高中語文人教版《中國文化經(jīng)典研讀》第六單元家國天下 第六單元經(jīng)典原文6求諫

第六單元家國天下經(jīng)典原文6求諫選好人，用好人，首先必須先了解人，知道人。用人之短，天下無可用之人；用人之長，天下無可棄之人。做到人盡其才，才有所用。應該把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，不唯資歷，不唯身份，不拘一格選人用人。“金要足赤，人要完人”那只能緣木求魚，永遠難得。要讓一個人一生沒有錯誤，那是不可能的，問題是怎樣利用他的優(yōu)點，讓他能夠發(fā)揮優(yōu)勢。要任人唯賢，莫任人唯親。要善于包容，吸納、凝聚各類人才，做到“量力而任之，度才而處之”“用人不疑”，不以個人好惡選人用人。美字體廣開言路任賢用能，虛心納諫開啟太平。賞美文《貞觀政要》——一部獨具魅力的時政體經(jīng)典《貞觀政要》所總結(jié)的以民為本、以德治國等治國理念，誠心納諫、傾心仁政等領導和決策藝術，任人唯賢、德才兼?zhèn)涞热瞬胚x拔藝術，天下為家、戒奢戒貪、善始善終等修養(yǎng)藝術等，頗值得現(xiàn)代人借鑒。書中有許多名言佳句早已成為世人傳誦的經(jīng)典。如唐太宗的“為政之要，惟在得人，用非其才，必難致治。今所任用，必須以德行、學識為本”，“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”等，這些良言警句對今人在認識問題、用人治事方面都有重要的實踐意義。在人才使用方面，《貞觀政要》著重探討唐太宗與群臣共同構建“和諧社會”的核心要素，其中包括領導之術、人才之育、決策之方和修養(yǎng)之要等，吳兢認為，唐太宗成功的因素很多，除了他本人的雄才大略和睿智開明以外，能夠成就其“貞觀之治”的一個重要因素在于其善于用人。在位23年，唐太宗手下?lián)碛幸淮笈t能之臣，如長孫無忌、王硅、魏徵、房玄齡、杜如晦等。在生活作風上，唐太宗提倡“儉以息人”；在政治上，能任賢納諫，勵精圖治。他針對隋朝的弊政，進行了一系列的整頓和改革，注意選拔統(tǒng)治人才，發(fā)展科舉，精選近民的地方行政長官，要求廉潔奉公，關心民間疾苦。在經(jīng)濟上，大力推行均田制，勸課農(nóng)桑，輕徭薄賦，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。在軍事方面，推行“寓兵于農(nóng)”的府兵制。加強中央的武力，擊敗了突厥的騷擾，鞏固了邊防。在文化方面，對各民族和外國的藝術和宗教，兼收并蓄，提倡儒學，獎掖文士，親自參加修史工作，特別重視對前代歷史經(jīng)驗的總結(jié)。在民族問題方面，采取了“愛之如一”的民族政策，促進了各民族間的融合和經(jīng)濟文化交流。《貞觀政要》在漫長的歷史年代中受到上自在位皇帝、下至普通士人的推崇、重視，以至于規(guī)法、仿效?？梢娝臍v史分量是很重的?，F(xiàn)在人們從認識“貞觀之治”與《貞觀政要》的關系中，仍然可以獲得許多啟示。清人龔自珍說過：“智者受三千年史氏之書，則能以良史之憂憂天下。”吳兢的《貞觀政要》，正是一部出于“良史之憂”的著作，必能為今日之“智者”提供有益的啟示?！菊n內(nèi)挖掘】古語云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之！”但丁說：“走自己的路，讓別人去說吧！”面對兩種截然相反的論斷，你怎樣看待“從諫如流”？請寫一段文字表明你的觀點。[角度]給“從諫如流”上把鎖?！菊n外運用】示例：商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海的下場；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)了“貞觀盛世”的局面；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，無奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜。關于從諫的事例不勝枚舉，“從諫如流”勢在必行。但另一方面，“從諫如流”并不等同于“亦步亦趨”，我們應有所取舍，去粗取精，舍害存益，否則，必將適得其反，未受其益，反受其害。孟嘗君有好士之名，門下食客三千，可謂極矣，可王安石卻給他一個“雞鳴狗盜之雄”的稱號，何也？就是因為他不加取舍，逢言便聽，以致自己沒有了主見?！昂悓W步”的寓言雖與從諫沒有什么太大的關聯(lián)，可它卻昭示著一個道理：外來的影響如果處理不好，雖然抱著一個美好的愿望，也只能收獲痛苦的果實。因此，我們既要相信別人，更要相信自己。不一味地“閉門造車”，也不傻乎乎地人云亦云，最好的辦法莫過于上一把鎖：當需要的時候，這把鎖要自動打開，敞開“從諫”的大門；而在另一些情況下，它又應該及時地鎖上，把外來的干擾拒之門外。一、基礎鞏固1．下列各句中，加點的詞語解釋錯誤的一句是()A．必須極言規(guī)諫 極言：竭力陳說B．縱不合朕心，朕亦不以為忤 忤：冒犯，觸犯C．因舉觴賜玄齡等數(shù)人勖之 勖：慰問D．但思正人匡諫 正人：正直的人解析：C項，勖：勉勵。答案：C2．下列各句中，不含通假字的一句是()A．皆失其舉措 B．不知為不知，是知也C．左手倚一衡木 D．唯大王與群臣孰計議之解析：B項，“知”同“智”，聰明，明智；C項，“衡”同“橫”；D項，“孰”通“熟”，仔細。答案：A3．下列各句中，加點詞語古今含義相同的一句是()A．百僚進見者，皆失其舉措B．傳以示美人及左右C．怒則濫殺無罪D．生人作死別，恨恨那可論解析：A項，古義，舉止；今義，舉動，措施。B項，古義，妃嬪；今義，漂亮的女子。D項，古義，活著的人；今義，不熟悉的人。答案：C4．下列句子中，與“恒恐上不稱天心，下為百姓所怨”句式不同的一句是()A．言而不用，則相繼以死B．臣誠恐見欺于王而負趙C．外欺于張儀D．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君解析：D項為定語后置句。例句與其他項均為被動句。答案：D5．下列各組句子中的虛詞，意義和用法相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①豈得以人言不同己意，便即護短不納,②申之以孝悌之義))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①而恥學于師,②于其身也，則恥師焉))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①今其智乃反不能及,②問今是何世，乃不知有漢))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①君子博學而日參省乎己,②假舟楫者，非能水也，而絕江河))解析：C項，均為副詞，竟然。A項，①連詞，因為；②介詞，用。B項，①介詞，向；②介詞，對于。D項，①連詞，表遞進；②連詞，表轉(zhuǎn)折。答案：C6．填空。唐太宗曾引用荀子的話說：“君，舟也；人，水也。____________________，__________________?！贝鸢福核茌d舟亦能覆舟二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的語段，完成7～10題。貞觀十七年，太宗問諫議大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，當時諫者十有余人。食器之間，何須苦諫？”遂良對曰：“雕琢害農(nóng)事，纂組傷女工。首創(chuàng)奢淫，危亡之漸。漆器不已，必金為之；金器不已，必玉為之。所以諍臣必諫其漸，及其滿盈，無所復諫?！碧谠唬骸扒溲允且?。朕所為事，若有不當，或在其漸，或已將終，皆宜進諫。比見前史，或有人臣諫事，遂答云‘業(yè)已為之’，或道‘業(yè)已許之’，竟不為停改。此則危亡之禍，可反手而待也?！?．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一句是()A．及其滿盈，無所復諫 盈：滿，做完B．所以諍臣必諫其漸 漸：漸漸C．皇后自此未聞有愆 愆：過失D．不合問外人 合：應該解析：B項，漸：開端，開始。答案：B8．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①可反手而待也,②張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①首創(chuàng)奢淫，危亡之漸,②子而思報父母之仇，臣而思報君之仇))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①此則危亡之禍，可反手而待也,②于其身也，則恥師焉，惑矣))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①金器不已，必玉為之,②公為我獻之))解析：B項，均為助詞，的。A項，①助詞，表陳述語氣；②助詞，表判斷語氣。C項，①用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，是、就是；②表示轉(zhuǎn)折關系，卻。D項，①動詞，做；②介詞，替。答案：B9．下列說法與原文意思不完全相符的一項是()A．太宗問褚遂良，為什么當年有那么多人苦諫舜帝制造漆器和禹帝雕飾俎器，褚遂良認為那是他們過分地講究，開奢侈浪費之風，是危險的開始。諍臣必須在剛開始露出奢侈的苗頭時進諫，一旦奢侈成風，再進諫就難了。B．唐太宗認為褚遂良的觀點很好，希望自己所做的事情，如有不當，不論是在剛開始，還是將做完，都能及時得到下屬的進諫。C．這段文字寫的是貞觀十七年唐太宗向諫議大夫褚遂良求諫的事，唐太宗的做法說明他是一個禮賢下士、堅守信用、能夠聽取他人意見的相對開明的君主。D．這段文字有問有答，論證嚴密，運用了類比手法等強調(diào)防微杜漸的重要性，整段文字有很強的說服力。解析：C項，“堅守信用”之說屬于無中生有。答案：C10．翻譯文中畫線的句子。(1)食器之間，何須苦諫？譯文：_________________________________________________(2)所以諍臣必諫其漸，及其滿盈，無所復諫。譯文：_________________________________________________(3)此則危亡之禍，可反手而待也。譯文：_________________________________________________答案：(1)飲食器皿一類的小事，何必苦諫？(2)所以諫諍之臣必須在事情的開端就進諫，等到已做完再勸諫也就不起作用了。(3)這樣下去危亡的災禍，在一反手之間就會到來。三、遷移發(fā)散閱讀下面的文言文，完成11～15題。廖永忠，楚國公永安弟也。從永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖曰：“汝亦欲富貴乎？”永忠曰：“獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳?！碧婕窝?。陳友諒犯龍江，忠大呼突陣，諸軍從其后，大敗之。從攻江州，州城守備甚固。永忠度城高下，造橋于船尾，以船乘風倒行，橋傅于城，遂克之。從下南昌，戰(zhàn)鄱陽湖。永忠乘飛舸追且射，漢卒多死傷。明日，復與俞通海等以七舟載葦荻，乘風縱火，焚敵樓船數(shù)百。又以六舟深入搏戰(zhàn)，復旋繞而出，敵驚為神。又邀擊①之涇江口，友諒死。還京，太祖以漆牌書“功超群將，智邁雄師”八字賜之。從徐達取淮東，張士誠遣舟師薄海安，太祖令永忠還兵水寨御之，達遂克淮東諸郡。尋充征南副將軍，帥舟師自海道會湯和，略定閩中諸郡。尋拜征南將軍，由海道取廣東。永忠先發(fā)書諭元左丞何真，曉譬利害，真即奉表請降。至廣州，擒?？苌圩谟?，數(shù)其殘暴斬之。永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。明年九月還京師，帝命太子帥百官迎勞于龍江。明年，以征西副將軍從湯和帥舟師伐蜀。蜀人設鐵索橋，橫據(jù)關口，舟不得進。永忠密遣數(shù)百人舁小舟逾山渡關，出其上流。度已至，帥精銳出墨葉渡，分兩軍攻其水陸寨。黎明，蜀人始覺。永忠會將士舁舟出江者，上下夾攻，大破之。明日，和始至，乃與和分道進，期會于重慶。永忠?guī)浿蹘熤睋v重慶，次銅鑼峽。蜀主明升請降，永忠以和未至辭。俟和至，乃受降。帝制《平蜀文》旌其功。初，韓林兒在滁州，太祖遣永忠迎歸應天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠，及大封功臣，諭諸將曰：“永忠使所善儒生窺朕意，徼封爵，故止封侯而不公?！奔皸顟棡橄啵乐遗c相比。憲誅，永忠以功大得免。八年三月坐僭用龍鳳諸不法事，賜死，年五十三。(選自《明史·廖永忠傳》，有刪節(jié))注：①邀擊：攔擊，截擊。11．對下列各項中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．張士誠遣舟師薄海安 薄：迫近B．數(shù)其殘暴斬之 數(shù)：列舉C．次銅鑼峽 次：停留D．永忠與相比 比：匹敵解析：D項，比：親近。答案：D12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(橋傅于城，遂克之,帝命太子帥百官迎勞于龍江))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(復與俞通海等以七舟載葦荻,以征西副將軍從湯和帥舟師伐蜀))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(復旋繞而出,故止封侯而不公))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(民懷其惠，為之立祠,及楊憲為相))解析：A項，在，介詞。B項，用，介詞/憑借……身份，介詞。C項，表修飾，連詞/表轉(zhuǎn)折(一說并列)，連詞。D項，替、給，介詞/做，動詞。答案：A13．下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)廖永忠用兵有智謀的一組是()①忠大呼突陣，諸軍從其后②造橋于船尾，以船乘風倒行③乘風縱火，焚敵樓船數(shù)百④帥舟師自海道會湯和，略定閩中諸郡⑤密遣數(shù)百人舁小舟逾山渡關，出其上流⑥永忠以和未至辭A．①③⑥ B．①④⑤C．②③⑤ D．②④⑥解析：①寫廖永忠作戰(zhàn)勇敢；④寫廖永忠的戰(zhàn)功；⑥寫廖永忠不與主將爭功，表現(xiàn)他的謙讓。答案：C14．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()A．廖永忠是楚國公廖永安的弟弟，曾跟隨兄長在巢湖迎接明太祖；當時他年紀輕輕就建立了很大的功勛，受到明太祖的稱贊。B．廖永忠戰(zhàn)功卓著，曾經(jīng)擊敗陳友諒，抵御張士誠，擒殺了海盜邵宗愚；每次回到京都以后，都受到了明太祖的接見和嘉獎。C．因為跟隨湯和平定淮東、閩中、廣東和四川等地，廖永忠官職屢次升遷；每到一地，他都善于安撫百姓，深得百姓的愛戴。D．太祖認為廖永忠指使一些讀書人窺測圣意，要求給自己封爵，所以對他不滿；后來廖永忠犯了僭越使用龍鳳圖案等罪被賜死。解析：A項，廖永忠是因為年紀輕輕就有遠大的志向受到明太祖的稱贊，當時還沒有建立很大的功勛。B項，廖永忠不是每次回到京都后，都受到明太祖的接見。C項，廖永忠跟隨徐達平定淮東，中途被太祖召回抵御張士誠，最終平定淮東的是徐達。答案：D15．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳。譯文：__________________________________________________(2)永忠先發(fā)書諭元左丞何真，曉譬利害，真即奉表請降。譯文：__________________________________________________(3)至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。譯文：__________________________________________________答案：(1)能夠侍奉明主，掃除外患和內(nèi)亂，在史書上留傳姓名，這是我的愿望。(事：侍奉。垂：流傳)(2)廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害關系開導他，何真就呈上表章請求歸降。(諭：告知。曉譬：開導。奉：獻上，呈上)(3)到瓜步的時候船翻了，韓林兒淹死了，太祖因為這件事而責備廖永忠。(咎：責備)參考譯文：廖永忠是楚國公廖永安的弟弟。他跟隨廖永安在巢湖迎接太祖，是一行人中年齡最小的。太祖說：“你也想取得富貴嗎？”廖永忠說：“能夠侍奉明主，掃除外患和內(nèi)亂，在史書上留傳姓名，這是我的愿望?！碧娣Q贊了他。陳友諒進犯龍江，廖永忠大聲吶喊著沖擊敵陣，各路人馬跟在他后面，大敗陳友諒的軍隊。他跟隨太祖進攻江州，江州城守衛(wèi)防備十分牢固。廖永忠估計了城墻的高度，在戰(zhàn)船的尾部造成了一座橋，讓船尾朝前，乘風前進，把船尾的橋附著在城墻上，于是攻克了江州。廖永忠跟隨太祖攻克南昌，在鄱陽湖與陳友諒決戰(zhàn)。廖永忠乘坐快船一邊追擊一邊射箭，陳友諒的士兵死傷很多。第二天，廖永忠又與俞通海等人用七條船載著蘆荻，趁著大風放火，燒毀敵軍幾百艘大船。又率領六條船深入敵陣搏殺，再沖殺一圈出來，敵軍驚呼他為神人。廖永忠又在涇江口攔擊陳友諒，陳友諒戰(zhàn)死?；氐骄┏?，太祖用漆牌寫了“功超群將，智邁雄師”八個字賜給廖永忠。廖永忠跟隨徐達攻取淮東，張士誠派遣水軍迫近