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文檔簡介
中班語言教案《它們在哪里》中班下學(xué)期語言教案《它們在哪里》
活動名稱:它們在哪里
活動目標(biāo):
1.能夠觀測辨認(rèn)出書中藏著的動物,辨認(rèn)出動物體色與周圍壞境的相似性。
2.認(rèn)知保護色維護自己、避開敵人的促進(jìn)作用。
3.體會保護色現(xiàn)象的美妙。
活動準(zhǔn)備工作:
(1)小書
(2)表格
(3)動物卡片、紅綠褐白四色色卡、場景卡片
(4)奧爾夫音樂《慢慢走》
(5)蜥蜴,北極狐的生活視頻。
活動過程:
【1】.引入活動幼兒追隨教師充斥奧爾夫音樂《慢慢走》自學(xué)各種動物走路的樣子,音樂暫停,帕克伍德邊線。
教師:大朋友們,剛才我們都惡搞了哪些小動物???
出具小書封面:我們今天就去自學(xué)一本互動寫作,看一看剛才那些小動物在無此里面。
【2】.寫作圖畫第2頁:
這就是什么地方?
教師對著樹葉:這就是什么?(樹葉)。樹葉里中藏著一個小動物,你辨認(rèn)出它了嗎?它在哪里?懇請幼兒上來指一指。
教師直觀了解:這就是青蛙的一種,名字叫做樹蛙。它跟我們平時看見的青蛙相同,主要生活在樹上,所以叫做"樹蛙"樹蛙的身體就是什么顏色的?它周圍的樹葉就是什么顏色的?綠色的樹蛙藏在綠色的樹葉里,難被辨認(rèn)出嗎?
過渡階段語:樹蛙的身體為什么就是綠色呢?這樣對它存有什么好處呢?懇請小朋友帶著這個問題往下看看。
第3頁:
停滯片刻,給幼兒騰出觀測思索的時間,然后回答:誰來說一說道,樹蛙的身體為什么就是綠色的,這對它存有什么好處。
若幼兒請問:不難被毒蛇辨認(rèn)出??梢再|(zhì)問:如果辨認(rèn)出了,可以存有什么后果?
教師小結(jié):樹蛙的顏色與周圍的樹葉顏色很像是,所以毒蛇沒辨認(rèn)出它,這就維護它不被吞下。
第4頁:
這就是什么地方?
教師對著珊瑚:這就是什么?(珊瑚)。珊瑚里中藏著一個小動物,你辨認(rèn)出了嗎?它在哪里?懇請幼兒上來指一指。
(對珊瑚魚的直觀了解:這種魚生活在珊瑚里,我們叫作珊瑚魚)珊瑚魚的身體就是什么顏色的?它周圍的珊瑚就是什么顏色的?紅色的珊瑚魚中藏著紅色的珊瑚里,難被辨認(rèn)出嗎?
過渡階段語:珊瑚魚的身體為什么就是紅色的呢?這樣對它存有什么好處呢?我們接著往下看看。
第5頁:
畫面上發(fā)生的這就是什么動物?(鯊魚)。鯊魚辨認(rèn)出珊瑚魚了嗎?為什么?
教師總結(jié):紅色的珊瑚魚藏在了紅色的珊瑚里,鯊魚沒辨認(rèn)出它,所以,紅色的珊瑚維護了紅色的珊瑚魚。
第6頁:
這就是什么地方?
教師對著圖畫:這就是什么?(樹枝)。樹枝里中藏著誰?
(對蜥蜴的直觀了解:這種動物叫做蜥蜴,和蛇紫帶類似于,但是它存有四只腳,所以也叫做"四腳蛇"。)幼兒提問回去后,播出蜥蜴生活視頻,并使幼兒增進(jìn)對蜥蜴的介紹蜥蜴的身體就是什么顏色?它周圍的樹枝就是什么顏色的?褐色的蜥蜴藏在褐色的樹枝里,難被辨認(rèn)出嗎?
過渡階段語:下面我們一起來看看它的敵人是不是辨認(rèn)出它。
第7頁:
畫面上發(fā)生的這就是什么動物?(蟒蛇),大朋友們仔細(xì)觀察一下,蟒蛇辨認(rèn)出蜥蜴了嗎?為什么沒辨認(rèn)出?褐色的蜥蜴藏在褐色的樹枝里,蟒蛇沒辨認(rèn)出它,所以說道,褐色的樹枝維護了褐色的蜥蜴。
第8頁:
這就是什么地方?
大朋友們仔細(xì)觀察一下,雪地里中藏著誰?它中藏在哪?懇請幼兒上來指一指。
(教師直觀了解:這種動物叫作北極狐,就是狐貍的一種,但它生活在北極,所以叫做北極狐。夏天的時候,它的毛是青灰色的,至了冬天就全部變?yōu)榱税咨┯變禾釂柣厝ズ?,播出北極狐生活視頻,并使幼兒增進(jìn)對北極狐的介紹。
雪地就是什么顏色的?北極狐就是什么顏色的?白色的北極狐藏在白色的雪地里,難被辨認(rèn)出嗎?
過渡階段語:接下來就要我們一起看看,它是不是被辨認(rèn)出。
第9頁:
教師對著棕熊:這就是誰?(棕熊)。棕熊辨認(rèn)出北極狐了嗎?為什么沒辨認(rèn)出?白色的北極狐藏在白色的雪地里,棕熊沒辨認(rèn)出它。所以說道,白色的雪地維護了白色的北極狐。
【3】.寫作文字:
教師出具小書,先示范點朗誦并懇請幼兒預(yù)測部分文字,再跟幼兒完備系列講座。
(1)示范點朗誦與探討第2-3頁:教師指讀文字示范點朗誦。
第4-5頁:你們真的這兩頁作者可以怎么說呢?引發(fā)幼兒思索,但不搞探討,穩(wěn)步示范點朗誦。
第6-7頁:先懇請幼兒預(yù)測部分文字內(nèi)容,再懇請個別幼兒定義,最后示范點朗誦。
第8-9頁:先懇請幼兒預(yù)測部分文字內(nèi)容,再懇請個別幼兒定義,最后示范點朗誦。
(2)師幼系列講座教師與幼兒一起完備共度一遍,視情況,可以再懇請個別幼兒(或全體幼兒)完備讀一遍。
【4】.總結(jié)剖析教師逐頁甩大書,與幼兒一起制作表格這一頁中藏著誰?教師張貼上樹蛙的圖片。
它中藏在哪里了?教師張貼上樹葉的圖片。
它的保護色就是什么?教師張貼上紅色色卡。
它避開的敵人就是誰?張貼上毒蛇的圖片。
接下來的表格可以使幼兒上來逐一張貼上。
教師小結(jié):這些動物身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色很相近,可以維護他們的安全,并使他們不被敵人辨認(rèn)出,所以叫做保護色。
結(jié)束語:除了書里提及的這些小動物,在大自然里除了許多精明的動物,也可以用保護色去維護自己
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