部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《西游記》精讀與跳讀教學(xué)設(shè)計(jì)

名著推薦與閱讀《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解作品、背景；

2、通過(guò)略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉小說(shuō)中精彩情節(jié)，并能完整敘述故事梗概。

3、通過(guò)精讀、跳讀和片段分析了解小說(shuō)主要人物及其性格；

4、引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)美的環(huán)境和詩(shī)句從而引導(dǎo)學(xué)生讀原著；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】【學(xué)法指導(dǎo)】自主合作探究一、歌曲引路、競(jìng)賽激趣1、以《西游記》的主題曲引路。2、競(jìng)賽西游知多少。3、了解作品、背景。二、第一部分：比一比，賽一賽。（一）了解全書內(nèi)容（活動(dòng)一）自學(xué)指導(dǎo)1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括全書內(nèi)容。全書反映什么主題？2、你認(rèn)為《西游記》中的哪些情節(jié)精彩？講述你最喜愛(ài)的《西游記》中的一個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)理由。格式：我喜歡的情節(jié)是我喜歡它的理由是展示風(fēng)采,匯報(bào)成果。（合作）內(nèi)容總結(jié)我厲害。（學(xué)生通過(guò)ppt展示自己閱讀的成果。）教師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間里完成任務(wù)非常認(rèn)真，我想每個(gè)同學(xué)肯定都有自己最喜歡的故事，下面我們就請(qǐng)一些同學(xué)講講自己喜歡的情節(jié)。講講故事教師總結(jié)：我們不少同學(xué)在講故事時(shí)都能抓住主要情節(jié)，一篇小說(shuō)，我們賞析時(shí)離不開(kāi)故情節(jié)，更少不了關(guān)鍵人物，下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下今天的四位主人公。（二）談?wù)勅宋镄蜗螅ɑ顒?dòng)二）自學(xué)指導(dǎo)1、摘取片段情節(jié)分析四位主要人物性格。2、通過(guò)故事情節(jié)的了解概括小說(shuō)中的四位主要人物的性格。展示風(fēng)采,匯報(bào)成果。（合作）人物形象我來(lái)談。（學(xué)生通過(guò)ppt展示自己閱讀的成果。）每人從唐僧師徒四人中選一人，結(jié)合情節(jié)對(duì)所選之人作出評(píng)價(jià)。明確：唐僧心地善良，信仰堅(jiān)定，到西天取經(jīng)勇往直前，義無(wú)反顧。無(wú)論遇到多少困難，也不管外界有多少誘惑，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。但唐僧分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，離開(kāi)徒弟連飯也吃不上。孫悟空樂(lè)觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活、熱愛(ài)自由，除惡務(wù)盡，充滿了斗爭(zhēng)精神，最受讀者喜愛(ài)。豬八戒肯干臟活、累活，與妖精斗爭(zhēng)十分勇敢，是一個(gè)好人，憨厚純樸，沒(méi)有害人之心，能堅(jiān)持到最后的勝利。缺點(diǎn)：干活偷懶，有時(shí)找借口逃避戰(zhàn)斗，好吃貪睡，愛(ài)占便宜，嫉妒心強(qiáng)，喜歡搬弄是非，一遇困難就打退堂鼓，有時(shí)耍小聰明。君子是我們傳統(tǒng)社會(huì)推崇的道德楷模。君子講信用，恩怨分明，堅(jiān)持原則，沙僧正是這樣的君子。他帶有濃重的贖罪報(bào)恩的意識(shí)。他忍辱負(fù)重顧全大局，恩怨分明誠(chéng)實(shí)不欺，執(zhí)著事業(yè)信念堅(jiān)定，他是取經(jīng)人中一個(gè)不可缺少的角色，他是道德之典范，是粘合劑，又是調(diào)和劑。教師總結(jié)：小說(shuō)中最主要的人物形象，他們的言語(yǔ)舉止、性格特征體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意旨，因此，分析小說(shuō)中的人物形象，往往就成為解讀一部小說(shuō)的一把鑰匙。（三）感悟人生（活動(dòng)三）這四個(gè)人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，充分體現(xiàn)了個(gè)性美。那么你從中有何體會(huì)呢？感悟人生唐僧—認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持到底孫悟空—戰(zhàn)勝自我，改變世界豬八戒—快樂(lè)生活，幽默人生沙和尚—謙遜為人，踏實(shí)做事團(tuán)隊(duì)—團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步教師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)本書了解的很透徹，我來(lái)總結(jié)一下《西游記》塑造人物特色：物性、神性與人性的統(tǒng)一。生活鏈接：唐僧師徒克服八十一難，終成正果。在我們生命的日子里，其實(shí)也是一樣，有晴天，也會(huì)有陰天、雨天、雪天；在我們的人生道路上，有平川坦途，也有無(wú)舟之渡，無(wú)徑之山。在人生的道路上，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這些“磨難”呢？作品意義：艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)某一崇高的目標(biāo)。第二部分：通過(guò)環(huán)境和詩(shī)句引導(dǎo)學(xué)生看原著。出示在原著中選取的優(yōu)美句段和詩(shī)詞，讓學(xué)生朗讀，然后要求學(xué)生討論一下原著和電視劇有什么不同？1、電視劇著重突出了打斗情節(jié)和人物形象，所以令觀眾印象深刻。可以不費(fèi)吹灰之力就能了解這本書跌宕起伏的故事情節(jié)。（更直觀，鮮明）2、閱讀原著，可以從中看出了在電視劇中所體會(huì)不到的經(jīng)典、傳神描寫人物的手法和環(huán)境、詩(shī)句等。（美的享受）教師小結(jié)：任何一種對(duì)經(jīng)典名著的改編，都是經(jīng)典名著在新的時(shí)代的再創(chuàng)造。換句話講，經(jīng)典名著永遠(yuǎn)是可以被后人開(kāi)發(fā)利用的文化資源，是取之不盡，用之不竭的文化寶庫(kù)。與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)不忘傳統(tǒng)，只有認(rèn)真研讀原著，才能真正做到站在巨人的肩膀上居高臨下的看待問(wèn)題。三、總結(jié)（提問(wèn)學(xué)生你在這節(jié)課中學(xué)到了什么）

讀一部名著就像和一位偉人對(duì)話。西游記》的內(nèi)涵非常的豐富，一節(jié)課的解讀只能是一個(gè)引子，大量的工作，更深層次的思考還需要我們同學(xué)在課后去完成。讓