部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《潼關(guān)》_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

美芹悲黍冀南宋

莫隨鴻雁南飛鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去水龍吟登建康賞心亭學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、體會(huì)景色和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義,探索作品的豐富意蘊(yùn)。2、理解詞人報(bào)國(guó)無(wú)門,壯志難酬的悲憤情感。誦讀感知

水龍吟

登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋,水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,欄桿拍遍,無(wú)人會(huì),登臨意。

休說(shuō)鱸魚堪膾,盡西風(fēng),季鷹歸未?求田問(wèn)舍,怕應(yīng)羞見,劉郎才氣??上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨,樹猶如此!倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚!

知人論世:了解作者生活的時(shí)代特征和其自身境況;

意象分析:抓住作品中的形象,緊扣表現(xiàn)形象特征的詞語(yǔ),體味情感;詩(shī)詞鑒賞一般方法把握用典:注意把握典故的特征,理解作品的內(nèi)涵。合作探究1、詞的上片描寫了哪些景象?營(yíng)造了怎樣的意境?表現(xiàn)了詞人怎樣的心情?2、作者用了哪些動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情緒?表達(dá)了怎樣的情緒?情景交融遼闊雄壯的江天氣勢(shì)闊大、筆力遒勁、磊落的胸襟清麗秀美的遠(yuǎn)山引起詞人的憂愁和憤恨落日南宋國(guó)勢(shì)衰頹斷鴻飄零的身世和孤寂的心境動(dòng)作:看、拍報(bào)國(guó)無(wú)門壯志難酬的悲憤3、詞的下片描寫了哪些歷史人物和事件?詞人對(duì)這些歷史人物的態(tài)度如何?寫這些歷史人物有何意圖?合作探究用典反例正例張翰

:樂(lè)于歸隱

許汜:謀取私利

恥于歸隱為國(guó)忘私劉備

:雄才大略

桓溫

:嘆時(shí)光流逝

渴望建功時(shí)不我待對(duì)抗金復(fù)國(guó)理想的執(zhí)著堅(jiān)守對(duì)國(guó)事的憂慮,對(duì)朝廷的怨恨,報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶。悲秋——思鄉(xiāng)——愛國(guó)婉約豪放完美結(jié)合辯證統(tǒng)一達(dá)

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