高三下學期班主任總結

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三下學期班主任總結面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，還要做深入細致的思想工作，關切每一個學生的思想狀態(tài)、學習處境，以確保47個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極慌張的學習心緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一、加強常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的學習空氣，是保證高三學生高效學習的前提，所以我加強管理常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各方面工作，把早自習、午休、晚自習的點名表、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、紀律，采納全體同學的管理監(jiān)視。不由于學生學習慌張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到肅穆慌張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心緒。

（2）深入班級，實時察覺問題。本學期我主要通過兩種途徑深入了解班級：班長和值日生記載的《班務日志》、課間下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的處境，更加是學生的違紀問題、學生的早戀現(xiàn)象，并對察覺的問題實時處理，實時找學生談心，使大事化小，小事化了。

（3）樹典型模范，做好鼓舞工作。堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級處境小評，以表揚為主，對學習上刻苦、勞績進步、遵守紀律好，勞動好，關切班集體，關切扶助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓舞學生積極進取。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習勞績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的手段，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出概括措施；

對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，察覺問題實時校正，察覺進步，充分表揚。同時利用每次模擬考的勞績，舉行個案分析，扶助學生建立自信，樹立信仰，察覺弱點，分析理由，找到提升手段，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習勞績保持上升趨勢。

三、留神心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，強健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學生高效學習的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。為此，我抽時間上網(wǎng)查閱關于學習心理、學習方法的資料，對學生舉行心理方面和學習方法的輔導：在考前、考時、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學生分別舉行不同的指導，取得了確定的效果。

總結一學期的工作，有