《庖丁解牛》優(yōu)秀教學(xué)說(shuō)課稿_第1頁(yè)
《庖丁解?！穬?yōu)秀教學(xué)說(shuō)課稿_第2頁(yè)
《庖丁解牛》優(yōu)秀教學(xué)說(shuō)課稿_第3頁(yè)
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《庖丁解》優(yōu)秀教學(xué)課稿1版全之;對(duì)讀的內(nèi)理常見(jiàn)的

、學(xué)問(wèn)與、感受莊、理解其、過(guò)程與、整體感、自主、、重點(diǎn)與、老師引——道精、學(xué)以致、教學(xué)時(shí))、導(dǎo)入：章家是受日一、老師范

蓋至轉(zhuǎn)hé)之未技——枝ī(——2)庖丁)良庖)決字讀—譯)、解牛場(chǎng)、解牛閱、假如撇)、三百六、實(shí)踐出、小事可、一切勞、要避開(kāi)、學(xué)無(wú)止、要遵循

、自信不2我是____課的元的單藝術(shù)寓言強(qiáng)象鮮給人很多讓學(xué)試二是;應(yīng)敢

古代、學(xué)問(wèn)方、能力方、情感方揮學(xué)生在據(jù)本文的、誦讀法、探討法養(yǎng)生、引導(dǎo)溝用

、本則寓、教學(xué)設(shè)、檢查預(yù)學(xué)配能收益終、文本的導(dǎo)”為見(jiàn)解牛表)這、本文教動(dòng)保課堂教

方計(jì)!3一理念，讀，、通過(guò)文

、結(jié)合文、發(fā)掘本一)課前預(yù)習(xí)課前全班)二)導(dǎo)入2)一位三)課堂活動(dòng)、復(fù)述故(3)用幻燈片)設(shè)計(jì)意圖)'外么?幻燈片顯

?牛時(shí)的動(dòng)、發(fā)揮想(10分)設(shè)計(jì)意圖情合理地為丁解乃高手中名之前都學(xué)請(qǐng)1-2人)小組探討組學(xué)、透過(guò)故(25分)?中段教

學(xué)(18分)(2)老師.。)幻燈片顯)老師從以)(3)以上?請(qǐng))設(shè)計(jì)意圖)

4當(dāng)今留意!將世為違天理的

常惜一切代人類(lèi)只烏鴉想當(dāng)能看就;后一無(wú)厚入有余于族

比人生目硬能有其自身

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