懔恕！?/p>

2、幼兒集體談話：自己遇到困難須要別人協(xié)助時我們必須怎么說？

3、幼兒民主自由探討：生活中什么時候還可以使用禮貌用語呢？例如：賣東西時、喝茶時、開車時、搞游戲時、上課時、家里去客人時等等。

三、用情境演出的形式去穩(wěn)固禮貌用語的廣泛應用。

1、播出文明禮儀課件，使幼兒認真觀擦。

2、將文明用語圖片張貼在活動時的周圍墻面上，可供幼兒民主自由的展開情境演出練。

3、幼兒自由組合，展開情境演出，教師指導。

4、教師在演出中挑選出禮儀小明星授以綬帶，并引導幼兒廣泛應用禮貌用語。

活動小結(jié)：

大朋友們都掌控了禮貌用語的應用領域，期望所有的小朋友都把禮貌用語拎返回自己的生活中，廣為流傳。

活動延展：

我們制作不好一份份禮物使幼兒送至幼兒園的各個班級和科室回去，使得幼兒在順利完成任務時加強文明禮儀的科學知識經(jīng)驗，使幼兒們在實踐中體驗采用文明禮貌用語的美妙和歡樂。

【活動思考】

我在活動中運用了故事啟迪、犯罪行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗開拓等方法。使幼兒體會禮貌用語的美妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在探討時，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱切，并且在活動中還培育了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境演出過程中，幼兒能夠民主自由分配角色，活動情緒高