蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖教案

10四年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課主備人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

備課時(shí)間 課型 授統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖〔教材第40-41頁(yè)〕讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,并在調(diào)查與統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。讓學(xué)生在調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)中，嘗試選擇適宜的調(diào)査與統(tǒng)計(jì)的方法，并能在活動(dòng)過(guò)程中得到熬煉和提高。過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)和成功體驗(yàn)。內(nèi) 重點(diǎn) 經(jīng)受完整的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。容分 難點(diǎn) 運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。析教學(xué)預(yù)備 多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入視頻，看誰(shuí)能猜出節(jié)目的名稱。放課件資料，學(xué)生猜。長(zhǎng)了哪些學(xué)問(wèn)共享給大家，好嗎？一、知探究認(rèn)為我們班最寵愛(ài)看哪種節(jié)目的人最多？

學(xué)生活動(dòng)二次備課名稱學(xué)生踴躍發(fā)言教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)教師提出。教學(xué)統(tǒng)計(jì)表。師:現(xiàn)在我們來(lái)做一次最寵愛(ài)的電視節(jié)發(fā)放統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生填好后收集。師:現(xiàn)在，我請(qǐng)兩位同學(xué)讀調(diào)查表，其他不要漏掉，不要重復(fù)記錄。學(xué)生進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，教師記錄。方法。師:請(qǐng)把你們記錄數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)結(jié)果給大家匯報(bào)一下。師:剛剛教師和同學(xué)們一起展現(xiàn)了不同又便于統(tǒng)計(jì)結(jié)果呢？師:假設(shè)需要統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)比較大呢？剛剛我的統(tǒng)計(jì)表中。哪些問(wèn)題？外，教師還可以鼓舞學(xué)生提出其他問(wèn)題。師:通過(guò)上面的調(diào)查活動(dòng)和對(duì)數(shù)據(jù)的分

學(xué)生活動(dòng)二次備課學(xué)生填好統(tǒng)計(jì)表查活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)展統(tǒng)計(jì)的生疏教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)下來(lái)我們將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)條形統(tǒng)計(jì)圖。教師介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的意義及特點(diǎn)。意義:條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表列起來(lái)。少。(1)圖中統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是什么？水平射線和垂直射線分別表示什么。后說(shuō)說(shuō)寵愛(ài)哪種電視節(jié)目的人數(shù)最多，哪種最少。讓學(xué)生同桌爭(zhēng)論，教師巡察。指名匯報(bào)答案，全班訂正。點(diǎn)。三、穩(wěn)固練習(xí)表和統(tǒng)計(jì)圖。溝通匯報(bào)。1指名學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題。天最少？

學(xué)生活動(dòng)二次備課題。問(wèn)題。教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)1：星期五最多,星期日最少。平均大約是多少噸？四、課堂小結(jié)g同學(xué)們也發(fā)表了各自對(duì)電視的意見(jiàn)。信任同學(xué)們?cè)谝院?/p>

學(xué)生活動(dòng)二次備課業(yè)。《補(bǔ)充習(xí)目，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。 五、作業(yè)《補(bǔ)充習(xí)題》板 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖書 統(tǒng)計(jì)表設(shè) 條形統(tǒng)計(jì)圖計(jì)教后反思四年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課主備人 備課時(shí)間 課型 授教學(xué)內(nèi)容 數(shù)據(jù)的分段整理〔教材第42-43頁(yè)〕幫助學(xué)生經(jīng)受數(shù)據(jù)整理的全過(guò)程，把握畫“正”字整教學(xué) 方法并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分析和解釋。目標(biāo) 2.通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，培育學(xué)生合作、溝通的意識(shí)及統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)一步生疏統(tǒng)計(jì)的作用。內(nèi)重點(diǎn)容分析 難點(diǎn)

正確把握數(shù)據(jù)的分段整理。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法，解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)預(yù)備

教學(xué)課件等教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)一、情境導(dǎo)入家來(lái)解決。(出示問(wèn)題)梅峰小學(xué)預(yù)備為校鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員統(tǒng)一購(gòu)置服裝，以下圖是隊(duì)員的身高記套適宜的服裝嗎？組里探討一下，然后匯報(bào)。好了。(出示梅鋒小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)員身高記錄單〕

學(xué)生活動(dòng) 二次備課學(xué)生觀看梅鋒小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)員身高記錄單。教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)身高嗎？〕二、知探究:同學(xué)們真聰明，都知道要依據(jù)自己的身高來(lái)選擇適宜的服裝?，F(xiàn)在教師就想請(qǐng)你們想一想，服裝廠給你們做運(yùn)動(dòng)服,會(huì)不會(huì)給你們每一個(gè)人都單獨(dú)設(shè)計(jì)一種型號(hào)呢？為什么？生：不會(huì),由于這樣太費(fèi)事了。你將怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？種型號(hào)，這樣做幾個(gè)型號(hào)就行了。種型號(hào)呢？生：大號(hào)、中號(hào)、小號(hào)。:你為什么要把運(yùn)發(fā)動(dòng)們的運(yùn)動(dòng)服分成這三種型號(hào)呢？有什么關(guān)系呢？小號(hào)的服裝各要訂做多少套嗎？學(xué)生四人一個(gè)小組爭(zhēng)論。師：哪個(gè)小組已經(jīng)有方法了？誰(shuí)情愿來(lái)溝通一下？你覺(jué)得他這種方法可以嗎？追問(wèn)：其實(shí)剛剛同學(xué)們說(shuō)的這種方法，就是把我們學(xué)校運(yùn)發(fā)動(dòng)全部同學(xué)的身高分成幾段來(lái)統(tǒng)計(jì)，你們可以分成幾段?。俊?段。)是哪三段呢？(小號(hào)：130?139cm中號(hào)：140?149cm大號(hào)：150?159cm〕:每一段分別有多少人呢？你打算用什么方法來(lái)收集每一段的數(shù)據(jù)呢?

學(xué)生活動(dòng) 二次備課你們每一個(gè)人都嗎？學(xué)生四人一個(gè)小道隊(duì)員們大、中、小號(hào)的服裝各要訂做多少套教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)請(qǐng)同桌相互合作，用你們寵愛(ài)的方法來(lái)整理每一段的數(shù)據(jù)，填寫在這張記錄單固然，同學(xué)們?cè)谡淼臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)留意合理分工，教師建議你們一名同學(xué)來(lái)報(bào)身高，另一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄和整理。:哪一個(gè)小組情愿把你們整理的方法以及得到的結(jié)果到前面溝通？啟發(fā)：剛剛有的小組是用打鉤、畫豎線、畫正字、數(shù)數(shù)的方法來(lái)進(jìn)展整理數(shù)據(jù)的，在這些方法當(dāng)中，你最寵愛(ài)哪一種方〕為什么呢？〔用“正”〕依據(jù)記錄單上的數(shù)據(jù),用畫“正”字的方法分段整理數(shù)據(jù),后與其他小組溝通,核對(duì)一下，假設(shè)有錯(cuò)，檢查一下問(wèn)題出在哪里。是畫正字的記錄單直接交給服裝廠呢？還要做些什么？(板書：制成統(tǒng)計(jì)表〕

學(xué)生活動(dòng) 二次備課爭(zhēng)論如何分段整理數(shù)據(jù)月 日身高130?139140?149150?159人數(shù)學(xué)生動(dòng)手完成統(tǒng)計(jì)表。32人，你是怎樣得到么作用？〕這張統(tǒng)計(jì)表還缺什么？給這個(gè)統(tǒng)計(jì)表起個(gè)什么名字呢？〔梅峰小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)固然不要遺忘寫日期。教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)師:現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了梅峰小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員知道哪些信息？(合計(jì)有多少人;〕服裝廠的工人師傅看到了這張統(tǒng)計(jì)表后，會(huì)明白哪些問(wèn)題？;一共要做〕服裝的工人師傅通過(guò)這張統(tǒng)計(jì)表知道了每種型號(hào)的服裝要做多少套及一共要做多少套服裝，這個(gè)過(guò)程就是分析數(shù)據(jù)。(板書：分析數(shù)據(jù)〕感受師:大家現(xiàn)在回想一下,剛剛我們是怎的服裝各有多少套的？可以小組爭(zhēng)論一下。今日學(xué)習(xí)的就是數(shù)據(jù)的分段整理。(板書：數(shù)據(jù)的分段整理〕現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們剛剛是如何解決購(gòu)置運(yùn)動(dòng)服的問(wèn)題的，經(jīng)受了一個(gè)怎樣的統(tǒng)計(jì)過(guò)程？((1)〔2)分段整理〔3)制成統(tǒng)計(jì)表〔4)分析數(shù)據(jù)〕“數(shù)據(jù)的分段整理”的例子？,解決實(shí)際問(wèn)題43⑴讀題，解讀題意。你們坐過(guò)火車嗎？你們知道兒童乘坐火車的優(yōu)待政策嗎？⑵依據(jù)優(yōu)待政策，題目要求把這些數(shù)據(jù)分150,150以上〕

學(xué)生活動(dòng) 二次備課自主探究和合用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的高了統(tǒng)計(jì)|力量如何如何整理出相關(guān)數(shù)據(jù)。教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課”字的方法分段整理數(shù)據(jù)，然后填好統(tǒng)計(jì)表。⑶說(shuō)說(shuō)你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你有什么體 獨(dú)立完成,要求會(huì)？ 先用畫“正”字出示第43頁(yè)練習(xí)七第2題。 的方法分段整加強(qiáng)熬煉能使自己的身體維持較安康的狀理數(shù)據(jù)然后填態(tài)，下面就是四年級(jí)二班女同學(xué)1分鐘仰好統(tǒng)計(jì)表。,你們會(huì)用剛剛的方法整理數(shù)據(jù)嗎?連續(xù)兩人合作,完成統(tǒng)計(jì)。評(píng)價(jià)學(xué)生完成的統(tǒng)計(jì)表。1〔學(xué)生估量)回去做一做,請(qǐng)爸爸媽媽幫助數(shù)一數(shù).課堂小結(jié) 兩人合作,完成我們可以利用今日學(xué)到的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)身邊的哪些狀況 完成《補(bǔ)充習(xí)六、作業(yè)《補(bǔ)充習(xí)題》 題》數(shù)據(jù)的分段整理板 收集數(shù)據(jù)—分段整理—制統(tǒng)計(jì)表—分析數(shù)據(jù)書設(shè)計(jì)教后反思四年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課主備人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

備課時(shí)間 課型 練習(xí)練習(xí)七〔45-463-5〕使學(xué)生在參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，初步感受運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法數(shù)據(jù)分析觀念。使學(xué)生在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)和方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受統(tǒng)獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。內(nèi) 重點(diǎn) 依據(jù)表中的數(shù)據(jù)把條形統(tǒng)計(jì)圖繪制完整。容分 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系以及運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的析 難點(diǎn)

成功體驗(yàn)。教學(xué)預(yù)備 多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。圖和分段整理數(shù)據(jù)。習(xí)一下,完成練習(xí)七的相關(guān)內(nèi)容。 教師二、練習(xí)。 的提問(wèn)。3題.統(tǒng)計(jì)圖中縱軸表示四條河流的名稱，橫軸表示河流的長(zhǎng)度，并告知學(xué)生條形統(tǒng)計(jì)圖的形式是多樣的，直條既可以豎著畫，也可以教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)的多少。示其他三條河流的直條。導(dǎo)。3題。體育代表團(tuán)在第2430屬奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上樣獲得這些數(shù)據(jù)的，再獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖，并在展現(xiàn)和溝通時(shí)說(shuō)說(shuō)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法以及需要留意的問(wèn)題。⑶引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)展適當(dāng)分析，以體會(huì)數(shù)據(jù)分析的過(guò)程和方法，5題。⑴利用課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)展測(cè)試。標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展整理，也可以依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際自行確定分段標(biāo)準(zhǔn)，但全班只能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展整理。⑶解決題中的三個(gè)問(wèn)題。⑷鼓舞學(xué)生對(duì)不同小組的成績(jī)進(jìn)展比較感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息。三、總結(jié)。四、布置作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題

學(xué)生活動(dòng)二次備課條。3題。相關(guān)資料。圖。個(gè)問(wèn)題。補(bǔ)充習(xí)題四年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課主備人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

備課時(shí)間 課型 練習(xí)練習(xí)七〔第46-476-7〕統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)進(jìn)展分析和解釋。通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，培育學(xué)生合作、溝通的意識(shí)及統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)一步生疏統(tǒng)計(jì)的作用。內(nèi) 重點(diǎn) 能依據(jù)解決問(wèn)題的需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展合理的分析和解釋。容分析 難點(diǎn) 對(duì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)進(jìn)展合理的分析和解釋。教學(xué)預(yù)備 教學(xué)課件等教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課一、激情趣導(dǎo)入：同學(xué)們我們周恩來(lái)紅軍小學(xué)的同學(xué)都狀況，設(shè)計(jì)了下面的調(diào)查表。練習(xí)6⑴了解本班學(xué)生的課外閱讀狀況，并依據(jù)班級(jí)實(shí)際對(duì)調(diào)查工程作適當(dāng)調(diào)整。

說(shuō)說(shuō)自己平?？戳四男?學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)例如，本班多數(shù)同學(xué)一學(xué)期閱讀課外書的本數(shù)在3 3本以下，3~5本，5本以上；⑵呈現(xiàn)調(diào)查表后，可以先簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)及使用調(diào)查表收集數(shù)據(jù)的方法，再讓學(xué)生用調(diào)查表在小組里進(jìn)展調(diào)查可以對(duì)本小組閱讀的整體狀況作出評(píng)價(jià)。⑶對(duì)不同小組的課外閱讀狀況進(jìn)展比較。7課前預(yù)備，包括布置學(xué)生了解并記錄自己的視力狀況，預(yù)備好足夠數(shù)量的調(diào)査表。第二，要通過(guò)爭(zhēng)論和溝通，幫助學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表的方有效地開(kāi)放。第四，要教給學(xué)生一些分析數(shù)據(jù)的方法。⑵既要讓學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)通過(guò)調(diào)查，對(duì)本班同學(xué)的視力狀況有哪些了解，怎樣評(píng)價(jià)本班同學(xué)的視力狀況，又要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以從哪些方面轉(zhuǎn)變用眼習(xí)慣，有哪些好的建議。三、實(shí)踐操作：動(dòng)手做一做。課前預(yù)備：1