幼師資格證-保教知識與能力專項測試題附答案

幼師資格證-保教知識與能力專項測試題附答案1.在兒童的日常生活、游戲等活動中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是()。A.觀察法B.自然實驗法(正確答案)C.測驗法D.實驗室實驗法2.幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是()。A.理智感B.道德感(正確答案)C.美感D.自主感3.【題干】幼兒如果能夠認識到他們的性別不會隨著年齡的增長而發(fā)生改變，說明他已經(jīng)具有()。A.性別傾向性B.性別差異性C.性別獨特性D.性別恒常性(正確答案)4.【題干】讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個實驗測試的是嬰兒哪方面的發(fā)展?()。A.自我意識(正確答案)B.防御意識C.性別意識D.道德意識5.【題干】個體認識到他人的心理狀態(tài)，并由此對其相應行為作出因果性推測和解釋的能力稱為()。A.元認知B.道德認知C.心理理論(正確答案)D.認知理論6.【題干】從科學知識取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著作是()。A.《理想國》B.《愛彌兒》(正確答案)C.《大教學論》D.《林哈德與葛篤德》7.小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就說是包子，搓成條就說是面條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反映了小班幼兒()A．具體形象思維特點B．直接行動思維特點(正確答案)C．象征性思維特點D．抽象邏輯思維特點答案解析：B[解析]幼兒將橡皮泥捏成團說是包子，捏成條說是麻花，沒有任何事先的計劃，典型的先做后想，思維依靠行動和感知。8.教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價幼兒發(fā)展的主法屬于()A．觀察法B．作品分析法(正確答案)C．檔案代評價法D．實驗法答案解析：B[解析]根據(jù)作品來評價幼兒的發(fā)展，屬于作品分析法。9.一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機說：“看，一只很大的鳥!”從幼兒語言發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點是()A．過渡規(guī)范化B．擴展不足C．過度泛化(正確答案)D．電報式言語答案解析：C[解析]幼兒在原有的語詞掌握中沒有“飛機”一次的出現(xiàn)，“鳥”是存在于他的言語理解及掌握范圍內(nèi)的，所以當幼兒遇到與“鳥”相似的物體，統(tǒng)一稱之為“大鳥”這屬于語言使用中的過度泛化10.評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標是()A．體重和頭圍B．頭圍和胸圍C．身高和胸圍D．身高和體重(正確答案)答案解析：D[解析]評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標是身高和體重。11.按照布魯姆等人教育目標分類的觀點，“了解青蛙的生長發(fā)育過程”屬于()。A.情感目標B.認知目標(正確答案)C.動作技能目標D.行為目標12.如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形成的依戀類型是()A.回避型依戀B.安全型依戀(正確答案)C.反抗型依戀D.紊亂型依戀13.教師對幼兒說:“不轉(zhuǎn)亂跑，不準插嘴，不準爭吵....這樣的話語，所違背的教育原則是()A.正面教育(正確答案)B.保教結(jié)合C.因材施教D.動靜交替14.構(gòu)成教育活動三要素是A.教育者，受教育者，教育影響(正確答案)B.教育者，受教育者，教育內(nèi)容C.教育者，受教育者，教育手段D.教育者，受教育者，教育工具答案解析：A15.幼兒園的()雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的使命。A.發(fā)揮一日活動的整體教育功能B.以游戲為基本活動C.保育和教育(正確答案)D.教育的活動性與教育的多樣性答案解析：C16.“恩物”教學活動玩具的創(chuàng)作者是()A.盧梭B.皮亞杰C.維果斯基D.福祿貝爾(正確答案)答案解析：D17.幼兒看到同伴穿漂亮的裙子會喜歡多看幾眼，這種體驗是()A.道德感B.理智感C.美感(正確答案)D.自主感答案解析：C18.讓臉色圖上彩圖的幼兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這試驗測試的是幼兒那方面的發(fā)展()A.