部編版語文北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語文北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語文北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1951描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的盛大與吵鬧，下面是的部編版語文北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，借鑒，期望對您有所幫助。1、了解單元導(dǎo)語。從今日開頭，我們要進(jìn)入其次組課文的學(xué)習(xí)了。請同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。2、了解課文安排。我們再看看課文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？3、學(xué)生回憶過春節(jié)的情景?？梢宰寣W(xué)生先回憶：我們是怎么過春節(jié)的？借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團(tuán)聚的節(jié)日！從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標(biāo)出來，同時(shí)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？假設(shè)有不理解的地方，等會兒提出來。1、整體感知。說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？2、溝通讀懂的地方和不懂的地方。在學(xué)習(xí)過程中，自己讀懂了哪些地方？如：臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最終一天，就是我們說的除夕。除夕的其次天就是正月初一，也就是我們說的過年。初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開頭十天。還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。如：空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。逛天橋：不是逛我們尋常說的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)格外吵鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個(gè)格外大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種東西等。殘燈末廟：結(jié)合注釋，聯(lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)完畢的時(shí)候。1、了解北京的春節(jié)有多長時(shí)間。北京的春節(jié)是從哪一天開頭，到哪一天完畢？〔課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老法規(guī)，春節(jié)差不多從臘月初旬就開頭了”，在最終一段又寫了“春節(jié)在正月十九完畢了”?？梢姳本┑拇汗?jié)時(shí)間特別長，有一個(gè)多月?！?、默讀課文，合作填表。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？請同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來，填在表格的左邊；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作，一會兒再向大家匯報(bào)。3、匯報(bào)溝通，了解寫作的挨次和春節(jié)的習(xí)俗。請同學(xué)們一邊聽一邊比照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號，等會兒一起爭論爭論?！病帮L(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致，表格內(nèi)容供參考。〕依據(jù)表格的提示，同學(xué)們覺察了課文是按怎樣的挨次寫的嗎？〔時(shí)間挨次〕1、自由練讀：通過閱讀填表，相互溝通，我們對北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。現(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。假設(shè)有覺得難讀的地方，多讀幾遍，爭取讀好。2、展現(xiàn)朗讀：剛剛自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽聽。這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，練習(xí)了難讀的語句。這篇課文中有很多生字詞，下課后請同學(xué)們認(rèn)真抄寫，預(yù)備在下節(jié)課聽寫。初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、寺院、逛廟會、張燈結(jié)彩。上節(jié)課填寫了表格，進(jìn)展了匯報(bào)溝通。現(xiàn)在回憶回憶，同桌相互說說：老舍先生是按什么挨次來寫的？主要寫了什么？1、寫作挨次：時(shí)間挨次。2、主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開頭，直到正月十九才完畢。人們在臘八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過小年，除夕格外吵鬧，初一的光景卻截然不同，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。直到正月十九，春節(jié)完畢。1、分清詳略：文中哪些局部寫得具體，哪些局部寫得簡潔？默讀思考：請同學(xué)們默讀課文，把詳寫的局部做上記號。集體溝通：明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)局部。2、練習(xí)朗讀：朗讀詳寫的四個(gè)局部，留意讀得正確、流利。自由練讀。展現(xiàn)朗讀：你覺得自己哪局部讀得好，就讀哪個(gè)局部。在朗讀、評價(jià)、集體練習(xí)中到達(dá)把課文讀得正確流利的目標(biāo)。在老舍先生詳寫的四天中，你最寵愛的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，預(yù)備和大家溝通溝通。`習(xí)俗的同時(shí)，感受北京春節(jié)的吵鬧氣氛，體會老舍先生語言的魅力。溝通重點(diǎn)如：1、臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。”體會到老舍先生語言的通俗和好玩。泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮亮的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。2、除夕。抓住總起句“除夕真吵鬧”來體會。從人們活動的角度來體會?！凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)聚飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，固然吵鬧了。從“味、色、音”的角度來體會。“處處是酒肉的香味”“紅紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到顏色，到聲音，進(jìn)展了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“吵鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)膩。3、正月初一。主要通過人們的活動來體會。與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。人們的活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤，小孩子們那么愛逛廟會，還有很多人參與賽馬賽駱駝的競賽呢！總之，每個(gè)人都沒閑著，或者走親訪友，或者逛街、競賽，可謂輕松拘束。4、元宵。主要通過對燈的描寫來體會。勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。談?wù)勛约旱捏w會。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“知名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”，突出“元宵確實(shí)是美好歡快的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句，作者承受的是總—分—總的段落構(gòu)造。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過爭論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)